Жей Алибека и Бена к рисункам, которые соответствуют содержанию текста.

Track 30

Alibek: 1 had a toast with jam for breakfast. I had soup for lunch and 1 had a sandwich for dinner.

Ben: I had eggs for breakfast today. 1 had some potato with meat for lunch and fish with vegetables for dinner.

7. Подведение итогов урока.

• You worked very well! Now, let’s revise the words you have learnt at the lesson. (Check yourself! Pickles, bread, sandwich meat, lettuce, too much, healthy, an ingredient, a fridge, to cut). Tell me please, what should we remember to be healthy?

• Brilliant! Please, open your activity books and as usual assess your work at the lesson.

7. Информация о домашнем задании.

Упражнение 4 в рабочей тетради.

Дата:

Класс: 4

Unit 3. Lesson 3

Тема урока: Sport

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению лексики но теме «Sport»; познакомить с формообразованием и употреблением глаголов в Past Simple в вопросительной форме, обеспечить контроль понимания данной грамматической структуры и ее первичное закрепление, тренировать учащихся в употреблении глаголов в форме настоящего и прошедшего простого времени, обеспечить условия для формирования фонематического слуха учащихся; навыка правильного чтения букв а+г.

Развивающая - способствовать развитию умений учащихся анализировать, сравнивать; прогнозировать содержание текста; развивать умение самостоятельно работать со словарем; развивать умение объективно оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Воспитательная - создавать условия на уроке для пропаганды и формирования здорового образа жизни учащихся, их приобщения к спорту через чтение текста о футболе и его истории.

Планируемые результаты:

предметные: знать правило образования вопросительной формы прошедшего простого времени английского глагола; уметь использовать глагол в форме Present and Past Simple в утвердительной и отрицательной формах, использовать тематическую лексику в речи, правила чтения букв а+г;

личностные: проявлять интерес к занятиям спортом, ведению здорово­го образа жизни; осознавать важность ведения здорового образа, жизни; проявлять интерес к жизни других людей/одноклассников;

системно-деятельностные: запрашивать у собеседника / предоставлять собеседнику информацию о занятиях каким-либо видом спорта, запрашивать у собеседника/ предоставлять собеседнику информацию об увлечениях спортом членов семьи или друзей, использовать изученный лексико-грамматический материал для построения элементарных высказывании в рамках ситуации общения «Sport».

Материальное обеспечение урока:

-для учителя: CD-проигрыватель;

-для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: казахский /русский язык (образование вопросительной формы прошедшего времени, правила орфографии), самопознание (пропаганда здорового образа жизни, занятия спортом).