Содержание и виды самостоятельной работы Рекомендации по организации самостоятельной работы

_{Развитие наблюдательности достигается систематическими упражнениями в виде набросков, эскизных зарисовок, по памяти, по воображению, выполнению упражнений. Именно они часто служат отправным материалом для создания дизайнерских композиций. Поэтому выполнение самостоятельных заданий должно стать обязательным в процессе обучения. В качестве дополнительного стимула необходимо проводить конкурсы на лучшие самостоятельные работы. Лучшие самостоятельные работы лучше хранить в отдельных папках, которые время от времени можно было бы просматривать и использовать в работах. Домашнее рисование помогает осуществлять еще и межпредметные связи с другими дисциплинами (рисунком, живописью, композицией, скульптурой).}

VI. Список литературы и средств обучения:

1. Бхаскаран Л. Дизайн и время: Стили и направления в современных искусстве и архитектуре / Л. Бхаскаран. – М: Искусство, 2005.

2. Большаков М. В. Книжный шрифт / М. В. Большаков. – М.: Советский художник, 1964.

3. Бутневич А.В. История орнамента / А.В. Бутневич. – М: Искусство, 2005.

4. Воронов Н.В. Очерки истории отечественного дизайна / Н.В. Воронов. – М.: Наука, 1997.

5. Горзон Ю. Книга про буквы / Ю. Горзон.: М. Искусство, 2006.

6. Декоративные художественные шрифты / под ред. Л. Кулеевой. – М.: Советский художник, 1987.

7. История книги в Древней Руси / под ред. М.В. Алпатова. – М.: Искусство, 1980.

8. История русского орнамента 10-15 век / под ред. А.В. Бутневич. – М.: Книга, 1997.

9. Кузнецова Э. Искусство силуэта / Э. Кузнецова. – Л.: Художник РСФСР, 1970.

10. Маклакова Т.Г. Функция-конструкция-композиция / Т.Г. Маклакова. – М.: Союз дизайнеров, 2002 г.

11. Минервин Г.Б. Основные задания и принципы художественного проектирования / Г.Б. Минервин. – М.: Высшая школа, 2004 г.

12. Михайлов С.И. История дизайна /С.И. Михайлов. – М.: Союз дизайнеров, 2002 г.

13. Науменко И.В. Рисунок в системе дизайнобразования / И.В. Науменко. – Барнаул. 2007 г.

14. Орнамент всех времен и стилей / под ред. М. Волошина. – М.: Искусство, 2004 г.

15. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех / Л.И. Проненко. – М.: Книга, 1990.

16. Раменский В. А. Основы шрифтовой графики / В.А. Раменский. – Барнаул, 2000 г.

17. Тосунова М.И., Гаврилова М.М., Полищук И.В. Архитектурное проектирование / М.И. Тосунова, М.М. Гаврилова, И.В. Полищук. – М.: Высшая школа, 1988.

18. Штикерман Э. О шрифте / Э. Штикерман. – М.: Книга, 2005г.

Средства обучения

- материальные: учебная мастерская, оборудованная наглядными пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;

- наглядно-плоскостные: наглядные методические пособия, фонд работ учеников, настенные иллюстрации, учебная доска;

• демонстрационные: муляжи, чучела птиц и животных, гербарии;

• электронные образовательные ресурсы: мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы;

• аудиовизуальные: видеофильмы, учебные кинофильмы, аудиозаписи.