- •Передмова
- •Виконання контрольних робіт та їх оформлення
- •Виправлення роботи на основі рецензії
- •Письмові консультації
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: Superconductivity
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту:
- •Is there an End to the Computer Race?
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: laser
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою весь текст. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Laser Technology
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 3-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1- й та 2-й абзаци тексту: New Hope for Energy
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й по 2-й абзаци тексту: Optical Technology
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Computers Concern You
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Optical Disks and Drives
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: What Is gps?
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 3-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: How Transistors Work
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту:
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 6-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту:
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •Розмовна тема: «Моя Майбутня Спеціальніть»
- •1. Find the equivalents to the following word-combinations:
- •2. Remember the translation of the word combinations with the noun ‘engineer’
- •3. Read and translate the text.
- •4. Answer the following questions:
- •Тексти для додаткового читання
- •Modern Electronics
- •Electron Emission
- •The Earth
- •Triodes
- •Semiconductors
- •Atom and electron
- •What is cybernatics?
- •Glow tube
- •Electronic equipment
- •Large-scale integration
- •In electronics
- •Effects of atmosphere on radiowave propagation
- •Automation and labour
Atom and electron
Present atomic theories, based on the atom model, place the mass and the positive charge of an atom in a central nucleus, surrounded by moving electrons. The nucleus is composed of neutrons' and protons2. Neutrons have a mass approximately one-sixteenth that of the mass of the oxygen atom and have zero electrical charge. They occur in fixed numbers in all nuclei except that of hydrogen H. The proton has a mass slightly lighter than that of the neutron and approximately equal to the mass of the hydrogen H. It is a charge equal to that the electrons but positive in sign. The chemical elements are differentiated by varying numbers of protons and neutrons in the nucleus, hydrogen being equal to the atomic number, hydrogen having one, helium two, and so on. Since atom is in electrical balance in its normal state, the number of associated electrons3 moving around the nucleus is equal to the numbers of protons.
The electron is the smallest known indivisible4 unit of electric charge. Early experimenters succeeded in the measuring the ratio of the charge of the electron to mass, and in 1910 the charge was first measured, thus determining these properties of the electron. Repeated experiment have defined the values for these constants of the electron, and they are now believed to be.
Charge = е = 1.602 x10 -19 coulomb5
Mass = m = 9.106 x10 -31 kg
Charge/unit mass = e/m = 1,759 x 1011 coulomb/kg
The electron appears to have a dual personality6, at times being best thought of as a particle, and in other experiments seeming to require wave properties for a satisfactory explanation of the phenomena.
Electric current is due the movement of electric charges, frequently referred to as electrons. However, long before the existence to the electron was known, it was customary to speak of electric current as due to movement of positive charges from positive to negative in a metallic circuit external to the source. This usage is too well set to be readily overcome7, even though it is now known to be reversed8, with the negative electrons moving from negative to positive in the external metallic circuit. Therefore, when electric currents are discussed, the customary direction will be meant; when reference is made to electronic current, then the flow of electrons is being considered.
9.
Read and translate the following text.
What is cybernatics?
Cybernetics is hard to define. The word "Cybernetics" is known to have originated from the Greek - meaning control. Cybernetics was defined by Wiener as "the science of control and communication, in the animal and the machine, coordination, regulation and control being its themes".
Scientists know cybernetics to be a theory of "machines", but it treats not things but ways of behaving. It does not ask: "What is this things?" but "What does it do?"
Cybernetics started by being closely associated in many ways with physics. It deals with all forms of "behaviour" so far as they are regular or determinated, or reproducible. It takes as its subject matter the domain of "all possible machines". What cybernetics offers is the framework1 on which all individual machines may be ordered, related and understood. It is known to have found many applications in different fields of science, technique and economics. It should be kept in mind2 that it offers a single vocabulary and single set of concepts suitable for representing the most diverse types of systems.
Cybernetics offers one set of correspondences with each branch science, can thereby bring them into exact relation with one another. It has been found repeatedly in science that the discovery that two branches are related leads to each branch helping in the development of the other, the result being often a markedly accelerated growth of both. The infinitesimal calculus3 and astronomy, the virus and the protein molecules are examples that come to mind. Cybernetics is likely to reveal a great number of interesting and suggestive parallelisms between machine and brain and society. It can provide the common language by which discoveries in the branch can readily be made use of in the others.
Thus, cybernetics provides effective methods for the study, and control of systems that are intrinsically extremely complex. One the function of cybernetics is to study the new techniques that are needed in order to enable the scientists to cope with the increasingly complex problems. It deals with ways of making machines; computers and systems operate similarly to the human brain or other biological systems in spite of the brain's being far more efficient than computers in solving certain problems.
10.
Read and translate the text.