Тема 1. Управление карьерой в системе профессионального развития персонала

 

Цель изучения темы:

Формирование у обучающихся базовых представлений о месте управления карьерой в системе профессионального развития персонала.

 

Задачи изучения темы:

     ознакомление с элементами и направлениями профессионального развития персонала;

     ознакомление с основными характеристиками понятия «карьера»;

     изучение видов и конфигураций карьеры;

     ознакомление с основными моделями и стратегиями карьеры;

     изучение различных подходов к периодизации карьерного развития.

 

Вопросы темы:

1.  Профессиональное развитие в системе управления персоналом организации.

2.  Понятие карьеры. Критерии и факторы карьерного успеха.

3.  Типология (виды) и конфигурации карьеры.

4.  Основные модели и стратегии карьеры.

5.  Стадии (этапы) карьеры.

 

Вопрос 1. Профессиональное развитие в системе управления персоналом организации.

 

Профессиональное развитие – это систематическое подкрепление, усовершенствование и расширение спектра знаний, развитие личных качеств, необходимых для освоения новых профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения обязанностей на протяжении всей трудовой деятельности сотрудника.

Профессиональное развитие требует от человека осознанного, направленного, активного обучения. Такое обучение отличается от всех остальных форм, поскольку оно не назначено сверху. Человек сам решает, в каком направлении ему необходимо развиваться, какими способами получать информацию, каким образом её осваивать и т.д.

Цель профессионального развития работников с точки зрения организации – повышение эффективности (максимизация результатов) использования персонала посредством реализации поставленных организацией целей, улучшения производственного потенциала коллектива и социально-психологического климата.

Цель профессионального развития с точки зрения работников заключается в формировании и постоянном обогащении личностных характеристик, профессиональных знаний, навыков и умений, которые необходимы им для эффективного исполнения своих должностных функций, прав и обязанностей.

Процесс профессионального развития персонала является частью процесса развития человеческого капитала.

Под человеческим капиталом понимается совокупность врожденных и приобретенных качеств индивида, которые могут служить источником доходов для него самого, организации и общества.

Разные специалисты по-разному рассматривают, какие именно качества относятся к человеческому капиталу. В целом выделяют такие составляющие человеческого капитала как знания, умения, навыки, способности, уровень мотивации, здоровье, образование работников и другие.

Развитие человеческого капитала предполагает инвестиции организации в персонал, то есть затраты организации на обучение персонала и другие мероприятия, связанные с его развитием. Эти затраты будут приносить работодателю доход до тех пор пока работник работает в организации.

Профессиональное развитие персонала решает задачи развития, прежде всего, профессиональных и личностных компетенций работников, а не всех характеристик составляющих их человеческий капитал.

Для того чтобы эффективно развивать сотрудников организации необходимо четкое понимание как недостатков профессионального развития конкретных сотрудников и возможностей их восполнения, так и нереализованного потенциала работников, который нуждается в выявлении и дальнейшем эффективном использовании на благо организации.

Развивая профессиональные и личностные компетенции работников, работодатель заинтересован не только максимально эффективно использовать их для решения задач организации, но и создать условия, при которых работники были бы заинтересованы работать с максимальной отдачей, и как можно дольше сохранять отношения с работодателем. Решению этих задач способствует управление карьерным развитием работников.

Таким образом, можно выделить следующие задачи, которые решает профессиональное развитие персонала:

     Определение уровня развитие профессиональных и личностных компетенций работников.

     Определение не проявленного потенциала работников и возможностей его развития.

     Развитие профессиональных и личностных компетенций работников.

     Максимально эффективное использование профессиональных и личностных компетенций и потенциала работников.

     Создание условий, мотивирующих профессиональный рост работников, максимальное развитие и использование ими профессионального потенциала на благо организации и поддержанию долгосрочных отношений с работодателем.

 

Зачастую, у учащихся, как и у работодателей возникают сомнения относительно целесообразности профессионального развития персонала и затрат на него. Создается впечатление, что гораздо эффективнее решать вопрос за счет высвобождения персонала с устаревающими компетенциями и привлечения новых более компетентных специалистов.

При таком подходе снижаются издержки на развитие персонала, но увеличиваются издержки на привлечение и адаптацию персонала, увеличивается текучесть кадров, ухудшается социально-психологический климат, а, главное, очень сильно снижается уровень мотивированности и лояльности персонала.

 

Управление профессиональным развитием персонала – это процесс целенаправленной реализации стратегии управления человеческими ресурсами, направленной на формирование определенных компетенций сотрудников. Данный процесс предполагают взаимодействие профессионального развития и внутриорганизационной карьеры посредством достижения взаимосвязи целей организации и конкретного работника.

Процесс управления профессиональным развитием персонала включает следующие компоненты:

     Формирование внутренних регламентов определяющих работу по профессиональному развитию персонала.

     Выбор (создание) технологий профессионального развития персонала.

     Прогнозирование потребности в профессиональном развитии.

     Мониторинг и оценка профессионального развития персонала.

     Формирование планов профессионального развития персонала.

     Обучение персонала.

     Мотивация и стимулирование профессионального развития персонала.

     Организация обучения персонала.

     Организация работы с кадровым резервом.

     Организация системы служебно-профессионального продвижения.

     Управление саморазвитием работника.

     Экспертиза качества развития профессиональной карьеры и профессионального развития.

     Ресурсное обеспечение профессионального развития персонала.

 

Система профессионального развития персонала, можно рассматривать как подсистему системы управления персоналом. Система профессионального развития персонала включает ряд подсистем, ориентированных непосредственно на развитие персонала, а также элементы системы управления персоналом, выполняющие более широкий набор функций.

Система профессионального развития персонала имеет многоуровневую структуру и выглядит, так как это показано на рис. 1, но при более детальном рассмотрении система взаимосвязей между подсистемами более сложная.

 

 

Рис. 1. Структура системы управления профессиональным развитием персонала

 

Подсистема подбора и отбора персонала обеспечивает соответствие уровня профессионального развития работников их должности и характеру выполняемых работ.

Подсистема оценки персонала выявляет слабые места в профессиональном развитии работников, их профессиональный и личностный потенциал для дальнейшего развития и дает основания для определения направлений профессионального развития персонала в целом и отдельных работников.

Подсистема обучения персонала отвечает за рост профессиональных и личностных компетенций работников.

Подсистема работы с кадровым резервом обеспечивает наиболее благополучное взаимодействие системы профессионального развития и наиболее перспективной группы персонала.

Подсистема карьерного развития работников создает условия для наиболее эффективного использования организацией профессионализма работников, мотивации их на дальнейшее профессиональное развитие и долгосрочное взаимоотношение с работодателем.

Система профессионального развития персонала наряду с указанными выше подсистемами, включает различные методы и технологии, набор которых в различных организациях будет разным.