5. Физическое развитие

Физическое развитие является основой успешного обучения дошкольника. Именно моторные навыки позволяют ребенку активно взаимодействовать со средой и становятся основой его интеллектуальной деятельности. Доказано, что развитие мелкой моторики способствует успешному овладению речевыми навыками, а следовательно делает эту цель наиболее важной для младших дошкольников. Организм ребенка интенсивно развивается, ближе к старшему дошкольному возрасту мы наблюдаем активный рост. Становится важным развитие опорно-двигательной системы организма. Наращивание опыта двигательной деятельности и безопасные нагрузки помогают поддерживать состояние организма в тонусе, что обеспечивает благоприятною для деятельности позицию ребенка, а как следствие увеличивают возможности для познания и взаимодействия с миром. Здоровье и комфорт - залог успешного обучения в любом возрасте. Физическое развитие предполагает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

• Двигательной (координация и гибкость, формирование опорно-двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук);

• Выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);

• Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

• Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

• Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

В данном разделе представлены упражнения, направленные на формирование разных аспектов физического развития. Упражнения направлены как на приобретение опыта, так и на развитие целенаправленности действий и деятельности. А использование пособий EDX Education сделают упражнения не только полезными и увлекательными, но и безопасными. Благоприятный опыт занятий даст ребенку мотивацию к дальнейшему развитию двигательных навыков, а мотивировать ребенка к самостоятельной деятельности - одна из главных задач педагога.

5.1. Упражнения на развитие мелкой моторики Упражнение «Учим буквы»

Реализуемые области: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Задачи:

• Развитие мелкой моторики рук;

• Становление целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

• Развитие элементарных математических представлений, развитие пространственных представлений (сверху, снизу, слева, справа);

• Формирование элементарных навыков чтения и первоначальных навыков письма;

• Развитие умения действовать по словесной инструкции.

Материалы: «Геопланшеты (23 см) набор», набор демонстрационных материалов « Буквы».

Количество участников: соответственно количеству планшетов.

Рисунок: 20040 Геопланшеты. tif

Ход упражнения:

Упражнение является вспомогательным при изучении написания букв, знакомстве с буквами алфавита. Задача детей – повторить написание букв алфавита, используя эластичные ленты – натягивая их на штырьки планшета. Педагогу стоит сделать акцент на деталях букв и их особенностях – «палочка сверху», «линия направляется вниз» «на сколько штырьков вниз/вверх ведём палочку» и т. п. для закрепления пространственных и элементарных математических представлений.