3. Требования к уровню подготовки обучающихся

Содержание программы учебного предмета «Основы дизайна» обеспечивает художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею следующих теоретических знаний, умений и навыков:

- основных элементов композиции: принципа трех компонентности, силуэта, ритма, пластического контраста, соразмерности, центричности-децентричности, статики-динамики, симметрии-асимметрии;

- работы с различными материалами;

- организации плоскости листа, композиционного решения изображения;

- решения цветового и композиционного решения;

- образного мышления, эстетического отношения к действительности.

3. Формы и методы контроля, система оценок

Система контроля знаний учащихся по учебному предмету «Основы дизайна» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

В качестве средств текущего контроля успеваемости ДХШ при НГХУ по учебному предмету «Основы дизайна» используются просмотры учебно-творческих работ в конце четвертей и первого полугодия текущего учебного года.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется и в процессе поурочного изучения темы и проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Объектом текущего оценивания уровня знаний учащихся являются знания, умения и навыки, самостоятельность оценочных суждений, опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности. Его основными задачами являются: установление и оценка уровней понимания и первичного усвоения отдельных элементов содержания темы, установление связей между ними и усвоенным содержанием предыдущих тем, закрепление знаний, умений и навыков. Информация, полученная на основании текущего контроля, является важной для корректировки работы преподавателя на уроке.

Текущему оцениванию учебных достижений подлежат основные результаты изучения темы (раздела). Тематическое оценивание знаний учащихся обеспечивает:

• устранение бессистемности в оценке;

• повышение объективности оценки знаний, навыков и умений;

• индивидуальный и дифференцированный подход к организации обучения;

• систематизация и обобщение учебного материала;

• концентрацию внимания учащихся к наиболее существенным в системе знаний по каждому предмету.

Тематическая оценка выставляется на основании результатов изучения учащимися материала темы протяжении ее изучения с учетом текущих оценок, различных видов учебных работ (практических, самостоятельных, творческих) и учебной активности учащихся.

Цель промежуточной аттестации – выяснить уровень усвоения материала учебного предмета. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольного урока в виде просмотра учебно-творческих работ.

Промежуточная аттестация, предусмотренная учебным планом ДХШ при НГХУ во 2, 4, 6, 8, 9,10 полугодиях (то есть в конце 1, 2, 3, 4 класса и в 5 классе), предполагает показ учебной программы за 2 полугодие и определяет успешность ос­воения образовательной программы данного года обучения. Годовой просмотр является переводным. Просмотры проводятся комиссией, в присутствии преподавателей параллели. После проведения просмотра проводится обязательное методическое обсуждение.

Просмотр учебно-творческих работ в рамках промежуточной аттестации проводится на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно), 1 (слабо).

По завершении изучения учебного предмета «Основы дизайна» по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ДХШ при НГХУ. При неудовлетворительной оценке, полученной учащимся на экзаменационном просмотре, не может быть выставлена положительная итоговая оценка по соответствующему предмету.