- •Передмова
- •Виконання контрольних робіт та їх оформлення
- •Виправлення роботи на основі рецензії
- •Письмові консультації
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: Superconductivity
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту:
- •Is there an End to the Computer Race?
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: laser
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою весь текст. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Laser Technology
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 3-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть 1- й та 2-й абзаци тексту: New Hope for Energy
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й по 2-й абзаци тексту: Optical Technology
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Computers Concern You
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: Optical Disks and Drives
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 4-й абзаци. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту: What Is gps?
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника ( Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 3-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту: How Transistors Work
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 5-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть 1-й та 2-й абзаци тексту:
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •1. Прочитайте та перекладіть українською мовою текст з 1-го по 6-й абзаци.. Перепишіть та письмово перекладіть з 1-го по 3-й абзаци тексту:
- •2. Дайте відповідь на запитання:
- •3. Вкажіть, які речення відповідають змісту тесту. Виправте невірні речення.
- •5. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функції дієприкметника (Participle I та II).
- •6. Перепишіть наступні речення та перекладіть їх на українську мову, звертаючи увагу на функцію інфінітиву.
- •Розмовна тема: «Моя Майбутня Спеціальніть»
- •1. Find the equivalents to the following word-combinations:
- •2. Remember the translation of the word combinations with the noun ‘engineer’
- •3. Read and translate the text.
- •4. Answer the following questions:
- •Тексти для додаткового читання
- •Modern Electronics
- •Electron Emission
- •The Earth
- •Triodes
- •Semiconductors
- •Atom and electron
- •What is cybernatics?
- •Glow tube
- •Electronic equipment
- •Large-scale integration
- •In electronics
- •Effects of atmosphere on radiowave propagation
- •Automation and labour
Triodes
A third element-the control grid was added between the cathode and plate of a diode and so it provided the resulting triode tube with the ability to amplify tiny signals. The control grid in this tube is a circular spiral of a number of turns of fine wire that completely surround the cathode. Because of its open construction the grid does not directly hinder the flow of electrons to the plate, but when a cathode voltage is placed on the grid it has a profound effect on the electric field between cathode and plate and, hence, on the total electron flow.
Since the control grid is nearer to the cathode than the plate, a potential placed on the grid has much larger effect on the electric field within the tube-and hence upon the plate current-than the same potential placed on the plate. The grid thus has a controlling effect on the flow of plate current in the tube.
A triode requires three operating voltages, one on each electrode, to operate correctly. The plate of the tube is normally connected to a high positive voltage Ea to attract the stream of electrons. A relatively low Ehh voltage ac or dc is connected to the filament or heater to bring the cathode to its proper emitting temperature and thus make available a supply of electrons.
Finally, a voltage is placed on the control grid to govern the flow of plate current. This voltage generally consists of two components. One is a fixed dc voltage, called the bias Eg which is normally a few volts negative with respect to the cathode. Its purpose is to operate (or bias) the tube on a definite point on its characteristic curve so that a certain amount of plate current is always flowing.
Superimposed upon the bias voltage is a varying or alternating voltage, usually called the signal voltage. The purpose of this voltage is to vary the flow of plate current through the tube in strict accordance with the signal variations, so as to make the plate current an amplified replica of the signal voltage. Amplification takes place, since a small variation of the signal voltage on the grid results in a large variation of the plate current through the tube. This property is used in making up amplifier`s and oscillator`s circuits.
7.
Read and translate the following text.
Semiconductors
The term "semiconductor" means "half-conductor", that is, a material whose conductivity2 ranges between3 that of conductors and non-conductors or insulators.
They include great variety of elements (silicon, germanium, selenium, phosphorus and others), many chemical compounds (oxides4, sulphides5) as well as numerous ores6 and minerals.
While the conductivity of metals is very little influenced by temperature, conductivity of semiconductors sharply increases with heating and falls with cooling. This dependence has opened great prospects for employing semiconductors in measuring techniques.
Light as well as heat increases the conductivity of semiconducting materials, this principle being used in creating photo resistances. It is also widely applied for switching on engines, for couting parts on a conveyer belt, as well as various systems of emergency signals7 and for reproducing sound in a cinematography. Besides reacting to light, semiconductors react to all kinds of radiations and are therefore employing in designing electronic couters.
Engineers and physicists turned their attention to semiconductors more than fifty years ago, seeing in them the way of solving complicated engineering problems. Converting heat into electricity without using boilers or other machines was one of them. This could be done as means of metal thermocouples, but in this way impossible to convert more than a few tenths of one per cent of the heat into electricity. The thermocouples made later of conductors more generated ten times as much electricity as the metal ones.
Sunlight like heat can feed our electric circuit. Photocells made of semiconducting materials are capable of transforming ten per cent of sunray energy into electric power. By burning wood, which has accumulated the same amount of solar energy, we obtained only heat fractions of one per cent of electric power.
The electricity generated by semiconductor thermocouples can produce not only heat but also cold, this principle being used in manufacturing refrigerators.
Semiconducting materials are also excellent means of maintaining a constant temperature irrespective of the surrounding temperature changes. The latter can vary over a wide range, for example, from 50° below 0° to 100° above 0°.
Semiconductors are the youngest field of physical science. Yet even now they are determining the progress of radio engineering, automation, chemistry, electrical engineering and many other field of science and technique.
8.
Read and translate the following text.