8. Обследование модуляций голоса по силе

Цель обследования: определить, умеет ли ребенок из­менять громкость голоса. Обследование модуляций го­лоса по силе необходимо, чтобы выяснить, как ребенок может менять голос по силе (громкости).

Материал для исследования, звуки; звукоподражания; предметные и сюжетные картинки, на которых изобра­жены транспортные средства, расположенные близко и далеко.

1. Восприятие отдельных звуков и звукоподражаний, произнесенных с разной силой голоса.

Процедура: ребенку предлагается прослушать различ­ные изолированные звуки и показать картинку с изобра­жением удаленного предмета — на тихий голос или кар­тинку с изображением приближенного предмета — на громкий голос логопеда.

Инструкция № /: «Слушай внимательно. Плывет ко­рабль, он гудит — “УУУУУ”. Если пароход близко — он гудит громко, если далеко — тихо. Услышишь громкий гудок, подними картинку, где корабль близко, тихо — где корабль далеко».

Громко Тихо

У — самолет близко У — самолет далеко

А — пожарная машина А — пожарная машина - близко - далеко

О — поезд близко О — поезд далеко

И — скорая помощь близко И — скорая помощь далеко

Инструкция № 2. «Послушай, как подают голос раз­ные животные, насекомые, птицы. Отгадай по их голосу, далеко они от нас или близко. Напомню, что если дале­ко, то голос слышим тихий, если близко, то голос слы­шим громкий».

Интонационные и фонетические расстройства речи при дизартрии 51

Бульбарная дизартрия 53

Псевдобульбарная дизартрия 55

Подкорковая дизартрия 56

Мозжечковая дизартрия 57

Кинестетическая орально-артикуляционная апраксия 58

Кинетическая орально-артикуляционная апраксия 59

Выводы 60

/А //А ///А // /А // // // /Л III //А ПИ ////, и/, 62

д д д д 77

у 138

III. Вибро-тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 159

III. Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 163

III . Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 167

Соловей лучше всех 170

III. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 170

II. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 173

3. Коррекция просодических нарушений 173

*** 193

*** 193

Ласточки 194

Под дождём 195

*** 196

Весна 197

Дачи 197

Сирота 198

Путник 199

Ответ на вопрос о моей жизни 200

Терем 201

Соловей 202

* * * 202

Осень 203

204

Путь 204

Лес 205

Листок 208

Ночь 208

Цветок 209

2. Воспроизведение отдельных звуков и звукоподра­жаний, произнесенных с разной силой голоса.

Инструкция № Г. «Покажи, как гудит пароход, само­лет, машина и др., если они далеко, и как они гудят, ес­ли они близко?»

Близко Далеко

Самолет (У) — Самолет (У)

Интонационные и фонетические расстройства речи при дизартрии 51

Бульбарная дизартрия 53

Псевдобульбарная дизартрия 55

Подкорковая дизартрия 56

Мозжечковая дизартрия 57

Кинестетическая орально-артикуляционная апраксия 58

Кинетическая орально-артикуляционная апраксия 59

Выводы 60

/А //А ///А // /А // // // /Л III //А ПИ ////, и/, 62

д д д д 77

у 138

III. Вибро-тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 159

III. Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 163

III . Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 167

Соловей лучше всех 170

III. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 170

II. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 173

3. Коррекция просодических нарушений 173

*** 193

*** 193

Ласточки 194

Под дождём 195

*** 196

Весна 197

Дачи 197

Сирота 198

Путник 199

Ответ на вопрос о моей жизни 200

Терем 201

Соловей 202

* * * 202

Осень 203

204

Путь 204

Лес 205

Листок 208

Ночь 208

Цветок 209

хо)? Если они близко (громко)?»

Близко Далеко

Интонационные и фонетические расстройства речи при дизартрии 51

Бульбарная дизартрия 53

Псевдобульбарная дизартрия 55

Подкорковая дизартрия 56

Мозжечковая дизартрия 57

Кинестетическая орально-артикуляционная апраксия 58

Кинетическая орально-артикуляционная апраксия 59

Выводы 60

/А //А ///А // /А // // // /Л III //А ПИ ////, и/, 62

д д д д 77

у 138

III. Вибро-тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 159

III. Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 163

III . Вибро – тактильно - акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 167

Соловей лучше всех 170

III. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 170

II. Вибро -тактильно-акустическая процедура (ВТА) для развития голоса и коррекции его нарушений 173

3. Коррекция просодических нарушений 173

*** 193

*** 193

Ласточки 194

Под дождём 195

*** 196

Весна 197

Дачи 197

Сирота 198

Путник 199

Ответ на вопрос о моей жизни 200

Терем 201

Соловей 202

* * * 202

Осень 203

204

Путь 204

Лес 205

Листок 208

Ночь 208

Цветок 209

Инструкция № 1: «Покажи, как гудит приближающий­ся самолет, поезд, машина и т.д.».

Поезд — о О О О О (нарастание

силы голоса)

Машина — а А А А А (нарастание

силы голоса)

Самолет — у У У У У (нарастание ► силы голоса)

шепот тихо обычная громко очень громкость громко

Инструкция № 2. «Покажи, как гудит удаляющийся самолет, поезд, машина и т.д.».

Поезд —	О	О	О	о	о
Машина —	А	А	А	А	А
Самолет —	У	У	У	У	У

очень громко обычная тихо шепот громко громкость

Инструкция № 3: «Покажи, как подают голос при­ближающиеся животные, насекомые, птицы».

Жук - ж Ж Ж Ж Ж жЖЖЖЖ

тихо шепот обычным громче, громко слитно, на од- голосом чем обычно ном выдохе

Комар	3	3	3			3 3	ззЗЗЗ
тихо шепот обычным громче, громко
Кукушк	а - КУКУ				КУКУ			КУКУ
	тихо			громче
Корова		МУ		МУ	МУ МУ			МУ
		шепот			громче
Сова —	УХ	УХ		УХ	УХ УХ			УХ
Собака	—	АВ		АВ	АВ АВ			АВ

Инструкция № 4: «Покажи, как воет сирена — сна­чала тихо, а потом все громче и громче, т.е. на одном выдохе, а потом затихает».

у у У У У У У У у

шепот тихо обычным громче, громко громче, обычным тихо шепот голосом чем обычно чем обычно голосом