- •Раздел 5. Методология научного исследования
- •73. Что такое метод и методология?
- •Две кардинальные проблемы философии науки.
- •Социокультурный аспект метода и методологии.
- •Как формировалась методология как общая теория метода?
- •74. Соотношение понятий «теория», «предмет» и «метод»
- •Обусловленность (детерминированность) метода предметом исследования.
- •Эффективность, сила того или иного метода обусловлены содержательностью, глубиной, фундаментальностью теории, которая «сжимается в метод».
- •75. Соотношение объективной и субъективной сторон метода
- •Включенность субъекта в «тело» метода.
- •76. Основания (критерии) классификации методов
- •Важная роль общенаучных подходов состоит в том, что в силу своего «промежуточного характера» они опосредствуют взаимопереход философского и частнонаучного знания (а также соответствующих методов).
- •Мысли, обычно как бы туманные и расплывчатые, философия призвана делать ясными и отчетливыми.
- •78. Специфика диалектического подхода к проблеме соотношения философии и частных наук
- •Гегель о союзе философии и частных наук.
- •Ф.Энгельс: диалектико-материалистическое переосмысление философии Гегеля.
- •79. Основные функции философии в научном познании план
- •Критическая функция философии.
- •Умозрительно-прогнозирующая функция.
- •Критикуя идеи существующего мира, философ критикует вольно или невольно — сам этот мир.
- •Переход науки к анализу новых объектов ведет к переходу к новой категориальной сетке.
- •Последняя заключается, в частности, в том, что из множества умозрительных комбинаций исследователь реализует только те из них, которые согласуются с его мировоззрением.
- •Философские методы, принципы, категории «пронизывают» науку на каждом из этапов ее развития.
- •80. Общенаучные методы эмпирического исследования
- •Наблюдение.
- •Эксперимент.
- •Сравнение.
- •В ходе наблюдения исследователь всегда руководствуется определенной идеей, концепцией или гипотезой.
- •Мысленный эксперимент — это теоретическая модель реальных экспериментальных ситуаций.
- •Следует еще раз подчеркнуть, что методы эмпирического исследования никогда не реализуются «вслепую», а всегда «теоретически нагружены», направляются определенными концептуальными идеями.
- •81. Общенаучные методы теоретического познания
- •Формализация.
- •Аксиоматический метод.
- •В формализованных рассуждениях каждый символ строго однозначен.
- •Главное в процессе формализации состоит в том, что над формулами искусственных языков можно производить операции, получать из них новые формулы и соотношения.
- •82. Общелогические методы и приемы исследования
- •Анализ и синтез.
- •Абстрагирование.
- •Два вида общего.
- •Результат синтеза — совершенно новое образование, знание.
- •Мысленный переход от более общего к менее общему есть процесс ограничения.
- •Индуктивные обобщения обычно рассматривают как опытные истины (эмпирические законы).
- •83. Каноны индукции
- •Индуктивные методы установления причинных связей.
- •Метод остатков основывается на анализе сложных (составных) причин.
- •При этом нельзя допускать ошибку: «после этого по причине этого».
- •84. Как соотносятся методы аналогии и моделирования?
- •Аналогия.
- •А имеет признаки р, q, s, т; b имеет признаки р, q, s, ...;
- •85. Особенности системного и структурно-функционального подходов
- •Системный подход.
- •86. Специфика вероятностно-статистических подходов
- •Сегодня все чаще говорят о проникновении в науку вероятностного стиля мышления.
- •87. Что такое понимание?
- •Часто обходятся без определения этого понятия или ограничиваются указанием на то, что оно является основным для герменевтики.
- •Понимание нельзя смешивать с тем, что называют «озарением», «инсайтом», интуицией, хотя все это есть в процессе понимания.
- •Понимание — это поиск смысла: понять можно только то, что имеет смысл.
- •Понимание неотделимо от самопонимания и происходит в стихии языка.
- •Таким образом, понимание есть постижение смысла того или иного явления, его места в мире, его функции в системе целого.
- •88.Сущность объяснения и его основные формы?
- •Что такое объяснение как познавательная процедура?
- •Дедуктивно-номологическая модель научного объяснения.
- •Телеологическое (интенциальное) объяснение.
- •Раздел 5
Раздел 5
МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМЫ И ПЛАНЫ
73. ЧТО ТАКОЕ МЕТОД И МЕТОДОЛОГИЯ?
ПЛАН
Две кардинальные проблемы философии науки.
Понятие метода.
Понятие методологии.
Основная функция метода.
Недопустимость крайностей в оценке метода («методологический негативизм» и «методологическая эйфория»).
Главное предназначение метода.
Социокультурный аспект метода и методологии.
Как формировалась методология как общая теория?
74. СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ТЕОРИЯ»,
«ПРЕДМЕТ» И «МЕТОД»
ПЛАН
Теория как предпосылка научного метода.
Тождественность и различие теории и метода.
Развитие теории и совершенствование методов исследования и преобразования действительности как две различные стороны единого процесса.
Обусловленность (детерминированность) метода предметом исследования.
75. СООТНОШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ И СУБЪЕКТИВНОЙ
СТОРОН МЕТОДА
ПЛАН
Диалектика объективного и субъективного в методе.
Включенность субъекта в «тело» метода.
Аспекты метода как такового.
76. ОСНОВАНИЯ (КРИТЕРИИ) КЛАССИФИКАЦИИ МЕТОДОВ
ПЛАН
Многообразие методов.
Несколько оснований деления методов науки на группы.
Многоуровневая концепция методологического знания (философские, общенаучные, частнонаучные, дисциплинарные, междисциплинарные методы).
77. ОСОБЕННОСТИ МЕТАФИЗИЧЕСКОГО
ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ СООТНОШЕНИЯ ФИЛОСОФИИ И
ЧАСТНЫХ НАУК
ПЛАН
Две основные модели решения вопроса о соотношении философии и частных наук (метафизический и диалектический подходы).
Две главные формы метафизического подхода к решению вопроса о соотношении философии и науки (спекулятивное умозрение и позитивизм).
78. СПЕЦИФИКА ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ СООТНОШЕНИЯ ФИЛОСОФИИ И ЧАСТНЫХ НАУК
ПЛАН
Наиболее характерные диалектические подходы к проблеме соотношения философии и частных наук.
Диалектическая натурфилософия Шеллинга.
Гегель о союзе философии и частных наук.
Ф.Энгельс: диалектико-материалистическое переосмысление философии Гегеля.
79. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ В НАУЧНОМ
ПОЗНАНИИ
ПЛАН
Интегративная (синтетическая) функция философии.
Критическая функция философии.
Онтологическая функция философии.
Гносеологическая функция философии.
Методологическая функция философии.
Аксиологическая функция философии.
Селективная функция философии.
Умозрительно-прогнозирующая функция.
Функция вспомогательного, производного от практики, критерия истины.
80. ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
ПЛАН
Наблюдение.
Эксперимент.
Сравнение.
Описание.
Измерение.
81. ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО
ПОЗНАНИЯ
ПЛАН
Формализация.
Аксиоматический метод.
Гипотетико-дедуктивный метод.
Восхождение от абстрактного к конкретному.
82. ОБЩЕЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПЛАН
Анализ и синтез.
Абстрагирование.
Виды и уровни абстракций.
Обобщение.
Два вида общего.
Единичное-общее-особенное.
Два вида научных обобщений.
Идеализация.
Индукция и дедукция.
83. КАНОНЫ ИНДУКЦИИ
ПЛАН
Индуктивные методы установления причинных связей.
Метод единственного сходства.
Метод единственного различия.
Объединенный метод сходства и различия.
Метод сопутствующих изменений.
Метод остатков.
84. КАК СООТНОСЯТСЯ МЕТОДЫ АНАЛОГИИ И МОДЕЛИРОВАНИЯ?
ПЛАН
Аналогия.
Моделирование.
Формы моделирования.
85. ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМНОГО И СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДОВ
ПЛАН
Системный подход.
Специфика системного подхода.
Понятие «самоорганизация».
Синергетика.
Структурно-функциональный (структурный) метод.
Основные требования процедуры структурно-функционального метода.
86. СПЕЦИФИКА ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ
ПЛАН
Вероятностно-статистические методы. Общая характеристика.
Статистическая и динамическая закономерности.
Вероятностный стиль мышления.
О важной роли общенаучных подходов.
87. ЧТО ТАКОЕ ПОНИМАНИЕ?
ПЛАН
Сложность понимания.
Является ли процедура понимания чисто иррациональным актом?
Связь процесса понимания с процессом познания.
Специфика понимания.
Два момента понимания.
Компоненты понимания.
88.СУЩНОСТЬ ОБЪЯСНЕНИЯ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ?
ПЛАН
Что такое объяснение как познавательная процедура?
Объяснение, описание и научное предвидение.
Элементы структуры объяснения.
Дедуктивно-номологическая модель научного объяснения.
Рациональное объяснение в гуманитарных (социальных).
Телеологическое (интенциальное) объяснение.
Связь понимания и объяснения.