- •1) 19 Век как культурная и литературная эпоха
- •2) Роман-фельетон во Франции (э.Сю)
- •3) Сенсационный роман в Англии (у.Коллинз, м.Брэддон, ш.Ле Фаню)
- •4) «Гобсек» Бальзака
- •5) Типы художественного сознания в 19 веке
- •6) Творчество Проспера Мериме
- •7) Славянская тема в творчестве Жорж Санд
- •8) Викторианский роман воспитания
- •9) Стендаль – человек 18 столетия, заблудившийся в героической эпохе
- •10) Диккенс «Холодный дом». Символическое образы в романе
- •11) Стендаль и романтизм (Расин и Шекспир)
- •12) «Оливер Твист» ч.Диккенса в полемике с ньюгейтским романом
- •13) Викторианство как феномен культуры
- •14) «Красное и чёрное» Стендаля: символика цвета
- •15) Молодой герой Стендаля (общее и отличное в характерах ж.Сореля и ф.Дель Донго)
- •16) «Посмертные записки Пиквиккского клуба» как комическая эпопея
- •17) Художественный мир ч.Диккенса. Диккенс и театр
- •18) «Пармский монастырь» Стендаля
- •19) Философско-эстетические взгляды Бальзака (Предисловие к «Человеческой комедии»)
- •20) «Домби и сын» Диккенса. Принципы драматизации действия
- •21) Философские этюды Бальзака
- •22) «Большие ожидания» Диккенса. Принципы драматизации действия
- •23) Шекспировские мотивы у Бальзака
- •24) Диккенс и театр
- •25) Новеллистика Проспера Мериме
- •26) «Книга снобов» у.М.Теккерея
- •27) Художественный мир Бальзака (типы и образы, дантовские мотивы в композиции, вымысел и реальность, главные и второстепенные персонажи, сквозные персонажи)
- •28) «История Генри Эсмонда» Теккерея и традиции в.Скотта (полемика с «шотландским чародеем»)
- •29) Жорж Санд в полемике с Флобером
- •30) Мериме – драматург (Театр Клары Гасуль и Жакерия)
- •31) «Ярмарка тщеславия» - роман без героя
- •32) Викторианский роман в Англии (отнош к традиции, новые тенденции, специфика, школы и направления)
- •33) «Евгения Гранде» Бальзака
- •34) Женщины-писательницы в викторианской Англии
- •35) «Утраченные иллюзии» Бальзака (образы и темы)
- •36) Творчество Жорж Санд в контексте эпохи
- •37) «Грозовой перевал» Эмилии Бронте. Связь с романтизмом
- •38) Философско-эстетические взгляды г.Флобера (полемика с ж.Санд, теория чистого искусства, эстетика безобразного, отношение к романтизму и антропоцентризму)
- •40) Религия, философия истории в романе «Саламбо» Флобера
- •42) «Хроника времён Карла IX» п.Мериме (разговор с читателем, концепция истории, исторические и вымышленные персонажи и их функции)
- •43) «Жизнь Дэвида Копперфильда» - английский вариант романа-воспитания
- •44) Проблема детства в творчестве Диккенса
- •45) «Обедня безбожника» Бальзака
- •46) Философско-эстетические взгляды д.Элиот (позитивизм, влияние нем.Идеологии и философии)
- •47) «Венера Ильская» Мериме
- •48) Творчество д.Элиот
- •49) «Воспитание чувств» Флобера (угасание души, пассивность героя, смысл поисков идеала)
- •50) Дантовские мотивы и образы у Бальзака
- •51) Пародии Теккерея
- •52) «Миддлмарч» Элиот
- •53) Тема утраченных иллюзий в творчестве Бальзака
23) Шекспировские мотивы у Бальзака
1ое произведение, созданное Б. в соответствии с общ планом его эпопеи,—«Отец Горио», поэтика которого уже существенно отличает от недавно вышедшей «Евгении Гранде». "Сюжет "Отца Горио" — славный человек — семейный пансион — 600 франков ренты, — лишивший себя всего ради дочерей, из которых каждая имеет по 50 000 франков ренты, умирающ как собака», — гласит запись в бальзаковском альбоме, сделанная еще до возникновения замысла «Человеческой комедии». Как видим, в первонач наброске предполагалось повеств-е об одном герое. Однако, приступив к созд-ю романа в кон 1834 г, Б. обрамляет историю Горио множ-ом дополн сюжет линий, естественно возникающ в процессе реализации задуманного. Среди них первой появляется сюжет линия Эжена Растиньяка, париж студента, сведенного с Горио пребыванием в пансионе мадам Воке. Именно в восприятии Эжена и представлена трагедия отца Горио, который сам не в состоянии до конца осмыслить всё происходящее с ним. «Без пытлив наблюдений Растиньяка, — пишет автор, — и без его способ-ти проникать в париж салоны повесть утратила бы те верные тона, которыми она обязана, конечно, Растиньяку,— его прозорливому уму и его стремлению разгадать типы одной ужасающ судьбы, как ни старались их скрыть и сами виновники ее, и ее жертва». Однако ролью свидетеля-аналитика функции Растиньяка не ограниваются. Тема судеб молод поколения дворянства, вошедш вместе с ним в роман, оказывается настолько важн, что герой этот становится не менее значит фигурой, чем сам Горио. Если с Горио изначально связаны истории жизни его дочерей — Анастази, ставшей женою дворянина де Ресто, и Дельфины, вышедшей замуж за банкира Нюсинжена, то с Растиньяком входят в роман новые сюжетные линии: виконтессы де Босеан (открывающей перед юным провинциалом двери аристократического предместья Парижа и жестокость законов, по кот-м оно живет), «Наполеона каторги» Вотрена (по-своему продолжающего «обучение» Растиньяка, искушая его перспективой быстрого обогащения путем преступления, совершенного чужой рукою), студента-медика Бьяншона (отвергающ философию имморализма), наконец, Викторины Тайфер (кот-я принесла бы Растиньяку миллионное приданое, если бы после насильств смерти ее брата стала единственной наследницей банкира Тайфера). Так образуется целая сис-ма персонажей, прямо или опосредованно связан с Горио как неким центром этой системы, включающей в себя и хозяйку пансиона Воке вместе со всеми ее пансионерами, и представителей высш света, посещающих салон виконтессы де Восеан.
24) Диккенс и театр
Чарльз Диккенс (1812-1870) – издавал два журнала («Домашнее слово» и «Круглый год»), в кот-х печатал романы и тем самым увеличил читательскую аудиторию. С детства связан с театром (актер. способ-ми Д. гордился еще его отец, заставляя сына в юношеские годы разыгрывать домашние спектакли перед гостями); читал отрывки из своих произведений до последнего дня своей жизни. Его называют человеком всех времён (A man for all seasons). Д. не получил классич. образования. Опыт журналиста сделал его особо наблюдательным. Набоков отметил, что Д. Остин – предшественник Д. Д. – один из первых, кто овладел искусством стенографии. В его творч-ве содержатся общечеловеческие проблемы, но дидактизм у него выступает в несколько ослабленном виде. Создал программу для воскресных школ для бесприютных детей. В романах Д. показал настоящую и мнимую благотворительность («Холодный дом»). Свой творч путь начал с городских очерков, эскизов. Начало его творч-ва связано с восшествием на престол королевы Виктории.
