Жизнь отряда базируется на функционировании самостоятельных подростковых объединений – звеньев. Всю работу в звене организует вожак. Основная форма работы звена – это звеновой сбор, на котором изучаются скаутские разряды (ступени роста) преимущественно в практическом и игровом ключе. Каждый член звена проводит свою часть сбора, в соответствии со своей должностью, обычно длительностью 5-15 минут.

Совместно работая в малой группе, дети учатся брать на себя ответственность, взаимодействовать, подчиняться и руководить. Каждый член звена имеет свою зону ответственности – должность: вожак, завхоз, шеф-повар, медик, проводник, казначей, хранитель традиций, затейник, редактор. Работая в своей должности, разведчик может выполнить установленные испытания и получить квалификацию специальности и получает право ношения соответствующей нашивки на правом плече. Для получения второго разряда необходимо сдать на две специальности. Научившись работать в одной должности, разведчик осваивает другую. Научившись работать на нескольких должностях, скаут может стать вожаком.

Периодически проходят и отрядные начинания, в которых звено участвует как единая команда.Отрядные сборы проводятся по воскресеньям по графику примерно один-два сбора в месяц. Сборы могут проходить как в помещении, так и на улице (спортплощадка, парк, лес). Между отрядными сборами проводятся звеновые.

Начинание	Продолжительность
Построение. Молитва. Законы. Смотр……………………………………………………………	5–10
Беседа.	5 – 20
Рабочая часть (занятия по должностям, репетиции спектаклей, подготовка похода или лагеря, разведческое доброе дело, выступление, ручной труд, занятия строем)	15 – 90 минут
Спевка	0–20 минут
Большая командная игра (лесная, КВН, эстафета, брейн-ринг, футбол, лапта и др.), костёр (свеча), праздничное чаепитие, лыжная прогулка, минипоход, экскурсия, просмотр фильма и др.	30–150 (если мини поход то, до 6 часов)
Подведение итогов. Построение. Молитва.	5-10

Длительность сбора, если нет минипохода составляет

Программы занятий по звеновым должностям

Принцип обучения: минимум лекционного материала, максимум трудовой или игровой активности детей. Давать как можно больше наблюдать, показывать работу личным примером, а не на картинках. Теоретические вопросы желательно ставить в виде жизненной проблемы для обсуждения детьми, дать возможность детям самостоятельно придумать решение, и только после этого исправлять ошибки и дополнять. Ребёнок имеет право на ошибку, за ошибки категорически нельзя ругать и наказывать. Очень плохо, если ребенок безынициативен и равнодушен. Возможно использование видеоматериалов. После (а иногда и во время) просмотра ролика, задать вопросы по поводу того что они видят, обращать внимание на детали на периферии темы, не объяснённые ранее вами или диктором (что это такое?; как вы думаете для чего предмет служит?; почему это было сделано так, а не иначе? и т.п.), будить детскую фантазию и изобретательность.

Проводник (отв. Свящ. Виктор)_

1. Компас, азимут. 1час

2. План помещения, выбор масштаба, условные знаки, легенда, привязка к компасу.

3. Карта местности, масштабные и внемасштабные знаки, чтение топографической карты.

4. Принципы организации похода или поездки.

5. Создание банка достопримечательностей. Карта Тольятти.

6. Карта Самарской области.

7. Карта России.

8. Выбор маршрута похода.

9. Техника безопасности в походе.

10. Определение по карте азимута, ориентирование на местности при помощи карты и компаса

11. Действия при потере ориентировки.

12. Критерии выбора стоянки

13. Фиксация пройденного пути, панорамная зарисовка местности, кроки.

14. Картографическая съемка местности.

15. Работа экскурсовода: поиск информации, как изложить материал интересно.

16. Логистика путешествия: покупка билетов, услуги транспортных компаний, бронирование гостиниц, использование Интернета.

Заведующий хозяйством. (Отв. Вячеслав Ковалёв)

1. Организация уборки в помещении

2. Организация хранения материальных ценностей

3. Учет имущества

4. Организация ремонтной базы, ремонтный набор для лагеря или похода.

5. Выбор инструмента и снаряжения.

6. Покупка снаряжение. Перечень магазинов, сравнение их ассортимента и цен. Он-лайн покупки.

7. Техническое обслуживание инструмента

8. Ремонт одежды, обуви и снаряжения.

9. Выбор места для стоянки в походе и палаточного лагеря

10. Необходимые лагерные постройки, их взаимное расположение и обустройство территории.

11. Изготовление лагерных патентов.

12. Изготовление макета лагеря.

Шеф-повар (Отв. Наталья Медведева)

1. Гигиена и техника безопасности на кухне. 1час

2. Организация рабочего места. 2часа

3. Покупка продуктов: проверка качества, ценовой фактор, особенности выбора продуктов для похода.3часа

4. Хранение продуктов в походных условиях.

5. Основные принципы приготовления пищи. Технологическая карта

6. Составление сбалансированного меню. Водно-солевой баланс.

7. Составление раскладки продуктов. 3часа

8. Экономия ресурсов.

9. Маленькие хитрости.

10. Использование даров природы в питании: сбор трав и грибов, рыбалка и охота. 5часа

11. Требования к воде: Получение, очистка и обеззараживание воды в походных условиях. 3часа.

12. Приготовление пищи …