- •Королевство игр: всестороннее развитие в дошкольном возрасте
- •Предисловие
- •Оглавление
- •1. Социально-коммуникативное развитие 9
- •2. Познавательное развитие 24
- •3. Речевое развитие 88
- •4. Художественно-эстетическое развитие 94
- •5. Физическое развитие 98
- •Социально-коммуникативное развитие
- •1.1. Упражнения на развитие общения со сверстниками и взрослыми Упражнение «Собери геометрические фигуры»
- •Упражнение «Сломанный телефон с фигурами»
- •Упражнение «Самые вкусные»
- •13120C фрукты счетный материал.Tif
- •Упражнение «Комплект»
- •Упражнение «Первая буква имени»
- •1.2. Упражнения на развитие способности работы в команде Упражнение «Спортивная передача»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Самый быстрый и аккуратный»
- •Упражнение «Повторяйте за нами»
- •Упражнение «Красный на синий»
- •Упражнение «Спасательная операция»
- •Упражнение «в дальний путь»
- •Упражнение «Прищепки вслепую»
- •1.3. Упражнения на развитие понимания другого Упражнение «Зазеркалье»
- •Упражнение «Что видит кукла?»
- •Познавательное развитие
- •2.1. Упражнения на развитие целенаправленности Упражнение «Узорчатый ковер»
- •Упражнение «Волшебные строители»
- •Упражнение «Город мастеров»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическая эстафета»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Знание – движение»
- •Упражнение «Цветовые последовательности»
- •Упражнение «Цветные змейки»
- •Упражнение «Растущая змейка»
- •Упражнение «Лучший садовод»
- •2.2. Упражнения на развитие мышления Упражнение «Зеркальная картина»
- •Упражнение «Учим цифры»
- •Упражнение «Наведём порядок!»
- •Упражнение «Шифровка»
- •Упражнение «в чём разница?»
- •Упражнение «Орнамент из цифр»
- •Упражнение «Первый в ряду»
- •Упражнение «Сделай объёмным»
- •Упражнение «Со сколькими сможешь поделиться?»
- •Упражнение «Анализ и синтез»
- •Упражнение «Сортировка фигур»
- •Упражнение «Счёт от 1 до 5»
- •Упражнение «Больше – меньше»
- •Упражнение «Красная вишня»
- •Упражнение «в магазин за фруктами»
- •Упражнение «Всем поровну!»
- •19035 Круги дроби.Tif
- •Упражнение «Собери целое»
- •Упражнение «Угадай, что?»
- •Упражнение «Где больше?»
- •Упражнение «Цифра-помощник»
- •Упражнение «Учимся считать»
- •Упражнение «Какая пуговка потерялась?»
- •2.3. Упражнения на формирование представлений о свойствах окружающего мира Упражнение «Фигурные домики»
- •13026С дикие животные счетный материал. Tif
- •Упражнение «Пирамида»
- •Упражнение «Найди соседей»
- •Упражнение «Найди семью»
- •Упражнение «Гигантский алфавит»
- •Упражнение «Что ты знаешь о цифрах?»
- •Упражнение «Разобрать по цветам»
- •Упражнение «Для чего нужен пинцет?»
- •Упражнение «Сколько призм в кубе?»
- •Упражнение «Растопите снег»
- •Упражнение «Вес против объёма»
- •Упражнение «Найди замену»
- •Упражнение «Что такое половина?»
- •Упражнение «Ровно час»
- •Упражнение «Часы и минуты»
- •Упражнение «Время суток»
- •Упражнение «Установи нужное время»
- •Упражнение «Назови предмет»
- •Упражнение «Сложи вместе»
- •Упражнение «Вытеснение воды»
- •Упражнение «Постоянство объёма»
- •Упражнение «Вытеснение воды разными предметами»
- •Упражнение «Солёная вода»
- •Упражнение «Книжный шкаф»
- •Упражнение «Какого цвета моя майка?»
- •Упражнение «Кто с кем дружит?»
- •Упражнение «Сколько медвежат спряталось?»
- •Упражнение «Мишки поспорили»
- •Упражнение «Необычный диктант»
- •Упражнение «Задачка для соседа»
- •Упражнение «Сходства и различия»
- •Упражнение «Плоский мир, объёмный мир»
- •Упражнение «Возьми столько пуговиц…»
- •2.4. Упражнения на развитие воображения Упражнение «Волшебная палочка»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Волшебные животные»
- •Упражнение «Какой предмет заколдовала колдунья?»
- •Упражнение «Придумай схему»
- •Упражнение «Мой город»
- •Упражнение «Как сделать машину?»
- •Упражнение «Воображария»
- •2.5. Упражнения на развитие памяти Упражнение «Сложи картинку по памяти»
- •Упражнение «Запоминай-ка»
- •Упражнение «Найди подходящий»
- •50169 Карточки для набора гайки и болтики.Tif
- •3. Речевое развитие
- •Упражнение «Где спрятаны сокровища?»
- •Упражнение «Подарки в день рождения»
- •Упражнение «Найди зайку»
- •Упражнение «На плоскости и в пространстве»
- •Упражнение «Добрый доктор Айболит»
- •4. Художественно-эстетическое развитие
- •Упражнение «Кто сколько угадал?»
- •Упражнение «Цифры в пословицах»
- •5. Физическое развитие
- •5.1. Упражнения на развитие мелкой моторики Упражнение «Учим буквы»
- •Упражнение «Расставь ловушки»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическое оригами»
- •Упражнение «Собери как можно больше»
- •Упражнение «Строим домики»
- •Упражнение «Космический корабль»
- •Упражнение «Выложи по схеме»
- •Упражнение «Кто самый точный?»
- •Упражнение «Повтори узор»
- •Упражнение «Чья пуговица?»
- •Упражнение «Музыкальная цветочная поляна»
- •Упражнение «Собери змея»
- •5.2. Упражнения на развитие крупной моторики Упражнение «Цветная дорожка»
- •Упражнение «Ты следующий»
- •Упражнение «Роботы играют»
- •Упражнение «Кто самый ловкий?»
- •5.3. Упражнения на развитие координации движений Упражнение «Спортивные зверята»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Гном-вверх-дном»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Баскетболисты»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Не моя рука»
- •Упражнение «Шаг вперед»
- •Приложения
1.1. Упражнения на развитие общения со сверстниками и взрослыми Упражнение «Собери геометрические фигуры»
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
Формирование навыков работы в команде;
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, размер;
Развитие навыков конструирования;
Развитие мелкой моторики рук.
Материалы: «Конструктор геометрический 3D»
Количество участников: любое
Рисунок: артикул 21372C
Ход упражнения:
Педагог повторяет с детьми название основных геометрических фигур, таких как квадрат, треугольник, четырёхугольник, говорит, что они бывают разных размеров, с разными углами. Показывает, собирая фигуры из конструктора. Потом дети делятся на команды, конструктор ставится на равном удалении от всех команд. По команде педагога дети начинают собирать геометрические фигуры. Побеждает та команда, участники которой успели собрать наибольшее количество разнообразных геометрических фигур за 10 минут.
Упражнение «Сломанный телефон с фигурами»
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, размер;
Развитие навыков конструирования;
Развитие мелкой моторики рук.
Материалы: «Конструктор геометрический 3D»
Количество участников: любое
Рисунок: артикул 21372C
Ход упражнения:
Игра может быть проведена параллельно с другими играми. Педагог собирает фигуру из конструктора, выходит за дверь с первым участником игры. Показывает собранную фигуру. Ребёнок по образцу (для старших групп по памяти) собирает такую же фигуру, после чего исходная фигура прячется (она нужна в конце игры в качестве «оригинала»). Педагог приглашает второго игрока, первый игрок показывает ему свою фигуру, второй участник собирает такую же. Предыдущую копию разбирают, вызывают третьего участника и т. д. Игра продолжается, пока все желающие не поучаствуют. В конце сравнивается исходная фигура с последней копией.
Упражнение «Самые вкусные»
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Задачи:
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми;
Развитие связной грамматически правильной монологичной речи;
Развитие воображения и творческой активности;
Развитие произвольного внимания;
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, цвет, размер, вкус, материал.
Материалы: набор «Счёт и сортировка»: фигурки фруктов.
Количество участников: любое.
Рисунок: 15910 набор счет и сортировка.tif
13120C фрукты счетный материал.Tif
Ход упражнения:
Педагог выкладывает фигурки фруктов, каждого из детей просит выбрать, какими он будет играть. Затем педагог подготавливает цветные кружочки. Педагог спрашивает у детей: «Ребята, вы ходите с родителями в магазины? А как думаете, почему какие-то продукты лучше, а какие-то хуже? У вас есть наборы фруктов, у каждого по три штучки. А у меня есть вот такие цветные монетки. Я пойду в магазин, а вы будете продавцами. Но времени у меня мало, и поэтому вам надо как можно быстрее убедить меня что-то у вас купить, да не просто купить, а за дорого! Чтобы я захотела купить, вам нужно похвалить ваши фрукты, за каждую похвалу я буду давать вам монетку. Но фруктов у вас три, а значит каждый надо хвалить по-разному, отвечая на вопросы: на что похож её вкус, что ещё бывает такого цвета, что бывает такого же размера. Давайте я покажу как! Вот если бы мне надо было похвалить малину, то про первую бы я сказала, что она похожа по вкусу на конфеты, на пирог, на клубнику, про вторую – что такого же цвета бывает нос кошечки, платье у мамы, щёки, когда стесняешься. А про третью я сказала бы, что такого же размера как малина бывает кубик сахара, попрыгунчик. Как думаете, на что еще по вкусу похожа малина? А что бывает такого же цвета, размера?». После того, как вы убедитесь в том, что дети усвоили условие, начинается игра: «Сейчас я буду вам по очереди задавать вам вопрос, один из тех, что нужны для продажи. Как только я вам его задам, вы начинаете говорить, надо сказать как можно больше! Но не забывайте, я тороплюсь, и буду останавливать вас через какое-то время. Сколько вы успели сказать похвал, столько монеток я вам и дам. Ну что, начинаем. Начнём с тебя, (имя ребёнка), скажи мне, на что похож вкус твоего фрукта?». Дети начинают отвечать на вопрос, педагог внимательно слушает и запоминает. Ограничения по времени ответа зависит от возраста и способностей детей и устанавливаются по усмотрению педагога. Игра считается законченной, когда дети продадут все свои продукты. По окончании педагог помогает посчитать монетки и выбирает победителя – самого лучшего продавца!