Ф-ОБ-012 / 016

ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ

МЕДИЦИНА ФАКУЛЬТЕТІ

ІШКІ АУРУЛАР ЖӘНЕ ПРОПЕДЕВТИКА КАФЕДРАСЫ

Ішкі аурулар пәнінен тәжірибелік сабақтың

әдістемелік өңдеулер жинағы (гематология, нефрология циклдары)

Курс 4

051301 – Жалпы медицина

Құрастырушылар:

м.ғ.к. Рахымбердиев Д.С.

м.ғ.к. Мамутова А.Е.

Түркістан 2013-2014 оқу жылы

Кафедра мәжілісінде талқыланды

№____ «____»____________2013 ж

Кафедра меңгерушісімен бекітілді

м.ғ.к., доцент

_______________ Л.Т. Алимбекова

1. Тақырыбы: Анемиялық синдром. Темір тапшылықты анемия, в-12 тапшылықты, гипо-аплазиялық анемиялар. Этиологиясы, жіктелуі, клиникалық көріністері. Заманауи емдеу принциптері.

2. Сабақтың мақсаты

Теміртапшылықты анемияның, В₁₂ жетіспеушілік анемияның, гемолиздік және аплазиялық анемиялардың диагностикасын, диагнозын құрауды, тексеру және емдеу жоспарын мұқият негіздеп тағайындауды үйрету.

3. Оқыту мақсаты:

Студент білуі тиіс:

• Анатомия және қалыпты физиология курсынан – қан түзу жүйесінің анатомо-физиологиялық мәліметтерін;

• Патофизиология және патанотомия курсынан – лейкоциттердің сапалық және сандық құрамының өзгерістерін (анемиялар);

• lшкі аурулар пропедевтикасы курсынан – қан түзу жүйесі ауруы науқастарын сұрастыру және физикалық тексеру әдістерін; лабораторлы-инструменталдық тексеру әдістерін (қанды морфологиялық тексеруді, қан түзу ағзаларының пункциясын, гемолизді бағалауды); анемиялық, геморрагиялық синдромдарды;

• Фармакология курсынан – Витамин С, В₁₂, В₉, циклофосфамид, винкристин, нерабол, антибиотиктер, темір дәрмектерінің әсер ету механизмін, дозасын, рецептурасын.

Студент меңгеруі тиіс:

• Науқасты сұрастыру және объективті тексеруді.

• Табылған симптомдарды бағалау және оларды синдромдарға біріктіруді.

• Болжам диагнозын негіздеуді.

• Тиімді тексеру жоспарын құруды.

• Параклиникалық тексеру мәліметтерін, оның ішінде рентгенограмманы да түсініп оқи білуді.

• Клинико-лабораторлық синдромдарға сүйеніп, дифференциялық диагностика жүргізу үшін ұқсас аурулар шеңберін анықтауды.

• Ұқсас аурулармен дифференциялық диагноз жүргізуді.

• Клиникалық диагнозды құрауды.

• Тағайындаудың әрбір пунктін негіздеп емдік жоспарды құруды.

• Мыналарға рецепт жазуды: витаминдер С, В₁₂, В₉, циклофосфамид, винкристин, нерабол, антибиотиктер, темір препараттары.

Студент дағдыларды игерген болуы тиіс:

анемиялармен науқастарды сұрастыруды, қарауды;

• анемияларды клиникалық-лабораториялық белгілері бойынша ажыратуды;

• анемиялармен науқастарды тексеру және емдеу жоспарын құруды, аспаптық зерттеу нәтижелерін талдауды.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

А) базистік білімі бойынша:

1. . Қан түзу жүйесінің анатомды-физиологиялық мәліметтері;

2. . Эритроциттердің сандық және сапалық құрамының өзгерістері (анемия)

3. . Қан түзу ауруы науқастарын сұрастыру және физикалық тексеру әдістері; лабораторлы инструменттік тексерудің мәліметтері (қанды морфологиялық тексеру, қан түзу ағзаларының пункциясы, гемолизді бағалау); анемияның синдромдары;

4. . Витаминдер С, В₁₂, В6, циклофосфамид, винкристин, нерабол, антибиотиктер, темір препараттарының әсер ету механизмі, дозасы, рецептурасы.

Б) осы сабақтың тақырыбы бойынша:

1. В12-витамині жетіспеушілік анемиясы, гемолиздік және аплазиялық анемиялар анықтамасы.

2. Этиологиясы, патогенезі.

3. Клиникасы, негізгі синдромдары.

4. Диагнозы, қан көрінісінің маңызы, миелограмма, критерилері

5. Дифференциялық диагнозы.

6. В12-витамині жетіспеушілік анемиясының, гемолиздік және аплазиялық анемиялардың емі.

7. Қайталаудың алдын алу шарасы, диспансерлік бақылауы.

5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жұптасып жұмыс істеу, жаттығуларды орындау (инновациялық оқыту әдістерін қолдану: аудиотаспа, бейнетаспа, электрондық оқулық, проблемаға бағыттап оқытуға арналған материалдар).