Часть 3 «Что мы знаем о любви и о семье»

(Проводится в том случае, если участники в предыдущих двух частях тренинга выявили достаточные нравственные регуляторы по­лового поведения)

Упражнение 14. «Социально-психологическая анкета: Нравст­венные основы полового поведения человека». (Анкетирование, анализ, групповая дискуссия).

198

Участники в общем круге; разговор ведут сами участники. Веду­щий направляет темы дискуссий: Чем хорошо и трудно быть юно­шей/девушкой? Достоинство мужчины и женщины. Мужское и жен­ское дело (доля)? Что такое измена в любви? и Что тогда делать? За­чем мы нужны друг другу? и Что значим друг для друга? Чем я могу способствовать алкоголизму/наркомании у подруги/друга и защитить ее/его? Семья - что она для нас значит.

Что такое брак и секс без любви и нежеланный ребенок?

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ (соответствуют нравственным осно­вам семьи): Возникновение половой любви - обязательное условие развития личности человека и его семьи. Мужчина и женщина естест­венно дополняют друг друга во всех отношениях. Их взаимодействие обеспечивает развитие общества: от продолжения рода до воспроиз­водства культуры. Основное содержание отношений мужчины и женщины - совместное переживание счастья, взаимное обеспечение самореализации их личностей, помощь в преодолении трудностей и кризисов жизни. Семья - условие гармоничного развития личности человека от ребенка до взрослого. Тенденции в современной семье: высокая роль психологической взаимопомощи супругов и более гармоничного распределения ролей; динамическое лидерство - авто­матический выбор лидером того, кто более успешен в текущей дея­тельности.

Ведущий раздает анкету участникам и предлагает ответить.

Анкета: УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ

Обведите: Верно, Нет

1. Есть много видов любви - к родителям, близким, к природе, искусству и все они важны; среди них есть и любовь между юношей и девушкой В Н

2. Для человека важно иметь свою собственную семью В Н

3.Каждый человек - свободен, в том числе и в вопросе, иметь ему

собственную семью или нет В Н

4. Большинство детей в России рождается у родителей, состоящих в браке В Н

5. В брак можно вступать с любого возраста, как возникло такое желание В Н

6. Женщина имеет полное право забеременеть, родить и воспиты­вать ребенка, не находясь в браке В Н

199

7. Мужчине незачем заботиться о женщине, когда она забереме­нела от него, так как весь процесс беременности протекает внутри са­мой женщины В Н

8. Нормальная супружеская пара: муж старше жены и выше ее ростом .. В Н

9. Выйти замуж можно и не обязательно по любви В Н

10. ДЛЯ ДЕВУШЕК: Интимные отношения с парнем нужны для того, чтобы его не увела другая В Н

ДЛЯ ЮНОШЕЙ: Главное в отношениях с девушкой - начать с ней интимную жизнь, а потом уж - как сложится В Н

11. От юноши зависит, насколько он вызовет у девушки чувство симпатии, доверия и интереса к себе, из чего может быть у нее воз­ никнет чувство любви В Н •

12. Верность в любви - это вымысел из романов XIX века В Н

13. Лучше, чтобы семьи создавались бы раз и на всю жизнь....В Н

14. Каждый человек свободен, в том числе и развестись, если жизнь в семье совсем не заладилась и любовь прошла В Н

15. Людям, как биологическому виду, эволюционно свойственно и нормально иметь влечение к любви и к половой жизни с противопо­ложным полом В Н

После заполнения анкеты ведущий дает правильные ответы, либо предлагает провести дискуссии по каждому вопросу для определения правильных ответов на них. Участники отмечают у себя неверные ответы.

Правильные ответы на анкету и их краткое пояснение.

1. ВЕРНО. Каждый из этих видов любви важен и ценен для че­ловека; только их сочетание развивает все его потребности и способ­ности - духовные, нравственные, эмоциональные, сексуальные.

2. ВЕРНО. Создание семьи - естественный финал отношений любви мужчины и женщины; в семье окончательно формируется личность и сексуальность взрослого; семья - наиболее гармоничная среда воспитания детей.

3. ВЕРНО. Несмотря на высокую оценку роли семьи в жизни че­ловека, само создание семьи - добровольное решение каждого взрос­лого,

4. ВЕРНО. В России примерно 82% первенцев рождается у суп­ругов, состоящих в браке, а 18% - у незамужних матерей. В неполной семье для правильного воспитания ребенка надо: восполнить дефицит

200

отца в воспитании, подготовить мать (при ее желании) к интимной личной жизни и браку в условиях наличия у нее ребенка, помочь ей в хозяйственно-бытовой сфере и др.

5. НЕВЕРНО. По современному законодательству, вступление в брак по желанию супругов возможно только по достижении ими 18 лет. При определенных условиях (беременность, фактическое веде­ние семейной жизни) брачный возраст снижается до 16 лет, но на это требуется согласие родителей и решение районной комиссии по делам несовершеннолетних.

6. ВЕРНО. Безусловно, у женщины есть такое право. Лучше, чтобы к моменту такого решения женщина была бы уже совершенно­летней. Она должна быть готова воспитывать ребенка в неполной се­мье (вопр.4). Проблемы с отцом ребенка должны быть решены зара­нее, чтобы из-за этого не было конфликтов ни во время беременно­сти, ни после рождения ребенка.

7. НЕВЕРНО. Доля ответственности у мужчины и женщины за ребенка равная, если они состоят в браке или намереваются всту­пить в него.

Именно во время беременности женщина особенно нуждается в заботе, опеке и любви мужчины намного больше, чем даже в период ухаживания.

8. НЕВЕРНО. Это - один из распространенных и древних соци­альных стереотипов, несущественный в настоящее время.

9. ВЕРНО. Браки без любви (по социальным мотивам, из-за бере­менности и др.) - частое явление. Предпочтительнее же браки по люб­ви. Именно о'ни во всех культурах мира считаются более гармонич­ными и счастливыми, по крайней мере - в начале. Будет порядочно заранее предупредить партнера об отсутствии любви к нему, если это действительно так.

10. ДЛЯ ДЕВУШЕК. НЕВЕРНО. Заблуждение 14-17-летних. Ин­тимные отношения не могут быть "нужными" или "не нужными". Они могут стать желанными и естественными, если любовь и отношения юноши и девушки развиваются сходно с добрачными отношениями (хотя не обязательно приводят к браку). Интимные отношения по конъюнктурным мотивам ("удержать" парня, добиться социального успеха) ведут к патологии (фригидности, неврозам), так как в этих условиях становятся вынужденными. В глазах юношей такая девушка

201

приобретает репутацию "доступной", "на ночь". Подобная молва за­трудняет ей истинные отношения любви и подбор брачной пары.

ДЛЯ ЮНОШЕЙ. НЕВЕРНО. Гармоничная последовательность отношений с девушкой: сначала - дружеское общение, затем - воз­никновение чувства любви, в его итоге - интимные отношения. Ис­кажение этого ряда ведёт к разочарованиям - в себе, в девушках, даже в самом чувстве любви, либо делает половое поведение юноши при­митивным (возникает "генитальный" тип мужчины). О юноше у де­вушек возникает молва "ненадежного", "изменщика", которому "от девушки нужно только одно". В результате снижаются его шансы на искреннюю любовь к нему девушки и выбор порядочной невесты.

11. ВЕРНО. Юноша по традиции - более активная сторона в поло­вом поведении и должен "произвести впечатление" на девушку. Именно симпатия, доверие и интерес девушки являются основой для её чувства любви. Чисто же сексуальное влечение возникает при го­раздо более простых условиях, даже может быть спровоцировано ал­коголем и наркотиками.

12. НЕВЕРНО. Верность в любви во всех культурах мира призна­ется как наиболее высокая ценность; такое отношение к ней сохраня­ется и до сих пор. Об этом говорят переживания юношей и девушек, взрослых мужчин и женщин - при неразделенной любви, изменах, разрыве отношений, разводе.

Интересно, что вся основная профилактика венерических заболе­ваний и СПИД,а - с точки зрения полового поведения - сводится в сущности именно к верности в любви и в браке!

13. ВЕРНО. Европейская, в т.ч. восточно-славянская культура поддерживает моногамию: один партнер по браку на всю жизнь. Пра­вославие негативно относится к разводам. Брачное поведение у наро­дов ислама прошло сложное развитие; в XX столетии на территории России у них тоже побеждает моногамия. Она - одним из социальных регуляторов стабильности семьи и противостоит тому, чтобы разво­диться при первых же кризисах.

Постоянство брачной пары (моногамность) требует от супругов навыков взаимодействия в разных ситуациях и взаимопомощи в кри­зисах ("психотерапевтической" функции), обеспечения самореализа­ции их личностей (в семье, на работе, в творчестве), поддержания сексуальных отношений на оптимальном для пары уровне и многого другого.

202

14. ВЕРНО. Это - психологические основания развода, в их свет­ском (нерелигиозном) понимании. Существуют еще юридические и иные основания: фиктивный брак, бесплодие супруга, его длительное тюремное заключение, обнаружение болезни, скрытой до брака одним супругом от другого; среди них, по представлениям части населения, - измена. ВЕРНО. Иначе человек, как биологический вид, не выжил бы и не утвердился на земле. Чувство любви - проявление физиологиче­ского полового влечения на психологическом уровне. Нравственность - его социальный регулятор, выработанный всей культурой и историей человечества.

После проверки ответов проводится общая дискуссия в круге с оценкой результатов. Ведущий завершает занятие с появлением в классе тенденции к принятию и защите нравственных и социальных ценностей любви и брака.

Упражнение 15. Групповая социодрама «Алкоголь и семья».

Алгоритм проведения упражнения аналогичен упражнению «Ал­коголь и общество» из программы «Педагогика здоровья» (часть 1, занятие 17).

Отметим особенности, связанные с данной темой.

1. Ориентировочная фаза.

Начинается вопросом: "На что влияет алкоголь в семье, употреб­ляющей его?". В 7-8-м классе допустимы подсказки: дети путают влияние алкоголя на семью с влиянием на человека, слабо владеют понятиями о функциях семьи. С 9-го класса называют: настроение, отношения, наследственность, дети, родители, материальное поло­жение (уровень жизни), интеллект, здоровье семьи, учеба, воспитание, беременность; реже - будущее, любовь, отношения родители-дети, культура, любовь, сексуальность.

Позиция ведущего отстраненная: "Я - исследователь института семьи. Изучаю, как она действует".

2. Фаза конфронтации.

Задание на конфронтацию участников: "Вы - составные части и функции семьи. Скажите от их имени - как живете и взаимодействуе­те в условиях, что ваша семья употребляет алкоголь и это на вас как-то влияет."

203

приобретает репутацию "доступной", "на ночь". Подобная молва затрудняет ей истинные отношения любви и подбор брачной пары.

ДЛЯ ЮНОШЕЙ. НЕВЕРНО. Гармоничная последовательность отношений с девушкой: сначала - дружеское общение, затем - воз­никновение чувства любви, в его итоге - интимные отношения. Ис­кажение этого ряда ведет к разочарованиям - в себе, в девушках, даже в самом чувстве любви, либо делает половое поведение юноши при­митивным (возникает "генитальный" тип мужчины). О юноше у де­вушек возникает молва "ненадежного", "изменщика", которому "от девушки нужно только одно". В результате снижаются его шансы на искреннюю любовь к нему девушки и выбор порядочной невесты.

11. ВЕРНО. Юноша по традиции - более активная сторона в поло­вом поведении и должен "произвести впечатление" на девушку. Именно симпатия, доверие и интерес девушки являются основой для её чувства любви. Чисто же сексуальное влечение возникает при го­раздо более простых условиях, даже может быть спровоцировано ал­коголем и наркотиками.

12. НЕВЕРНО. Верность в любви во всех культурах мира призна­ется как наиболее высокая ценность; такое отношение к ней сохраня­ется и до сих пор. Об этом говорят переживания юношей и девушек, взрослых мужчин и женщин - при неразделенной любви, изменах,

разрыве отношений, разводе.

Интересно, что вся основная профилактика венерических заболе­ваний и СПИДа - с точки зрения полового поведения - сводится в сущности именно к верности в любви и в браке!

13. ВЕРНО. Европейская, в т.ч. восточно-славянская культура поддерживает моногамию: один партнер по браку на всю жизнь. Пра­вославие негативно относится к разводам. Брачное поведение у наро­дов ислама прошло сложное развитие; в XX столетии на территории России у них тоже побеждает моногамия. Она - одним из социальных регуляторов стабильности семьи и противостоит тому, чтобы разво­диться при первых же кризисах.

Постоянство брачной пары (моногамность) требует от супругов навыков взаимодействия в разных ситуациях и взаимопомощи в кри­зисах ("психотерапевтической" функции), обеспечения самореализа­ции их личностей (в семье, на работе, в творчестве), поддержания сексуальных отношений на оптимальном для пары уровне и многого другого.

14. ВЕРНО. Это - психологические основания развода, в их свет­ском (нерелигиозном) понимании. Существуют еще юридические и иные основания: фиктивный брак, бесплодие супруга, его длительное _т1оремное заключение, обнаружение болезни, скрытой до брака одним супругом от другого; среди них, по представлениям части населения, -

измена.

15. ВЕРНО. Иначе человек, как биологический вид, не выжил бы

_{и н}е утвердился на земле. Чувство любви - проявление физиологиче­ского полового влечения на психологическом уровне. Нравственность - его социальный регулятор, выработанный всей культурой и историей

человечества.

После проверки ответов проводится общая дискуссия в круге с оценкой результатов. Ведущий завершает занятие с появлением в классе тенденции к принятию и защите нравственных и социальных ценностей любви и брака.

Упражнение 15. Групповая социодрама «Алкоголь и семья».

Алгоритм проведения упражнения аналогичен упражнению «Ал­коголь и общество» из программы «Педагогика здоровья» (часть 1, занятие 17).

Отметим особенности, связанные с данной темой.

1. Ориентировочная фаза.

Начинается вопросом: "На что влияет алкоголь в семье, употреб­ляющей его?". В 7-8-м классе допустимы подсказки: дети путают влияние алкоголя на семью с влиянием на человека, слабо владеют понятиями о функциях семьи. С 9-го класса называют: настроение, отношения, наследственность, дети, родители, материальное поло­жение (уровень жизни), интеллект, здоровье семьи, учеба, воспитание, беременность; реже - будущее, любовь, отношения родители-дети, культура, любовь, сексуальность.

Позиция ведущего отстраненная: "Я - исследователь института семьи. Изучаю, как она действует".

2. Фаза конфронтации.

Задание на конфронтацию участников: "Вы - составные части и функции семьи. Скажите от их имени - как живете и взаимодействуете в условиях, что ваша семья употребляет алкоголь и это на вас как-то влияет."

В этом игровом контексте аспекты и функции семьи (играю­щие их участники) действуют как люди - со своими мотивами, по­требностями, конфликтами, обеспечивающими динамику группы. Ведущий выявляет и обостряет их, организуя конфликтное взаимо­действие участников.

Конфликты состоят в том, что опьянение и поведение, связанное с ним, иллюзорно имитирует функции семьи - сплочение, взаимо­помощь, дружбу, любовь, общность взглядов; в них возникают меха­низмы, стимулирующие все большее употребление алкоголя. Так, "Родители" - становятся носителями "алкогольных традиций" и ти­пичной в России культуральной зависимости семей от алкоголя. "Дети" - воспринимают и реализуют их без критики (дефект в работе "интеллекта" семьи!); учатся сделкам с "совестью" при каждой вы­пивке. "Алкогольная культура" семьи мешает "воспитанию": распо­лагает к раннему приобщению "детей" к спиртному, затрудняет по­мощь "отцу" при развитии у него алкоголизма. Снижается "жизнен­ный уровень" семьи, ухудшаются "отношения", притупляются "эмо­ции". Снижение в опьянении "интеллекта" родителей делает прими­тивнее интеллект детей и т.п. Вся семья становится зависимой от ал­коголя.

Ведущий нарочно обостряет эти конфликты вопросами и обоб­щениями: "Настроение ("жена", "дети")! Почему вы против выпивок отца?! Он же пришел веселый и его не надо успокаивать - он сам ус­покоился: удобно! Кто сейчас с нами говорит от Вашего имени - алко­гольная или безалкогольная часть "родителей?" ("детей", "любви", "уровня жизни"?) А сами-то Вы, "наследственность", почему допус­каете употребление алкоголя - Ваше прошлое Вас ничему не научило? Вы хотите, чтобы наследственность Ваших "детей" была столь же слепа, как Вы сами? Вам, "общение", приятно, что внутри Вас воз­никло такое детище - "алкогольное общение"? и т.п. Далее конфликты обостряются заданием каждому участнику в роли аспекта или функ­ции семьи рассказать: Кто Вам мешает? Кто или что в семье винов­ник в том, что Вы так живете? Что у Вас наболело на душе про сво­их обидчиков? Прямо обратитесь к "обидчикам", кто стимулирует Вашу зависимость от алкоголя ("отец" может обратиться к "жене", к "любви", к "отношениям", а те - к нему). Эффективна конфронтация между поколениями в "семье" (так как каждое хочет видеть других трезвыми, оставляя за собой право употреблять алкоголь): "Дети" (или "беременность", не родившиеся "дети"), обратитесь к "старшим" ("От­цу", "Матери") и - наоборот; идет драматический обмен ролями меж­ду поколениями.

Ведущий закрепляет конфронтацию обобщением по каждому из аспектов семьи: Вот - настроение Вашей семьи: без вина ему хуже! Вашей семейной "дружбе" выгодны пьяные члены семьи, тогда она будет вечной! Дети в праздник - за опьянением на дискотеку, отцы - к соседям по подъезду, а матери - к валерианке на кухню или к подру­гам. Вот и сплочение!" и др.

Участники стремятся переложить вину за потребление алкоголя друг на друга - на "настроение", "культуру"("традиции"), "старшие поколения" и др. Группа защищает себя от критики "малых" доз и "умеренного, культурного" потребления: с темы занятия переходит на тему больного алкоголизмом в семье, либо на защиту концепции "умеренного" и "культурного" пития. Учитель обращает участников к системной концепции здоровья, критикующей эту концепцию с ду­ховных, социальных и других позиций.

3. Фаза дезинтеграции группы ("семьи").

Цель: участники осознают дизгармонию, дезинтеграцию и меха­низмы алкогольной созависимости семьи. Для этого ведущий моде­лирует фазу дезинтеграции группы: каждое обращение участников друг к другу переводит в конфликт, дает драматические обобщения или задания: "Дожили!". "И как теперь?!". "Вы, "отец", заявите "на­строению" ("интеллекту", "отношениям в семье") в глаза: ты развали­ваешь всю "семью"!" "Это нормальная семья?!". "В этой семье Вам хочется жить?!" "Диагноз этой семье!" "Каково Вам иметь детей в та­кой семье или отдать в нее свою дочь замуж?" и т.п. Все начинают обвинять всех и группа ("семья") распадается. Фазу завершает вклю­чение в группе защиты от собственной дезинтеграции, типа: "надо что-то делать".

4. Фаза интеграции группы ("семьи"): участники принимают на себя ответственность за судьбу "семьи" и ее оздоровление на основе здорового трезвого образа жизни.

Упражнение 16. «Социально-психологическая анкета: Мифы и реальности о половом поведение человека» (проводится при хорошем нравственном восприятии участниками предыдущих упражнений).

Анкета: «УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ» Обведите: Миф, Реальность

1. Беременность не наступает до 15-16-ти лет М Р

2. Беременность не может наступить при первом половом сноше­нии....М Р

3. Первый и надежный признак беременности - увеличение живо­ та М Р

1. Те, кто в юности занимались мастурбацией, испортили себе здоровье и половую функцию М Р

2. Юноша/мужчина во время полового сношения всегда может сдержать семяизвержение М Р

3. Мальчики рождаются сразу с определенным запасом спермы, рассчитанным на всю их жизнь М Р

4. Прерванный половой акт - способ предупреждения беременно­сти, самый надежный из всех, что может применить юно­ша/мужчина М Р

5. Аборт всегда можно успеть сделать в любом сроке беременно­сти...М Р

9. Половой акт осуществляется при желании юноши / мужчи­ны MP

1. Если у девушки/женщины не наступает удовлетворения от полового сношения, то и беременности не бывает М Р

2. К гинекологам и венерологам нельзя обращаться, так как они все сразу разгласят М Р

12. Есть надежные средства дома "вытравить" беремен­ ность М Р

1. Девушка/женщина не может забеременеть во время менструа­ции....М Р

2. Аборт, хоть и неприятен, но безопасен М Р

3. Половой акт - "грязное" дело и вызывает болезни М Р

4. Использовать презерватив - дело юноши, а противозачаточную таблетку - дело девушки М Р

5. ДЛЯ ДЕВУШЕК: Более старшая и опытная подруга - лучшая советчица в вопросах беременности, гинекологических и венериче­ских заболеваний, а мама будет только ругать М Р

ДЛЯ ЮНОШЕЙ: Старший друг или опытный мужчина - вот на­дежный советчик насчет беременности моей подруги и разных вене­рических заболеваний, а не предки М Р

18. Большой размер груди - главный признак особой сексуально­сти девушки М Р

19. Пропорции тела девушки для того, чтобы быть привлекатель­ной, составляют 90x60x90 М Р

20. Половая холодность девушки/женщины - это на всю жизнь MP

21. Мужчине для его уверенности в себе надо иметь большой размер полового органа М Р

22. Для того, чтобы в тебя кто-нибудь влюбился, надо сначала исправить свою фигуру: похудеть, или, наоборот, немного поправить­ся, или "подкачать" мускулатуру MP

23. Половой акт девушки/женщины в сильном опьянении (до ее "отключения") не приводит к беременности М Р

24. Половое сношение невозможно без "железного" напряжения мужского полового органа М Р

25. Для лечения "импотенции" у юноши/мужчины необходимо подействовать на его половой орган лекарствами и процедурами..М Р

Правильные ответы для проведения лекции и дискуссии.

1. МИФ. Встречается в среде девушек того же возраста. Опасен тем, что может возникать вслед за началом менструаций, даже с 11-13 лет.

2. МИФ. Встречается в молодежной субкультуре, причем "об­служивает" случаи раннего начала половой жизни. Беременность час­ то наступает как раз при первых половых актах (без контрацепции).

1. МИФ. При нем распознать беременность можно лишь с её 5-го месяца. Первый признак беременности - задержка очередной менст­руации.

2. МИФ. Юношеская мастурбация - нормальное явление, в опре­деленной мере развивающее сексуальную функцию и никак не ухудшающее здоровье.

Те мужчины, кто в юности прибегал к мастурбации, имеют более высокую потенцию, у девушек мастурбация предотвращает фригидность

5. МИФ. Наоборот, семяизвержение - автоматический процесс и, раз начавшись, уже не может быть остановлено волевым путем. Мужчина может частично регулировать (отодвигать) лишь само начало семяизвержения.

6. МИФ. Сперма продуцируется непрерывно всю жизнь и пропор­ ционально интенсивности половой жизни - её тем больше, чем чаще

половая жизнь.

7. МИФ. Надежное предупреждение беременности - гормональ­ ные и внутриматочные средства (при постоянном партнере) и презер­ ватив (в остальных случаях). Прерванный половой акт нельзя отнести к контрацепции: он ненадежен (см.вопрос 5) и вызывает нарушения половой функции у мужчин (страх полового акта, преждевременное семяизвержение) и у женщин (тот же страх, "угасание" эрогенных зон

и вторичная фригидность).

8. МИФ. Проведение аборта регламентируется законодательст­вом, а не одним желанием женщины.

По одному только желанию женщины аборт можно сделать лишь до 12 недель беременности. В первые 4 недели делают микроаборт: удаление оплодотворенной яйцеклетки из матки отсосом без грубого повреждения слизистой оболочки. Позже - обычный аборт: ножом сдирают слизистую оболочку матки целиком до мышц. После этого матка и ее слизистая оболочка восстанавливаются с трудом, в части случаев наступает бесплодие.

В 12-22 недель аборт делают по желанию женщины, но если есть социальные показания. Основные: беременность у незамужней жен­щины; развод, смерть отца ребенка во время беременности; наличие 3-х детей и более; нахождение матери или отца ребенка в местах ли­шения свободы; отсутствие своей жилой площади; оба родителя бу­дущего ребенка признаны безработными в установленном законом порядке; материальное состояние семьи ниже прожиточного мини­мума для данной местности в данное время.

В любых сроках беременности аборт возможен по медицинским показаниям: болезни матери, угрожающие её жизни с развитием бере­менностью; пороки развития плода, несовместимые с его жизнью в

случае рождения.

9. МИФ. Половой акт осуществляется по обоюдному желанию, и только это условие обеспечивает счастливое взаимное удовлетворение

в любви.

10. МИФ. Процесс зачатия и способность пережить сексуальное удовлетворение - независимые друг от друга явления.

11. МИФ. Сведения, сообщенные гинекологу в консультации, ох­раняются законом о сохранении врачебной тайны. В частных клиниках и на анонимных приемах в консультациях не спрашивают даже фамилий пациенток.

1. МИФ. Таких средств не только нет, но и применение раз­личных суррогатов с этой целью чрезвычайно опасно для здоровья женщины.

2. МИФ. Беременность хотя и редко, но может наступить при менструации, если в обоих яичниках почти одновременно (с проме­жутком меньше длительности одной менструации) вызревает по яйце­клетке. Первая из них вызывает менструацию и выводится, а вторая -оплодотворяется, остается и развивается. Поэтому "календарный" ме­тод контрацепции, считающий, что женщина в определенные дни не может забеременеть, ненадежен.

3. МИФ. Его функция - оправдать аборт. Аборт ведет к хрониче­ским воспалениям и деструктивным процессам в матке, маточных трубах и яичниках (эндометриты и эндометриозы, сальпингиты и не­проходимость труб, аднекситы), нарушения менструальной функции. Часть абортов заканчивается вторичным бесплодием. По числу абор­тов и их осложнений Россия занимает первое место в Европе.

4. МИФ. При соблюдении любящей парой правил гигиены и от­сутствии у них венерических заболеваний половой акт абсолютно безопасен. Представления о нем как о чем-то "грязном" встречаются у лиц, отвергающих половую жизнь - по личным (невротическим, бредовым и иным) причинам.

5. МИФ. Использование контрацептивов - совместное дело пары. Контрацепция должна заранее планироваться парой. Использование её в половом акте лучше включать в любовную игру.

6. ДЛЯ ДЕВУШЕК - МИФ. Его авторы - девушки с разлажен­ными отношениями с родителями (матерями) и ранней половой жиз­нью. Им самим многое приходится скрывать от родителей: факт поло­вой жизни, возможные венерические заболевания, беременность. ДНЯ ЮНОШЕЙ - аналогично.

Лучшие советчики - как раз врачи-гинекологи, венерологи, андрологии (специалисты по мужской половой сфере). До 15 лет подростков родители по закону извещаются и принимают участие во всех Решениях о лечении гинекологических и венерических заболеваний и о беременности девушки.

С 15 лет решения по этим вопросам имеет право принимать сама девушка и сам юноша без родителей, но их участие все же крайне же­лательно.

18. МИФ. Размер груди прямо не связан с сексуальностью. Он частично связан с гормональной активностью при половом созревании девушки, но больше отражает ее общее телосложение. Навязывае­мый сейчас "стандарт" девушки (худая и с "пышной" грудью) биоло­гически аномален, эстетически неоправдан и является формой дис­криминации женщин (как и их изображение обнаженными в рекламе). Российские мужчины интуитивно предпочитают женщин "в теле", ка­кими они и были последние столетия нашей истории.

19. МИФ. Аналогичен предыдущему. У девушек нет причин для волнения!

Для каждого размера их груди и каждого типа телосложения есть такие юноши, которым они нравятся, вызывают эротические чувства и любовь.

20. МИФ. Первичная фригидность встречается менее, чем у 25% женщин, начинающих интимные отношения. Почти в 100% случаев она преодолима в ходе этих отношений и с помощью психотерапии. Вторичная фригидность (от болезней, стрессов) - временна; проходит с преодолением её причин.

21. МИФ. Доказано: размер полового органа никак не влияет на степень половой привлекательности мужчины. Она зависит от иных его способностей: искренне любить; чувствовать настроение женщи­ны и ее эротические особенности; владеть неповторимой "мелодией" ласк и др.

22. МИФ. Является продолжением мифов 18 и 19.

23. МИФ. Зачатие равно вероятно и в трезвом состоянии и в опь­янении. "Отключенная" алкоголем/наркотиками женщина может даже не знать о половом акте (тогда он юридически может считаться из­насилованием).

Развивающуюся беременность (по признаку задержки менструа­ции) она тоже может пропустить, так как регулярное применение ал­коголя делает менструальную функцию неритмичной, а наркотики её совсем останавливают.

24. МИФ. Перед близостью напряжение полового органа может быть и не сильным (препятствуют волнение, усталость и др.), но оно обязательно возрастет с началом самого акта. "Железное" напряжение может стать даже неприятным для женщины - вызывать дискомфорт, _а иногда и боль.

25. МИФ. Более 90% нарушений половой функции у молодых мужчин имеет психологические причины (нет любви к партнерше, тревога, страх, отвлекающие моменты); это - ложная импотенция. Применение тут лекарств и процедур фиксирует у мужчины впечатле­ние, что он тяжело болен. Основная помощь - гармония отношений в паре, добрая партнерша; помогает и сексологическая психотерапия. Диалогично - и у молодых женщин.

Обсуждение результатов анкеты - как и в предыдущем анкетиро­вании.

Упражнение 17. «Социально-психологическая анкета: Рождение детей и регуляторы рождаемости» (проводится при аналогичных условиях, как и предыдущая анкета).

Анкета: «УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ»

Обведите: Верно, Нет

1. В период полового созревания (около 10-16 лет) в организме мальчиков и девочек происходят важные изменения В Н

2. Менструация - это реакция матки на выделение зрелой яйце­клетки, происходящее примерно каждый месяц В Н

3. Сперма образуется и накапливается в семенниках мужчи­ны ВН

4. Ребенок до своего рождения развивается в полости мат­ки ВН

1. Ребенок вырастает из яйцеклетки, оплодотворенной спермато­зоидом ВН

2. Оплодотворение яйцеклетки происходит в полости матки В Н

3. Сперматозоиды попадают от мужчины в организм женщины в результате их полового сношения В Н

4. Если у мальчика/юноши происходит семяизвержение во сне, значит он заболел В Н

5. Девушка становится полностью готовой забеременеть и стать ^Матерью вскоре после менархе (после начала менструаций) В Н

10. Лучшее предохранение от ранней или нежелательной беременности в возрасте до 18-ти лет - воздержание от половой жизни…… В Н

11. У людей есть такие заболевания, которые уменьшают возмож­ность счастливой любви и рождения здоровых детей В Н

1. Признак готовности юноши стать отцом - появление у него первых напряжений полового органа В Н

2. Юноша и девушка становятся готовыми к полноценной поло­вой жизни в результате возникновения между ними любви В Н

3. Будет ли ребенок мальчиком или девочкой предопределяется в момент его рождения В Н

15. Роды - это особый процесс, соответствующий тяжелой болез­ни....В Н

Приведем правильные ответы на анкету для лекций и дискуссий. 1. ВЕРНО. Изменения связаны с активной продукцией половых

гормонов.

У девочек менструации начинаются в среднем с 10,5-12,5 лет. Следующие 2-3 года девочки быстро растут, возникают вторичные половые признаки (молочные железы, оволосение лобка, увеличение размеров матки, изменение строения тела по женскому типу и др.). Большинство девочек воспринимает подобные изменения спокойно или с радостью; у части же девочек, склонных к неврозам, они вы­зывают тревогу, хотя являются не нарушениями здоровья, а биологи­ческой нормой. Физиологическая половая зрелость девочек наступает

примерно к 16-18 годам.

У мальчиков эти процессы идут на 1-1,5 года позже. Начинается сперматогенез - продукция половых клеток сперматозоидов. На фоне бурного роста возникают вторичные половые признаки: рост полового органа и яичек, оволосение лобка, лица и других участков тела, уве­личение мышечной массы, изменение голоса и строения тела по муж­скому типу. Сперма временами компенсаторно сбрасывается, обычно - ночью (поллюции). Физиологическая половая зрелость мальчиков

наступает к 18-20 годам.

2. ВЕРНО. Необходимо знать (и не волноваться): ритм менструа­ций у части девочек устанавливается за несколько месяцев от их нача­ла. Обычный цикл - 28 дней, но может быть на 2-4 дня короче или длиннее. Ритм менструаций может нарушаться по многим причинам* тяжелые заболевания, изнурительные диеты, сильные и длительные переживания.

3. ВЕРНО. Сперматозоиды образуются в яичках, дозревают и на­капливаются в придатках яичек. При семяизвержении они смешива­ются с семенной жидкостью, которую вырабатывают семенные пузырьки и вбрасывают в семенные протоки (для питания сперматозои­дов); к ним примешивается секрет предстательной железы - смазка мочеиспускательного канала. Т.о., сперма состоит из сперматозоидов и семенной жидкости; по семенным протокам она быстро поступает в мочеиспускательный канал и выбрасывается.

4. ВЕРНО. При беременности матка: растет пропорционально росту ребенка; вокруг ребенка образуются плодные оболочки с около­ плодной жидкостью (комфорт и защита для плода) и плацента - орган иммунной защиты и передачи крови от матери плоду. В родах сначала отходят околоплодные воды, затем изгоняется плод, а далее - оболоч­ки с плацентой.

1. ВЕРНО. Оплодотворяет яйцеклетку сперматозоид, прошедший в нее через оболочку с помощью ферментов, "разрыхляющих" её и облегчающих проход. Оплодотворение происходит путем слияния генетического аппарата родителей - хромосомы из яйцеклетки и хро­мосомы из сперматозоида.

2. НЕВЕРНО. Оплодотворение яйцеклетки происходит в маточ­ной (фаллопиевой) трубе. Движения ворсинок и перистальтика трубы перемещают её в полость матки. В месте ее прикрепления с развити­ем плода образуется плацента. В редких случаях перемещения опло­дотворенной яйцеклетки в полость матки не происходит, возникает внематочная беременность: в трубе или в брюшной полости. Это очень серьезная угроза жизни женщины; проводят операцию удаления внематочной беременности.

3. ВЕРНО. Это происходит в норме. Иногда для помощи супру­гам с бесплодием применяют искусственное осеменение (введение спермы мужа в матку жены специальным шприцем) или искусствен­ное оплодотворение яйцеклетки вне тела женщины с введением ее в полость матки.

4. НЕВЕРНО. Это - норма созревания юноши; вызвано относи­тельным избытком спермы в отсутствии половой жизни и эротиче­скими сновидениями.

9. НЕВЕРНО. Женщина может нормально выносить беременность и родить, а затем - полноценно выполнить социальную и психологическую роль матери не ранее 16-18 лет, тогда как сама беременность, как биологический процесс, может возникать и раньше. Это следует знать девушкам, по разным причинам решающим рано (до 18 лет) на­чать половую жизнь.

1. ВЕРНО. Главное его преимущество - даже не в предохране­нии от беременности. Воздержание до 18 лет улучшает развитие тех компонентов сексуальности, которые затем надежно обеспечивают её высокий потенциал до конца жизни: игровой компонент ухаживаний и ласк, высокая восприимчивость эрогенных зон, яркое эротическое восприятие партнера, способность (у юношей) сдерживать семяизвер­жение и продлевать половой акт.

2. ВЕРНО. Любое заболевание (например, грипп) препятствует интимной жизни. Препятствием же самому чувству счастливой любви служит особая группа заболеваний, передающихся как раз половым путем - венерические заболевания (названы по имени древне­греческой богини любви Венеры). Часть из них передается плоду и препятствуют его развитию.

3. НЕВЕРНО. Девушка обманывает себя, принимая эрекцию юноши за признак его любви к ней. Это - лишь один из признаков ак­тивизации полового влечения. Эрекция может быть вызвана и други­ми причинами: механическим воздействием на эрогенные зоны (сдавлением одеждой), потребностью в мочеиспускании. Спонтанные эрек­ции возникают с первого года жизни. Готовность же стать отцом - ду­ховное явление: принятие мужчиной ответственности за свою избран­ницу, семью и будущего ребенка.

4. ВЕРНО. Только чувство любви между юношей и девушкой духовно готовит их к началу интимных отношений.

5. НЕВЕРНО. Это решается в момент оплодотворения и зависит от того, какой сперматозоид будет участвовать в оплодотворении: если с женской Х-хромосомой, пол плода будет женский (комбина­ция хоромосом XX), а если с мужской Y-хромосомой - мужской (ком­бинация хромосом XY).

НЕВЕРНО. Нормальные роды здоровой женщины - физиоло­гический, а не патологический процесс. Сходство с болезнью ему мо­гут придать ощущения дискомфорта в родовых путях и чувство боли; последнее во многом - психогенное явление, связанное с их ожида­ниями женщиной (эти ожидания зафиксированы даже в Ветхом Заве­те!). Роды при наличии у женщины каких-либо заболеваний, при па­тологии беременности и по другим причинам могут протекать патологически и угрожать здоровью женщины. Беременная женщина должна заранее обследовать своё здоровье в женской консультации. При обнаружении заболеваний или иных препятствий для нормаль­ных родов ей необходимо лечь в стационар (он располагается в род­доме) для лечения и подготовки к родам.

После проверки правильных ответов проводится общая дискуссия в круге с оценкой результатов анкетирования. Ведущий завершает за­нятие с возникновением в группе общей тенденции к правильным и нравственным оценкам.

Упражнение 18. «Анкета: Контрацепция, венерические заболе­вания и их профилактика» (Проводится при нравственно верном вос­приятии предыдущих анкет).

Анкета: «УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ»

Обведите: Верно, Нет

1. Половые сношения без контрацепции - недопустимы В Н

2. Самым эффективным противозачаточным средством являются специальные таблетки, индивидуально назначенные врачом В Н

3. Презерватив является хорошим противозачаточным средст­ вом В Н

1. Презерватив надевается сразу после начала полового акта....В Н

2. Девушка/женщина может занять противозачаточные таблетки у подруги, если своих у нее нет В Н

3. Женщинам лучше пользоваться диафрагмами одного универ­сального размера ВН

4. Внутриматочные контрацептивы, при условии половой жизни с одним постоянным партнером, удобны тем, что не мешают В Н

5. Внутриматочные контрацептивы вводятся всякий раз перед ин­тимной близостью и удаляются сразу после нее В Н

6. Мужской презерватив из латекса является самым лучшим, так как наиболее надежно предохраняет от передачи вируса СПИ­Да ВН

10. Промывание (спринцевание) влагалища после полового акта является методом предупреждения беременности В Н

11. Молодые люди, живущие половой жизнью, могут не опасаться Сражения сифилисом ВН

12. ДЛЯ ЮНОШЕЙ: Первые признаки гонореи у мужчин - режу­щие боли при мочеиспускании В И

ДЛЯ ДЕВУШЕК: Первые признаки гонореи у женщин - жже­ние при мочеиспускании…В Н

1. О венерических заболеваниях вообще-то можно не беспоко­иться, так как они лечатся за одну неделю и проходят без следа В Н

2. Хламидия - одно из тех венерических заболеваний, которые не приводят к бесплодию………………….В Н

3. Риск заражения СПИДом и венерическими болезнями возрас­тает с увеличением числа половых партнеров и при гомосексуализ­ме...В Н

Правильные ответы - для лекций и дискуссий.

1. НЕТ. Если супруги хотят ребенка, то контрацепцию нужно пре­кратить (иначе они ошибочно могут решить, что их пара бесплодна). Её можно рекомендовать им до решения о зачатии ребенка и после его рождения, если не хотят сразу следующего. Она обязательна (презер­ватив) для пар в начале их интимных отношений, т.н. "случайных" пар, а также при любых факторах риска заражения венерическими за­болеваниями и ВИЧ (п. 15).

1. ВЕРНО. Необходимо пояснение: гормональные таблетки яв­ляются только средством предохранения от беременности, но никак не защищают ни от венерических заболеваний, ни от ВИЧ-инфекции.

2. ВЕРНО. Презерватив - единственное и надежное средство, за­щищающее сразу от нежелательной беременности, от венерических заболеваний и ВИЧ-инфекции. Перейти с презерватива на другие средства (таблетки, спирали) без защиты от вензаболеваний и ВИЧ можно только супругам и парам, принявшим решение о стабильных

отношениях только друг с другом.

1. НЕТ. Он надевается до эмиссии (до введения) полового органа во влагалище - до начала полового акта, в процессе любовных ласк.

2. НЕТ. Девушка/женщина не может заранее знать, подходят ли ей гормональные таблетки по её здоровью; это может решить только

врач.

3. НЕТ. Диафрагмы имеют разные размеры и подбираются инди­видуально. Отметим, что они - устаревшее и ненадежное средство контрацепции.

1. ВЕРНО. Внутриматочные контрацептивны (спирали и др.) при­менимы только при половой жизни с одним постоянным партнером и при их хорошем восприятии организмом женщины. Тогда они не только удобны, но и высоко эффективны против нежелательной бере­менности.

2. НЕТ. Внутриматочные контрацептивны вводятся в конце менст­руации или в первый день после нее - на 3-7 лет, в зависимости от мо­дели.

3. ВЕРНО. Признано: латекс не пропускает вирус иммунодефици­та человека (ВИЧ); тем более он защищает и от "традиционных" венерических заболеваний: гонореи, трихомоноза, хламидиоза, сифилиса и др.

1. ВЕРНО. Промывание (спринцевание; влагалища не удаляет из него сперматозоиды, попавшие глубоко - вокруг и позади шейки мат­ки.

2. НЕТ. Как раз у них-то - основной риск! Главные факторы за­ражения сифилисом и другими вензаболеваниями: половые акты без презерватива; половые акты в опьянении; партнер больной сифили­сом или болевший венерическим заболеванием (может не знать о воз­никшем сейчас заражении сифилисом); большое число партнеров; "случайные, на раз" партнеры, из асоциальной "уличной" компании; партнер - привычно выпивающий или применяющей наркотики; склонность партнера шутить над опасностью заражения и отказывать­ся от презерватива под разными предлогами.

3. ДЛЯ ЮНОШЕЙ - ВЕРНО. Первые признаки гонореи у муж­чин - режущие боли при мочеиспускании, вслед за этим начинается выделение гноя.

ДЛЯ ДЕВУШЕК - НЕТ. Первые признаки гонореи у женщин (возникают почти одновременно) - острые боли внизу живота (в об­ласти малого таза), гнойные выделения серо-зеленого цвета, повыше­ние температуры.

13. НЕТ. Венерические заболевания (гонорея, хламидиоз, сифи­лис и др.) склонны к хроническому течению, особенно при плохом лечении. Лечение длится недели и месяцы; при хламидиозе и сифили­се оно дорогое.

Последствия у мужчин и женщин одинаковы: снижение иммунитета, воспаления мочеполовой сферы, вторичное бесплодие.

1. НЕТ. Осложнения хламидиоза (заражения внутриклеточным паразитом хламидией) устанавливаются. Очевидные: бесплодие, на­рушения развития плода, а позже - снижение иммунитета и болезни суставов.

2. ВЕРНО. Кроме факторов из пункта 11, есть специфические факторы заражения ВИЧ-инфекцией. Попадание крови ВИЧ-инфицированного в организм другого человека: чаще - через общий с ним шприц для инъекций наркотиков (в компаниях потребителей наркотиков и наркоманов), реже - случайное переливание его крови. Гомосексуальные контакты с анальным половым актом (слизистая оболочка прямой кишки не является иммунным барьером). Половые отношения без презерватива с ВИЧ-инфицированным, с больным наркоманией. Развитие плода у ВИЧ-инфицированной матери.

ВИЧ-инфекция не передается "бытовым" путем: через общую с ВИЧ-инфицированным посуду, полотенца, ванну, туалет, книги и другие предметы, через рукопожатие, поцелуи (без повреждения сли­зистой оболочки губ).

Обсуждение результатов анкеты - аналогичное предыдущим.