Упражнение «Строим домики»

Реализуемые области: физическое развитие, познавательное развитие.

Задачи:

• Развитие навыков конструирования;

• Развитие мелкой моторики рук;

• Формирование и закрепление представлений о цвете, размере и пространстве;

• Закрепление навыка порядкового счёта.

Материалы: «Соединяющиеся кубики 2 см» (10 цветов 100 шт.).

Количество участников: от 1 до 5.

Рисунок: 12010С (2) кубики 2-х сантиметровые.tif

Ход упражнения:

Педагог показывает детям кубики и говорит: «Ребята, сегодня мы с вами будем строить из кубиков разные дома. Посмотрите на кубики. Каждый кубик может соединяться с другими. Один кубик – это один этаж. Так, получается, самый маленький одноэтажный домик состоит всего из одного кубика.

Давайте попробуем построить домик из двух этажей. А из трёх?»

Педагог далее соединяет два трёхэтажных домика в один. «Посмотрите, у меня получился дом из целых шести кубиков. А этажей в нём сколько? (дети отвечают) Правильно, три. Домик стал не выше, но шире. Мы можем сделать его ещё шире, но чтобы этажей оставалось только три?»

Усложнение возможно за счёт увеличения числа этажей и ширины домиков. Каждое усложнение и добавление кубиков сопровождается подсчётом кубиков.

Упражнение «Космический корабль»

Реализуемые области: физическое развитие, познавательное развитие.

Задачи:

• Развитие навыков конструирования;

• Развитие крупной и мелкой моторики рук;

• Развитие воображения и творческой активности.

Материалы: «Соединяющиеся кубики 2 см» (10 цветов 100 шт.).

Количество участников: от 1 до 7.

Рисунок: 12010С (2) кубики 2-х сантиметровые.tif

Ход упражнения:

Педагог: «Дети, сегодня нам предстоит строить космические корабли. Вы видели когда-нибудь в фильмах или мультиках космический корабль? (дети отвечают). А теперь вы можете придумать космический корабль сами и сделать его каким захотите. Строить его мы будем вот из таких маленьких кубиков. Посмотрите: в каждом кубике есть отверстия, куда можно прикрепить другие кубики. Подумайте, какой корабль вы хотите сделать, какого цвета, формы он будет?»

В качестве задания для конструирования может выступать любой объект окружающего мира.

Упражнение «Выложи по схеме»

Реализуемые области: физическое развитие, познавательное развитие.

Задачи:

• Развитие навыков конструирования;

• Развитие мелкой моторики рук;

• Формирование и закрепление представлений о форме, цвете, величине;

• Развитие мышления: операций анализа, синтеза, зрительного соотнесения;

• Развитие произвольного внимания.

Материалы: «Танграмы», схемы.

Количество участников: один.

Рисунок: 23535 танграмм.tif

Ход упражнения:

Педагог: «Сегодня мы будем собирать разные картинки. У меня есть схемы, на которых изображены разные предметы (заранее приготовленные схемы для танграма). Но у нас все предметы рассыпались на разные кусочки, давай поможем им и соберём все кусочки вместе». Педагог показывает ребёнку игровой набор и объясняет, как из фигурок можно сложить схему. Сначала ребёнку для сборки предлагается схема с полностью видимыми контурами фигур. При успешной сборке рисунка ребёнку предлагается схема только с внешними контурами.