- •Королевство игр: всестороннее развитие в дошкольном возрасте
- •Предисловие
- •Оглавление
- •1. Социально-коммуникативное развитие 9
- •2. Познавательное развитие 24
- •3. Речевое развитие 88
- •4. Художественно-эстетическое развитие 94
- •5. Физическое развитие 98
- •Социально-коммуникативное развитие
- •1.1. Упражнения на развитие общения со сверстниками и взрослыми Упражнение «Собери геометрические фигуры»
- •Упражнение «Сломанный телефон с фигурами»
- •Упражнение «Самые вкусные»
- •13120C фрукты счетный материал.Tif
- •Упражнение «Комплект»
- •Упражнение «Первая буква имени»
- •1.2. Упражнения на развитие способности работы в команде Упражнение «Спортивная передача»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Самый быстрый и аккуратный»
- •Упражнение «Повторяйте за нами»
- •Упражнение «Красный на синий»
- •Упражнение «Спасательная операция»
- •Упражнение «в дальний путь»
- •Упражнение «Прищепки вслепую»
- •1.3. Упражнения на развитие понимания другого Упражнение «Зазеркалье»
- •Упражнение «Что видит кукла?»
- •Познавательное развитие
- •2.1. Упражнения на развитие целенаправленности Упражнение «Узорчатый ковер»
- •Упражнение «Волшебные строители»
- •Упражнение «Город мастеров»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическая эстафета»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Знание – движение»
- •Упражнение «Цветовые последовательности»
- •Упражнение «Цветные змейки»
- •Упражнение «Растущая змейка»
- •Упражнение «Лучший садовод»
- •2.2. Упражнения на развитие мышления Упражнение «Зеркальная картина»
- •Упражнение «Учим цифры»
- •Упражнение «Наведём порядок!»
- •Упражнение «Шифровка»
- •Упражнение «в чём разница?»
- •Упражнение «Орнамент из цифр»
- •Упражнение «Первый в ряду»
- •Упражнение «Сделай объёмным»
- •Упражнение «Со сколькими сможешь поделиться?»
- •Упражнение «Анализ и синтез»
- •Упражнение «Сортировка фигур»
- •Упражнение «Счёт от 1 до 5»
- •Упражнение «Больше – меньше»
- •Упражнение «Красная вишня»
- •Упражнение «в магазин за фруктами»
- •Упражнение «Всем поровну!»
- •19035 Круги дроби.Tif
- •Упражнение «Собери целое»
- •Упражнение «Угадай, что?»
- •Упражнение «Где больше?»
- •Упражнение «Цифра-помощник»
- •Упражнение «Учимся считать»
- •Упражнение «Какая пуговка потерялась?»
- •2.3. Упражнения на формирование представлений о свойствах окружающего мира Упражнение «Фигурные домики»
- •13026С дикие животные счетный материал. Tif
- •Упражнение «Пирамида»
- •Упражнение «Найди соседей»
- •Упражнение «Найди семью»
- •Упражнение «Гигантский алфавит»
- •Упражнение «Что ты знаешь о цифрах?»
- •Упражнение «Разобрать по цветам»
- •Упражнение «Для чего нужен пинцет?»
- •Упражнение «Сколько призм в кубе?»
- •Упражнение «Растопите снег»
- •Упражнение «Вес против объёма»
- •Упражнение «Найди замену»
- •Упражнение «Что такое половина?»
- •Упражнение «Ровно час»
- •Упражнение «Часы и минуты»
- •Упражнение «Время суток»
- •Упражнение «Установи нужное время»
- •Упражнение «Назови предмет»
- •Упражнение «Сложи вместе»
- •Упражнение «Вытеснение воды»
- •Упражнение «Постоянство объёма»
- •Упражнение «Вытеснение воды разными предметами»
- •Упражнение «Солёная вода»
- •Упражнение «Книжный шкаф»
- •Упражнение «Какого цвета моя майка?»
- •Упражнение «Кто с кем дружит?»
- •Упражнение «Сколько медвежат спряталось?»
- •Упражнение «Мишки поспорили»
- •Упражнение «Необычный диктант»
- •Упражнение «Задачка для соседа»
- •Упражнение «Сходства и различия»
- •Упражнение «Плоский мир, объёмный мир»
- •Упражнение «Возьми столько пуговиц…»
- •2.4. Упражнения на развитие воображения Упражнение «Волшебная палочка»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Волшебные животные»
- •Упражнение «Какой предмет заколдовала колдунья?»
- •Упражнение «Придумай схему»
- •Упражнение «Мой город»
- •Упражнение «Как сделать машину?»
- •Упражнение «Воображария»
- •2.5. Упражнения на развитие памяти Упражнение «Сложи картинку по памяти»
- •Упражнение «Запоминай-ка»
- •Упражнение «Найди подходящий»
- •50169 Карточки для набора гайки и болтики.Tif
- •3. Речевое развитие
- •Упражнение «Где спрятаны сокровища?»
- •Упражнение «Подарки в день рождения»
- •Упражнение «Найди зайку»
- •Упражнение «На плоскости и в пространстве»
- •Упражнение «Добрый доктор Айболит»
- •4. Художественно-эстетическое развитие
- •Упражнение «Кто сколько угадал?»
- •Упражнение «Цифры в пословицах»
- •5. Физическое развитие
- •5.1. Упражнения на развитие мелкой моторики Упражнение «Учим буквы»
- •Упражнение «Расставь ловушки»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическое оригами»
- •Упражнение «Собери как можно больше»
- •Упражнение «Строим домики»
- •Упражнение «Космический корабль»
- •Упражнение «Выложи по схеме»
- •Упражнение «Кто самый точный?»
- •Упражнение «Повтори узор»
- •Упражнение «Чья пуговица?»
- •Упражнение «Музыкальная цветочная поляна»
- •Упражнение «Собери змея»
- •5.2. Упражнения на развитие крупной моторики Упражнение «Цветная дорожка»
- •Упражнение «Ты следующий»
- •Упражнение «Роботы играют»
- •Упражнение «Кто самый ловкий?»
- •5.3. Упражнения на развитие координации движений Упражнение «Спортивные зверята»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Гном-вверх-дном»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Баскетболисты»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Не моя рука»
- •Упражнение «Шаг вперед»
- •Приложения
Упражнение «Собери целое»
Реализуемые области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: часть, целое, форма, размер, цвет;
Становление целенаправленности и саморегуляции действий ребёнка;
Развитие мышления: операции зрительного соотнесения.
Материалы: круги «Дроби» (можно использовать квадраты «Дроби»).
Количество участников: любое.
Рисунок: 19035 круги дроби.tif 19135 квадраты дроби.tif
Ход упражнения:
Дети сидят за столом (столами). Перед ними лежат несколько начатых кругов (в каждом выложен только один сектор) и один целый круг в качестве образца. Участникам выдается по одному или несколько секторов кругов. По очереди каждый выбирает одну подходящую деталь и кладёт её в круг с частями такого же размера и цвета. В итоге дети должны собрать несколько полных кругов.
Потом ребята считают количество деталей в каждом круге. Педагог обращает их внимание на то, что круги получились одинаковыми по размеру, несмотря на то, что количество деталей везде отличается. Дети предлагают свои объяснения, почему так произошло (потому что больших деталей в круг помещается меньше, а маленьких – больше).
Примечание: для детей, которым эта игра ещё не под силу, можно выкладывать все круги почти полностью, оставляя пустым только один сектор. В этой модификации упражнения каждый ребёнок получает по одной детали, а максимальное количество игроков сокращается до восьми.
Упражнение «Угадай, что?»
Реализуемые области: познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, размер, часть, целое;
Развитие мышления: операции зрительного соотнесения;
Развитие мелкой моторики рук.
Материалы: квадраты «Дроби», 8 картинок с простыми и знакомыми детям изображениями (ёлочка, звёздочка, мяч, чашка, кукла и т.д.) размером не больше квадрата 10х10 см (можно использовать круги «Дроби», в таком случае картинки должны быть диаметром не больше 8,7 см).
Количество участников: любое.
Рисунок: 19135 квадраты дроби.tif
Ход упражнения:
Восемь картинок раскладываются на столе и закрываются квадратами «Дроби» (целый квадрат в упражнении не используется). Каждый ребёнок по очереди открывает любую частичку квадрата и забирает её себе. Он может предположить, что нарисовано на картинке за оставшимися деталями. Если ребёнок угадал, то педагог открывает картинку, а все оставшиеся детали квадрата забирает себе угадавший. Если ребенок не узнал изображение, педагог предлагает другим ребятам попробовать угадать.
В конце игры подсчитывается количество заработанных деталей у каждого участника. (Поскольку угадать картинку по открытой 1/2 части легче, чем по 1/12, то и даётся за неё всего две детали квадрата, а не двенадцать). Таким образом определяется победитель.
Упражнение «Где больше?»
Реализуемые области: познавательное развитие, речевое развитие.
Задачи:
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: число, вес, количество;
Развитие мышления: операции сравнения;
Формирование первичных представлений о математических операциях и свойствах чисел: сложение, вычитание;
Развитие связной грамматически правильной монологичной речи.
Материалы: весы детские с медвежатами.
Количество участников: любое.
Рисунок: 25836 Весы с медвежатами.tif
Ход упражнения:
Педагог приводит детям пример: «В одной семье два мишки, а в другой – три. В какой семье мишек больше? Насколько?» Выслушивает ответы детей и предлагает проверить с помощью весов.
Делается вывод: та чаша, где мишек больше, перевешивает. Чтобы проверить, какова разница между мишками в двух семьях, можно снимать по одному медвежонку с той стороны, где их больше, или добавлять мишек (другого цвета!) на ту чашу, где их меньше.
Дети по одному подходят к весам и получают задание от педагога сравнить две семьи с разным количеством мишек и ответить, в какой семье больше (или меньше). Ребёнок сравнивает число мишек, вычисляет разницу. После этого он должен полными предложениями рассказать, на какой чаше семья медведей больше (или меньше, в зависимости от вопроса педагога) и насколько.