- •II.Күтілетін нәтиже:
- •І. «Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары (2-сынып)
- •2.1.«Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары (3-сынып)
- •«Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық жоспары (4-сынып)
- •3.2 « Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары
- •Сабақ жоспарларының үлгілері. (2 сынып)
- •Қызығушылығын ояту.
- •2. Мағынаны тану.
- •3.Ой толғау. Мына суреттерді топтастыр.
- •Қызығушылығын ояту
- •2. Мағынаны тану
- •V. Пайдаланылған әдебиеттер.
- •III. Мағынаны тану
- •II. Мағынаны тану.
- •III. Мағынаны тану
- •Қызығушылығын ояту.
- •Мағынаны тану
- •2013-2014 Оқу жылындағы мектебіміздегі дәрігерлік кабинеттен алынған асқазан ішек жолдары ауруына байланысты есепте тұрған балалар саны
- •3.4. Жүргізілген ғылыми жобаның үлгісі
- •Ғылыми жұмысқа қойылатын талаптар:
- •Жүргізілген зерттеу жұмысының күнделігі.(Үлгі)
- •Оқушы сөмкесі. Жоспар
- •Аннотация
- •Бастауыш сынып оқушысының сөмкесі
- •Қазіргі таңдағы оқушылардың сөмкесі
- •Зерттеу
- •Мектеп кітапханасында материал іздеу барысында.
- •Зерттеу бөлімі
- •Зерттеу жұмыстары ауыр сөмке арқалағанның салдарын анықтау Ауыр сөмке арқалаудың салдары
- •Қорытынды.
- •Пайдаланылған әдебиеттер.
- •«Бесіктің пайдасы»
- •4. Қорытынды
- •5. Қолданылған әдебиеттер
- •4. Қорытынды.
- •5. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.
- •Құрттың түрлері:
- •Қайнатқан құрттың өзі екі түрлі болады:
- •Құрт жасалу формасына қарай 4 түрге бөлінеді
- •Қорытынды
- •Қосымша деректер.
- •1. Қарға 7 жасар баладан да саналы.
- •Жануарлар туралы мақал мәтелдер.
- •Жануарлар туралы жұмбақтар.
- •Іv. Қорытынды.
- •Қолданылған әдебиеттер:
2.1.«Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары (3-сынып)
Аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат
|
№ |
Жұмыс мазмұны |
С/с |
Сабақтың түрі |
Пәнаралық байланыс |
Әдебиеттер |
|
1 |
Кіріспе.. |
|
|
|
|
|
І |
Ғылыми жұмыс жазуға баулу. |
1 |
Кіріспе |
|
|
|
2 |
Ғылыми шығармашылық жұмысы туралы мәлімет |
1 |
Жаңа білім беру |
Дүниетану |
Дүниетану |
|
3 |
Бір бағыт төңірегінде оқушыларды тақырып таңдауға бағыттау |
1 |
Жаңа білім беру |
Жараты-лыстану |
Дүниетану |
|
4 |
Зерттеу қызметіндегі қоғамдық (жеке және топтық түрлері) |
1 |
|
|
|
|
5 |
Жоба-зерттеуқызметініңформасы |
1 |
Бақылау сабақ |
Дүниетану |
Дүниетану |
|
6 |
Зерттеуші деген кім? |
1 |
Жаңа білім беру |
География |
Сұрақ және жауап энциклопедиясы |
|
7 |
Мен қоршаған ортаны зерттеймін |
1 |
Жаңа білім беру |
Дүниетану
|
Сұрақ және жауап энциклопедиясы |
|
8 |
Оқушыларға ғылыми жұмыс ережесімен таныстыру |
1 |
|
|
|
|
9 |
Оқушыларға сауалнамалық сұрақтар жүргізу, нәтижесін шығару |
1 |
Ізденіс сабақ |
Дүниетну |
Сұрақ-жауап энциколопедиясы |
|
10 |
Қарастырылған ғылыми жұмыстың бағытын анықтау |
1 |
Ізденіс сабақ |
Дүниетану |
Сұрақ және жауап энциколпедиясы |
|
11 |
Ғылыми жоба ұсыну, оны талдау |
1 |
Ізденіс сабақ |
Дүниетану |
Сұрақ-жауап энциколпедиясы |
|
ІІ |
Өсімдіктер әлемі |
|
Аралас |
География |
БҚО өсімдік әлемі, Орал- 2001 |
|
12 |
Батыс Қазақстан өсімдіктері |
2 |
Сарамандық жұмыс |
Салауаттану |
Өмірмен |
13 |
Жергілікті жердің емдік өсімдіктері |
2 |
|
|
|
|
|
14 |
Дәрілік өсімдіктер |
2 |
Топжорық |
Биология |
А.Ф.Ков-шарь «Қазақстандағы жану арлар әлемі» Алматы -2005 |
|
15 |
Итмұрын өсімдігінің қасиеті |
2 |
Жаңа білім беру |
Биология |
А.Ф.Ков-шарь «Қазақстан- дағы жану- арлар әлемі» Алматы -2005 |
|
16 |
Мия өсімдігінің қасиеті |
2 |
Жаңа білім беру |
Биология |
А.Ф.Ков-шарь «Қазақстан- дағы жану- арлар әлемі» Алматы -2005 |
|
ІV |
Жануарлардың сан алуандығы |
|
Ізденіс сабақ |
Биология |
|
|
17- |
Жеті қазынаның бірі-ит. |
2 |
Аралас сабақ |
|
А.Ф.Ков-шарь «Қазақстан- дағы жану- арлар әлемі» Алматы -2005 |
|
18 |
Қарлығаш. |
2 |
Жаңа білім беру |
|
Сұрақ және жауап энциклопедиясы |
|
19 |
Бөдене. |
2 |
|
|
|
|
20 |
Судың да сұрауы бар |
|
|
|
|
|
21 |
Жайық өзені. |
3 |
Жаңа білім беру |
Дүниетану |
Дүниетану хрестоматиясы 3-4 сыныптар |
|
22 |
Жайық өзенінің экологиясы |
3 |
Бекіту |
Салауат-тану |
«Салауат-тану» 2-4 сыныптар |
|
VІІ |
Қорытындылау |
1 |
Қорытынды сабақ |
|
|