- •Введение
- •1 Цели и задачи учебной практики
- •Содержание практики
- •3 План прохождения учебно-полевой практики по лесным культурам
- •Литература
- •Проект лесных культур
- •Сводный проект производства лесных культур
- •Полевая карточка №___ код _ инвентаризации участков лесных, плантационных культур и защитных лесных насаждений закладки________20___года
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет
имени Франциска Скорины»
В.В. Трухоновец, Л.К. Климович
Учебная практика по лесным культурам
Практическое руководство для студентов 4 курса
специальности 1‑75 01 01 «Лесное хозяйство»
Гомель
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
Гомель 2013
УДК 630.2(075.8)
ББК 43.46 я73
Т 261
Рецензенты:
доцент кафедры ботаники и физиологии учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» кандидат биологических наук Л.В. Шевцова;
Главный инженер Республиканского дочернего лесоустроительного унитарного предприятия «Гомельлеспроект» О.М. Луферов.
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом
учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
Трухоновец, В.В.
Т 261 Учебная практика по лесным культурам: практическое руководство для студентов 3 курса специальности 1 – 75 01 01 «Лесное хозяйство» / В. В. Трухоновец, Л. К. Климович; М-во образования РБ, Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им Ф. Скорины, 2014. – 23 с.
|
|
|
|
|
|
||
Практическое руководство предназначено для студентов 3 курса специальности 1 – 75 01 01 «Лесное хозяйство». Рассмотрены основные задачи и содержание практики, методика проведения тематических экскурсий.
УДК 630.2(075.8)
ББК 43.46 я73
©Трухоновец В.В., Климович Л.К., 2013
©УО «Гомельский государственный
университет им. Ф. Скорины»
Содержание
Введение….…………………………………………………………………... |
4 |
1 Цели и задачи учебно-полевой практики………………………………… |
5 |
2 Содержание учебно-полевой практики ………………………………….. |
5 |
3 План прохождения учебно-полевой практики ………………………. … |
6 |
Литература………………………...…………………………………............ |
17 |
Приложение А Проект лесных культур….………………………………... |
18 |
Приложение Б Сводный проект производства лесных культур.………... |
19 |
Приложение В Полевая карточка инвентаризации участков лесных, плантационных культур и защитных лесных насаждений.……………...... |
21 |
Приложение Г Полевая карточка инвентаризации лесных культур, переводимых в покрытые лесом земли, и защитных лесных насаждений, подлежащих передаче в эксплуатацию …………………………..………... |
22 |
Введение
Учебная практика по лесным культурам проводится с целью углубления и систематизации теоретических знаний по этой дисциплине. В период ее прохождения отрабатываются основные умения и навыки в организации и выполнении работ по искусственному лесовыращиванию.
Лесное хозяйство – отрасль народного хозяйства Беларуси, главной целью которой является выращивание высокопродуктивных, ценных и устойчивых лесов и организация неистощительного лесопользования, как основы для обеспечения потребностей населения и различных отраслей народного хозяйства в древесине и других продуктах леса, а также создания благоприятной среды для жизни человека. Общая площадь земель лесного фонда составляет 9,46 млн. га, в том числе площадь покрытых лесом земель 8,09 млн. га, лесистость территории страны 39 %.
Лесовосстановление и лесоразведение в Республике Беларусь обеспечивает обязательное лесовосстановление вырубок, гарей и иных категорий земель лесного фонда в сроки, не превышающие 2-3-х лет после их образования; соответствие древесных пород условиям местопроизрастания; рациональное использование земель лесного фонда; сохранение биологического разнообразия и генофонда лесов; увеличение площади дубовых, ясеневых и липовых лесов; создание преимущественно смешанных по породному составу лесных насаждений; повышение водоохранных, защитных, оздоровительных свойств лесов, а также их продуктивности и устойчивости; сохранение (увеличение) лесистости страны и ее административно-территориальных единиц; удовлетворение социально-экономических потребностей общества в разнообразной лесной продукции и полезностях леса.
Среди искусственно созданных насаждений сосной занято 70 % общей площади, елью – 20 %, дубом – 8 %, березой – 1 %.
В результате целенаправленной деятельности лесоводов происходит качественное улучшение состояния лесного фонда. В лесах Министерства лесного хозяйства стабильно возрастает объем лесных культур, созданных селекционным посевным и посадочным материалом. Если в 2008 году удельный вес лесных культур, создаваемых селекционным материалом, составлял 16,7 %, то в 2012 году он увеличился в 2,3 раза и составил 37,8 %. К настоящему времени селекционный материал в лесокультурном производстве используют все лесхозы отрасли.
Проведению учебной практики предшествует изучение таких дисциплин, как генетика и селекция, дендрология, почвоведение с основами земледелия.
1 Цели и задачи учебной практики
Цель практики - практическое закрепление теоретических знаний по созданию и выращиванию искусственных лесных насаждений, полученных в процессе изучения дисциплины «Лесные культуры и защитное лесоразведение».
Задачи учебной практики – знакомство с опытно-производственными лесными культурами ГЛХУ «Кореневская экспериментальная лесная база Института леса НАН Беларуси»; приобретение навыков в проведении обследования и исследования лесных культур, агротехнических уходов; инвентаризации лесных культур и перевода их в покрытую лесом площадь.
Во время практики студенты на примере опытно-производственных лесных культур ГЛХУ «Кореневская экспериментальная лесная база Института леса НАН Беларуси» знакомятся с особенностями исследования лесных культур, технологией создания культур, схемами смешения пород и их размещения, работами по посадке и дополнению лесных культур.
В период прохождения практики студенты приобретают практические навыки по проведению обработки почвы, посадке и уходу за лесными культурами. Учебная практика способствует также развитию наблюдательности, самостоятельности выполнения работ, ориентации среди многообразия растительности, открывает широкие возможности для приобщения студентов к учебно- и научно-исследовательской работе, к трудовому воспитанию.
