- •1 Период обучения (сентябрь-октябрь)
- •7 Недель (5 занятий в неделю по формированию произношения и развитию речи)
- •II период обучения (ноябрь, декабрь, январь, февраль)
- •14 Недель (произношение и развитие речи-3 занятия, обучение грамоте-2 занятия) ноябрь
- •III период обучения (март ,апрель, май)
- •12 Недель (произношение и развитие речи-3 занятия, обучение грамоте-2 занятия)
Годовой тематический план логопедических занятий в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи Ш уровня по формированию произношения, развитию связной речи и обучению грамоте.
1 Период обучения (сентябрь-октябрь)
7 Недель (5 занятий в неделю по формированию произношения и развитию речи)
сентябрь
Не- дели |
Звуки Буквы |
Звуко- слоговой анализ, грамота |
Грамматический строй
|
Лексические темы |
Связная речь |
|
I |
ОБСЛЕДОВАНИЕ |
|||||
II |
ОБСЛЕДОВАНИЕ |
|||||
III |
У |
выделение заданного звука из потока звуков |
сущ. ед. Им.п. |
Улицы нашего города |
|
|
У |
выделение начального ударного гласного |
сущ. Им. и В.п. ед.ч. |
|
|||
|
|
составление простого распространённого предложения с простым дополнением |
пересказ близко к тексту |
|||
А |
выделение нач. ударного глас. |
косвенные падежи ед.ч. сущ. |
|
|||
А |
выделение гл. в начале слова |
договаривание предл. по картинкам |
|
|||
Не- дели |
Звуки Буквы |
Звуко- слоговой анализ, грамота |
Грамматический строй
|
Лексические темы |
Связная речь |
|
IV |
А-У |
анализ звукового ряда из 2-х гл. |
род существительных |
Уж небо осенью дышало… |
|
|
А-У |
воспроизведение звуковых рядов из 3 гл. звуков |
согласование сущ. с кол. числ. один,одна,одно |
|
|||
|
|
согласование глагола в пр.вр. |
объединение нескольких предл. в рассказ |
|||
И |
выделение посл. уд. гл. звука |
Им.п. мн.ч. сущ. на –и, -а |
|
|||
И |
анализ зв. ряда из 3-х гласных |
договаривание предл. по картинкам |
|
|||
V |
П |
выделение посл. глух. согл. |
согласование гл. наст.вр. с сущ. ед.ч. |
Уж небо осенью дышало… |
|
|
П* |
мягкие согласные |
согласование гл. наст.вр. с сущ.мн.ч. |
|
|||
|
|
составление предл. по сюжетным картинкам по образцу |
объединение предл. в рассказ |
|||
П- П* |
выделение посл. согл. |
согл. глаг. наст. вр. с сущ. ед. и мн.ч. |
|
|||
Э |
выделение гл. в начале слова |
составление предл. по картинкам |
|
|||
октябрь |
||||||
VI |
Т |
звуковой анализ типа ут |
согласование колич.числ.1,2,5 и сущ. |
Во саду ли в огороде |
|
|
П-Т |
выделение посл. глух. согл. |
притяжательные прил. на -ин |
|
|||
|
|
составл. предл. по сюжетным карт. |
заучивание текста |
|||
К |
преобразование обр. сл. в прямые |
Р.п. ед.ч. сущ. |
||||
К* |
воспроизведение слоговых рядов (обратные и прямые) |
составление рассказа с помощью вопросов |
|
|||
VII
|
К-Т |
воспроизведение слоговых рядов типа ка -та |
предлоги на, под |
Хлеб -всему голова |
|
|
П-Т-К |
воспроизведение слоговых рядов типа па- та - ка |
составление предложений с предлогами |
|
|||
|
|
составление простых распр. предл. с предлогами у, на по картинке |
объединение предл. в рассказ |
|||
М |
выделение начального согл. |
деформированная фраза |
|
|||
М* |
звуковой анализ слов типа мак |
большая буква (имена людей) |
|
|||
Не- дели |
Звуки Буквы |
Звуко- слоговой анализ, грамота |
Грамматический строй
|
Лексические темы |
Связная речь |
|
VIII |
Л* |
воспроизведение слоговых рядов |
гл. мн.ч. пр. вр. |
Птицы |
|
|
Л*-Й |
мягкие согласные |
род сущ. (согласование местоимений мой, моя, моё с сущ.) |
|
|||
|
|
составление предложений без предлога из слов, данных в начальной форме |
объединение предложений в рассказы |
|||
О |
воспроизведение слоговых рядов (прямые слоги) |
Р.п. мн. ч. сущ. |
|
|||
О |
выделение ударного гласного после согласного |
составление предложений со словом много |
|
|||
IX |
Х,Х* |
выделение начального согласного перед гласным |
согласование количест. числительных 1,2,5,9 и сущ. |
Мы-друзья природы |
|
|
Х-К |
звуковой анализ и синтез слов типа пух, кот |
согласование количественных числ. и сущ. |
|
|||
|
|
выделение слов из предложений с помощью вопросов: кто? что делает? |
заучивание текста наизусть |
|||
Ы |
выделение ударного гласного после согласного |
Им.п. мн.ч. сущ. на -ы |
|
|||
Ы-И |
звуковой анализ типа кит |
Им.п. мн.ч. сущ. на - ы ,-и, -а |
|
|||
