- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
- •Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
Өзін - өзі тану сабағының жоспары.
Мектеп: «Белгілі Е.Зікібаев атындағы Өрнек негізгі мектебі» КММ
Мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Қуаныш – жан шуағы. № 12- сабақ.
Құндылық: «Сүйіспеншілік» Қасиеттер: бәрін жақсы көру.
Мұғалімі: Рахимова Замзагуль Талапкеровна
Сынып – 4
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс, тыныштық сәті, дәйексөз, әңгімелесу, шығармашылық жұмыс.
Модульдердің кіріктірілуі: Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ-ны пайдалану, бағалау, талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқып үйренудің нәтижесі: - балалар жан –жағына қуаныш сыйлап жүруге дағдыланады.
Сабақтың мақсаты: - оқушылардың «бақыт», «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту. Сабақтың міндеттері: - қуаныш сезімінің адам өміріндегі мәнін түсіндіру; - өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту; - мейірімділікке тәрбиелеу. |
Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз, қайшы, түрлі қағаз. |
Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі. -оқушылармен сәлемдесу. - сынып тазалығына көңіл бөлу. ( топқа бөлу) Тыныштық сәті. «Теңіз түбіне саяхат» әуен арқылы. 2. Үй тапсырмасын тексеру: «Аға ақылы» атты өлеңді жатқа сұрау және талдау. |
Сабақ барысын талқылау.
Өлеңді жатқа айтып беру. |
3. Дәйексөз: «Қуаныш - Өмір шаттығы » деген халық даналығына оқушылардың зейінін аудару және мәнін түсіндіру. Жұмыс дәптерге жаздыру. - Адамды, айналаңды қай уақытта, қандай жағдайда болмасын қуантуға бола ма? - Сендер өз бойларыңнан сондай әрекеттерді байқадыңдар ма? Естеріңе түсіріп айтып беріңдер. |
Халық даналығын оқу және талдау.
|
4. Әңгімелесу (сұхбат) «Балалардың көз қуанышы» - атты мәтінімен таныстыру. Сол мәтін бойынша өз ойларын ортаға салу. Қорыту: - Кішкентай бала табиғаттың сұлулығын неліктен байқамады? - Сенің ойыңша қарт балаға не айтуы мүмкін ? - Айналадағы әсемдікке көңіл аударуына не әсер етті? |
В. А. Сухомлинскийдің мәтінін оқып, өз ойларын айтып береді. |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар екі топқа бөлінеді. Білім –біліктерін тиянақтау мақсатында тапсырма ұсынылады. «Қуанышқа толы әлем» атты тақырыпта сурет салу ұсынылады. |
Плакат, маркер, түрлі қағаз. |
6. Топпен ән айту. «Таудай болып өсеміз» Сөзі: А. Естенов «Таудай бол!» - дер атам да, «Таудай бол!» - дер апам да. Желкілдеген баудай көк, Балдырғандар балдай көп- Асқар таудай жігіттер Қажет дейді Отанға. Өсіп келе жатырмыз Бір-бір асқар таудай боп.
|
АКТ-ны пайдалану. Әнді бірге шырқау ұсынылады. |
7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жас Фараби» атты аңыз әңгімені оқып келу. Келесі сабақ. № 2 «Мақтаншақ жолбарыс» атты ертегіні оқып келу. |
Қ. Сапарбаев
Ертегіні күнделікке жазып алады. |
8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік» бүкіл әлемде.
|
|
|
|
Пайдаланылған әдебиеттер тізім:
1.«Өзін-өзі тану» оқулығы 4-сынып «Бөбек» Алматы, 2010жыл.
2.«Самопознание. kz» №10.2013 жыл.
3. Мұғалімге арналған әдістемелік құрал.
