|
Министерство образования И НАУКИ ПЕРМКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ профессиональноЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение «ПЕРМСКИЙ НЕФТЯНОЙ КОЛЛЕДЖ» |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА
Пермь, 2017_
Методические рекомендации по оформлению и защите проектной работы обучающимися при освоении дисциплин общеобразовательного цикла / Автор работы: Гордейчук Людмила Геннадиевна, преподаватель дисциплины «Основы проектной деятельности», Серебренникова Марина Константиновна, преподаватель дисциплины «Биология», Габова Ирина Владимировна, преподаватель дисциплин «Инженерная графика» и «Топографическое черчение». – Пермь: ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж», 2017. – 24 с.
Рекомендации составлены в соответствии с программой учебной дисциплины «Основы проектной деятельности» для специальностей 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений, 21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин, 21.02.08 Прикладная геодезия,21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений, 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). Методические рекомендации содержат правила оформления проектной работы, подготовки презентации и защиты работы. Методические рекомендации предназначены преподавателям и обучающимся колледжа. Методические рекомендации отвечают «Единым требованиям к содержанию и оформлению курсовых и дипломных проектов», принятым в ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж».
РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК математических и естественнонаучных дисциплин _______________ Н.Д. Немцова «____» __________ 2017 г. |
|
СОГЛАСОВАНО заместитель директора по учебно-методической работе __________ Е.Г. Косолапова «___» ________ 2017 г. |
РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК общих гуманитарных дисциплин «____» __________ 2017 г. _______________Л.Г. Гордейчук |
|
|
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………...4
Требования к построению образовательного проекта………………………7
Содержание и структура образовательного проекта………………………...8
Титульный лист…………………………………………………………….8
Содержание…………………………………………………………………8
Введение…………………………………………………………………….9
Теоретическая часть………………………………………………………...9
Практическая часть……………………………………………..…………..9
Заключение…………………………………………………………………..10
Список используемой литературы…………………………………………11
Приложения………………………………………………………………….11
Требования к оформлению образовательного проекта………………………12
Нумерация страниц…………………………………………………………12
Рубрикация………………………………………………………………….12
Оформление текста…………………………………………………………12
Оформление рисунков………………………………………………………14
Оформление таблиц…………………………………………………………15
Оформление формул и уравнений…………………………………………17
Оформление списка используемой литературы …………………………17
Требования к оформлению презентации……………...………………………19
Приложение 1…………………………………………………………………..21
Приложение 2…………………………………………………………………..22
Приложение 3…………………………………………………………………..23
Приложение 4…………………………………………………………………..24
Пояснительная записка
Методические рекомендации составлены в помощь обучающимся и преподавателям общеобразовательных дисциплин с целью соблюдения единых требований к оформлению проектной работы, выполняемой студентами первого курса по дисциплинам общеобразовательного цикла, к подготовке презентаций и защиты работы.
Учебный проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных студентами в ходе освоения междисциплинарных учебных программ.
Учебный проект выполняется студентом или группой студентов в рамках одной или нескольких учебных дисциплин общеобразовательного цикла с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность и должен быть представлен в виде завершенного проекта информационного творческого, социального, прикладного инновационного, конструкторского, инженерного.
Выполнение учебного проекта обязательно для каждого студента 1 курса, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по учебной дисциплине. В течение обучения на 1 курсе студент обязан выполнить один проект.
Цель проектной деятельности – полное и органичное ее включение в образовательный процесс колледжа, изменение психологии его участников и перестановка акцентов с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство преподавателя и студента, их совместный поиск новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного профессиональным сообществом, формирование ключевых компетенций, необходимых для жизни и успешной самореализации человека в информационном обществе, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире, важнейшими качествами которой являются инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.
Задачи проектной деятельности:
обучение планированию (студент должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы);
формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (студент должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
развитие умения анализировать и критически мыслить;
развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии).
формирование позитивного отношения к деятельности (студент должен проявлять инициативу, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы);
формирование интереса к будущей профессиональной деятельности.
Руководителем проекта является преподаватель, координирующий проект. Для организации проектной деятельности студентов в колледже могут быть использованы следующие формы:
по типу проекта: информационный, исследовательский, проектно-ориентированный, творческий и социальный;
по содержанию проекта: монопредметный, метапредметный, внутриколледжный;
по количеству участников проекта: индивидуальный и групповой.
Защита образовательного проекта является одной из обязательных составляющих материалов системы внутриколледжного мониторинга образовательных достижений и проходит в виде публичной защиты на конференции среди студентов курса, в исключительных случаях в виде устного ответа на уроке.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с «Едиными требованиями к содержанию и оформлению курсовых и дипломных проектов», принятым в ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж».