Упражнение «Кто с кем дружит?»

Реализуемые области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

• Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, цвет

• Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

• Развитие умения действовать по словесной инструкции;

• Развитие произвольной памяти;

• Развитие произвольного внимания.

Материалы: Кольца для классификации предметов большие, фигурки зверят из набора «Счёт и сортировка» (мишки, жуки, динозавры или другие).

Количество участников: любое.

Рисунок: 15720 кольца для классификации предметов большие 15910 набор счет и сортировка.tif

Ход упражнения:

На подготовительном этапе педагог раскладывает кольца для сортировки и игрушечных зверят.

Детям даётся инструкция: «Ребята, эти зверюшки просят нас им помочь. Никак они не могут подружиться. То одни не хотят дружить, то другие. Нам надо их поселить на эти полянки, чтобы всем было уютно и комфортно! Поможем? Зверята передали мне записку, где говорят о том, что мишки не дружат с синими и жёлтыми драконами, но дружат с красными, а жуки дружат с жёлтыми зверятами, с остальными – нет. Красные медведи дружат с жуками. Как же нам их посетить, чтобы все, кто дружат были на одной полянке, а все, кто не дружат, на разных. Обратите внимание, что в некоторых местах полянки пересекаются».

Игра начинается, педагог помогает детям разместить зверят на полянках. Для этого медленно повторяем инструкцию и следуем ей шаг за шагом. После верного выполнения инструкция меняется, мотивируется тем, что зверята с кем-то подружились, а с кем-то поссорились.

Упражнение «Сколько медвежат спряталось?»

Реализуемые области: познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

• Становление самостоятельности целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

• Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: число, вес, количество;

• Развитие мелкой моторики рук.

Материалы: весы детские с двумя наборами медвежат одинакового размера.

Количество участников: любое.

Рисунок: 25836 Весы с медвежатами.tif

Ход упражнения:

Дети сидят за столом. Педагог рассказывает ребятам: «Синие медвежата приглашают вас поиграть в прятки, только не в обычные. Мишки будут прятаться в чаше весов (показывает на неё), а вам нужно догадаться, сколько медвежат спряталось. В этом нам помогут красные медвежата».

Педагог показывает пример: прячет двух синих мишек в чашу весов, и добавляет с другой стороны на платформу трёх медвежат по одному. Параллельно взрослый разъясняет принцип действия весов: «Посмотрите, когда с одной стороны чаша наклонена ниже, это значит, что груз в ней тяжелее. Если чаши в одинаковом положении, то и грузов в них лежит одинаково».

Затем дети начинают игру. Для каждого ребёнка по очереди педагог кладёт какое-то число мишек в чашу и закрывает её сверху так, чтобы медвежат не было видно. Ребёнок кладёт на вторую платформу разное число медвежат до тех пор, пока весы не сравняются. Он может подкладывать по одному мишке за раз или по нескольку, не стоит указывать ему наиболее простой путь: пусть поэкспериментирует! В результате ребенок должен ответить, сколько мишек спряталось в чаше.