- •Тесты и ситуационные задачи по биологической химии для студентов, обучающихся по специальности Педиатрия
- •Структура и функции белков Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Физико-химические свойства белков Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Классификация белков. Простые и сложные белки Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Введение в биохимию», «Химия белков»
- •Строение исвойства ферментов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Кинетика ферментативных реакций. Влияние активаторов и ингибиторов на активность ферментов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Ферменты»
- •Введение в обмен веществ. Биохимия питания. Витамины Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Биохимические основы рационального вскармливания грудных детей Тесты
- •Ситуационные задачи:
- •Биологическое окисление Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Энергетический обмен. Общие пути катаболизма. Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Введение в обмен веществ. Биохимия питания, Биологическое окисление. Энергетический обмен»
- •Структура и обмен углеводов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Регуляция углеводного обмена Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Патология обмена углеводов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Обмен и функции углеводов»
- •Структура и функции жиров Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Обмен жиров Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Функции и обмен липидов»
- •Ситуационные задачи
- •Конечные продукты азотистого обмена Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы для итогового занятия по теме «Обмен белков и амнокислот»
- •Ситуационные задачи
- •Гормональная регуляция обмена веществ. Химическая структура гормонов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы для итогового занятия по теме «Гормоны»
- •Биохимия крови. Структура и обмен гемопротеидов Тесты
- •Ситуационные задачи
- •«Биохимия крови Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Биохимия крови Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы к итоговому занятию по теме «Биохимия крови. Обмен гемопротеидов»
- •Биохимия тканей Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Экзаменационные вопросы к теме «Биохимия тканей»
- •Водно-солевой обмен. Биохимия мочи Тесты
- •Ситуационные задачи
- •Экзаменационные вопросы к теме «Водно-минеральный обмен»
Ситуационные задачи
1. В клинику поступил 9-ти месячный ребенок, у которого отмечались мышечная слабость, размягчение костей, отставание в росте.
Лабораторные данные (в скобках указана норма)
сыворотка: Са-1,2 мМоль/л (2,35)
моча: следы кальция
О каком заболевании может думать педиатр? Какие дополнительные биохимические исследования возможны?
2.У подростка выявлены одышка, цианоз. В анамнезе длительно протекающее заболевание желудка.
Лабор. данные (в скобках указана норма)
сыворотка: Hb - 70 г/л (62-82)
О каком заболевании может думать педиатр?
3. Ребёнок страдает желчнокаменной болезнью, часто нарушается отток желчи. В последнее время у него появилась сухость кожи и склер, кровотечение из десен.
Как педиатр может объяснить указанные симптомы? Какие витамины необходимо назначить?
4. Врач-педиатр при осмотре ребенка 8-ми месяцев отметил у него непропорциональное увеличение головы, дряблый, увеличенный живот, искривленные ноги. Каков диагноз? Какие дополнительные биохимические исследования необходимо провести?
5. У ребёнка с поражением почек, несмотря на полноценную, сбалансированную диету, развилась почечная остеодистрофия - рахитоподобное заболевание, сопровождающееся интенсивной деминерализацией костной ткани. Какова причина данных нарушений?
6. Ребёнок страдает дискинезией желчных путей. Дефицит каких витаминов может возникнуть у него?
7. Почему достаточные концентрации витаминов А и Д сохраняются в организме в течение нескольких недель и даже месяцев, а витамины группы В необходимо применять значительно чаще?
8. Почему уменьшается суточная потребность в никотиновой кислоте, если в пище содержится большое количество триптофана?
Биохимические основы рационального вскармливания грудных детей Тесты
1. Абзимы грудного молока являются:
Ферментами. Антителами. Смешанными углеводами
2. В грудном молоке преобладают
JgA. JgG. JgM
3. К защитым белкам грудного молока относятся:
Лактоальбумин. Лизоцим. Лактоферрин. Иммуноглобулины.
Липопротеиды
4. Казоморфины грудного молока являются:
Низкомолекулярными белками. Пептидами. Нуклеиновыми кислотами
5. К биологической роли лактозы грудного молока относится:
Источник энергии. Субстрат для бродильной микрофлоры кишечника ребёнка. Источник галактозы. Пластический материал
6. Молозиво отличается от зрелого грудного молока:
Меньшим объёмом. Меньшей калорической ценностью. Высоким содержанием жиров. Низким содержанием белков
7. Зрелое грудное молоко начинает синтезироваться:
На 3-14 сутки лактации. На 20-30 сутки лактации. Впервые сутки лактации
8. Потребность в белках детей первого года жизни составляет:
2-4 г/кг. 1г/кг. 10г/кг
9. Потребность в жирах детей первого года жизни составляет:
2-4 г/кг. 5-6г/кг. 12 г/кг
10. Потребность в углеводах детей первого года жизни составляет:
2-4 г/кг. 5-6г/кг. 12 г/кг
9. Калорийность суточного питания для грудного ребёнка составляет:
150 ккал/кг. 50 ккал/кг. 100 ккал/кг
10. Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов в пище детей первого года жизни должно быть:
1:1:4. 1:2:4. 1:1:1.
11. Под бифидус - фактором грудного молока понимают:
Набор ферментов. Специфические олигосахариды. Определенные штаммы микроорганизмов.
