- •Пояснительная записка
- •Содержание материала данной методической разработки соответствует фгос для специальностей среднего профессионального образования (далее – спо) 34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки.
- •1. Тема: «Общение в сестринском деле»
- •Уровни общения
- •Для эффективного общения требуется наличие 5 элементов эффективного общения. Используя Ваши знания теоретического материала заполните схему:
- •Элементы эффективного общения
- •2. Тема занятия «Обучение в сестринском деле»
- •Задачи обучения в сестринском деле:
- •Сферы обучения
- •Основные этапы обучения
- •3. Тема занятия: «Потребность в нормальном дыхании»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •План сестринского ухода
- •План сестринского ухода
- •4. Тема занятия: «Потребность в адекватном питании и питье»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •5. Тема занятия: «Потребность в физиологических отправлениях»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •6. Тема занятия: «Потребность в движении»
- •Вариант I
- •27. Профилактика и лечение пролежней требует от медсестры умения
- •28. Приоритетными проблемами по данной клинической ситуации являются
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Ситуационная задача № 1
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •Первичная оценка состояния пациента
- •7. Тема занятия: «Потребность во сне отдыхе»
- •Вариант I
- •3. Сестринский процесс
- •4. Источники информации о пациенте
- •11. Причины возникновения проблем с отдыхом
- •12. Причины нарушения сна в данной клинической ситуации
- •13. Нарушение сна у пациентки является проблемой
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Используя учебно-методическую литературу, лекционный материал решите ситуационные задачи Ситуационная задача № 1
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •8. Тема занятия: «Потребность в осуществлении личной Гигиены и выборе одежды»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Ситуационная задача № 1
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •9. Тема занятия: «Потребность в поддержании нормальной температуры тела»
- •Вариант I
- •3. Непрерывный сбор информации медицинской сестрой о состоянии пациента – это _____________________________________________________________________________
- •4. Сестринский процесс
- •5. Источники информации о пациенте
- •10. Независимое сестринское вмешательство
- •Приоритетными проблемами в данной клинической ситуации являются
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •10. Тема занятия: «Потребность в поддержании безопасности»
- •Вариант I
- •3.Сестринский процесс
- •4. Источники информации о пациенте
- •9. Независимое сестринское вмешательство
- •10. Оценивая возможность удовлетворения потребности в поддержании безопасности следует обращать внимание на
- •11. Причины возникновения проблем в поддержании безопасности
- •12. Состояние вынужденной зависимости наступает в результате
- •Вариант II
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Ситуационная задача № 1
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •11. Тема занятия: «Потребность в общении»
- •Используя учебно-методическую литературу, лекционный материал решите ситуационные задачи Ситуационная задача № 1
- •План сестринского ухода
- •План сестринского ухода
- •12. Тема занятия: «Потребность в труде и отдыхе»
- •Вариант I
- •1. У пациента не удовлетворяются потребности в
- •2. У пациента
- •3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
- •Ситуационная задача № 1
- •Первичная оценка состояния пациента
- •План сестринского ухода
- •Первичная оценка состояния пациента
- •13. Тема занятия: «Сестринский процесс при боли»
- •Ситуационная задача № 1
- •Отложить набор лекарственного препарата и начать беседу с дочкой пациента.
- •Попросить дочку пройти в палату и подойти к ней после выполнения назначений
1. У пациента не удовлетворяются потребности
в общении
в движении
во сне и отдыхе
в труде и отдыхе
в нормальном дыхании
в поддержании безопасности
в адекватном питании и питье
в физиологических отправлениях
в поддержании нормальной температуре тела
в осуществлении личной гигиены и выборе одежды
2. У пациента
риск обезвоживания
отказ от помощи медсестры при перемещении
нарушение общения с окружающими людьми
риск возникновения осложнений из-за курения
снижение аппетита на фоне высокой лихорадки
несоблюдение режима двигательной активности
нарушение дыхания из-за трудно отделяемой мокроты
отказ от помощи медсестры при физиологических отправлениях
отказ от помощи медсестры при осуществлении личной гигиены
снижение аппетита из-за питания по диете в послеоперационном периоде
нарушение сна из-за постоянного шума в отделении и неудобной кровати
нарушение дыхания из-за несоблюдения режима двигательной активности
3. Возможные сестринские вмешательства в данной ситуации
перемещение пациента через каждые два часа
обеспечение комфортного пребывания пациента в постели
обеспечение в отделении лечебно-охранительного режима
обсуждение с пациентом способы невербального общения
консультация с врачом о расширении рациона питания пациента
мотивация пациента о необходимости питаться по назначенной диете
мотивация пациента о необходимости использования карманной плевательницы
оказание помощи пациенту при физиологических отправлениях и личной гигиены
обеспечение пациента средствами ухода (ширма, судно, мочеприемник, кнопка вызова)
беседа с родственниками о помощи пациенту в уходе в послеоперационном периоде
беседа с родственниками пациента о характере передач и обеспечении любимыми блюдами, согласно назначенной диеты
мотивация пациента о необходимости получения помощи при физиологических отправлениях и личной гигиене со стороны медсестры
Задание №4.
Используя учебно-методическую литературу, лекционный материал решите ситуационные задачи Ситуационная задача № 1
Синицына Нина Наумовна 80 лет. Находится в хирургическом реанимационном отделении третий день.
Первичная оценка состояния пациента:
ЧДД - 18 в минуту, ЧСС - 78 в минуту, АД – 140\75 мм рт.ст., Т0 тела - 37,20. Рост -163см, вес - 75кг.
Назначенный постельный режим пациентка соблюдает. Личную гигиену осуществляет с помощью медсестры.
Дома спит по 7-8 часов. В отделении пациентка спит плохо из-за постоянного шума в отделении и неудобной кровати. Дома привыкла спать на 2х подушках и под ватным одеялом.
Задание:
1.Заполните лист первичной оценки.
2. Выявите проблемы пациента по неудовлетворению потребности во сне и отдыхе.
3. Составьте план сестринского ухода.
Первичная оценка состояния пациента
Обычная картина сна (часы, время, снотворное, алкоголь). Замечания: |
|
Спит в кровати в кресле Замечания: |
|
Число подушек Замечания: |
|
Нуждается в отдыхе в кровати в течение дня Замечания: |
да нет |
Трудности: Замечания: |
|
