Ход урока

1.Актуализация:

Слушание музыки с прошлых уроков: Л. В. Бетховена «Весёлая», «Грустная», «Марш»и плясовой русской народной песни «Калинка»

2.Постановка цели урока

3. Слушание музыки: Д.Б. Кабалевского «Три подружки»: «Резвушка», «Плакса», «Злюка».

4. Беседа после прослушивания (применение полученных знаний)

Вывод: Музыка может выражать настроение и характер человека.

Разучивание и исполнение : песни «Ты, да я, да мы с тобой»

Итог урока:

Музыка Урок 13

Тема: Может ли музыка что-нибудь изображать?

Цель: способствовать формированию восприятия музыки;

- способствовать развитию у  учащихся образного мышления через слушание музыки;

- сформировать понятие о возможности передачи чувств и мыслей человека;

- способствовать формированию у учащихся интереса к музыке через слушание и исполнение музыкальных произведений.

Виды деятельности: слушание, пение.

Оборудование: проигрыватель, МР3 диск с записью произведений Камиля Сен-Санса «Карнавал животных»

Исполнение: «Ты, да я, да мы с тобой»

Ход урока

1.Актуализация:

Слушание музыки с прошлых уроков: Д.Б. Кабалевского «Три подружки»: «Резвушка», «Плакса», «Злюка».

2.Постановка цели урока

3. Слушание музыки: Камиль Сен-Санс «Карнавал животных»

4. Беседа после прослушивания (применение полученных знаний)

Вывод: Музыка может изображать поведение различныхживотных.

Исполнение : песни «Ты, да я, да мы с тобой»

Итог урока:

Музыка Урок 14

Тема: Может ли музыка что-нибудь изображать?

Цель: способствовать формированию восприятия музыки;

- способствовать развитию у  учащихся образного мышления через слушание музыки;

- сформировать понятие о возможности передачи чувств и мыслей человека;

- способствовать формированию у учащихся интереса к музыке через слушание и исполнение музыкальных произведений.

Виды деятельности: слушание, пение.

Оборудование: проигрыватель, МР3 диск с записью произведений М. Глинка «Попутная песня»

Исполнение: новогодние песни

Ход урока

1.Актуализация:

Слушание музыки с прошлых уроков: Камиль Сен-Санс «Карнавал животных»

2.Постановка цели урока

3. Слушание музыки: М. Глинка «Попутная песня»

4. Беседа после прослушивания (применение полученных знаний)

Вывод: Музыка может изображать не только поведение животных, но и настроение человека .

Разучивание и исполнение : новогодних песен

Итог урока:

Музыка Урок 15

Тема:Как музыка рисует портреты детей?

Цель: способствовать формированию восприятия музыки;

- способствовать развитию у  учащихся образного мышления через слушание музыки;

- сформировать понятие о возможности передачи чувств и мыслей человека;

- способствовать формированию у учащихся интереса к музыке через слушание и исполнение музыкальных произведений.

Виды деятельности: слушание, пение.

Оборудование: проигрыватель, МР3 диск с записью произведений М. П. Мусоргский цикл «Детская»

Слушание: Д.Б. Кабалевский «Алёшенька»

Исполнение: новогодние песни

Ход урока

1.Актуализация:

Слушание музыки с прошлых уроков: М. Глинка «Попутная песня»

2.Постановка цели урока

3. Слушание музыки: М. П. Мусоргский цикл «Детская», Д.Б. Кабалевский «Алёшенька»