Домашняя работа

№п/п	Тема задания	Литература	Виды задания
1	Недоношенный новорожденный. Удовлетворение основных потребностей недоношенного новорожденного ребенка.	Наличие лекций по теме «Неонатальный период» Методические указания для студентов к занятию № 2 Н. Севастьянова «Здоровый ребёнок». Стр74-92; Стр. 68-74 и 86-92 Учебники Соколова Н. Г., Тульчинская В. Д. Сестринское дело в педиатрии. Ростов – на - Дону, 2008 или 2010 Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение: учебное пособие Ростов – на - Дону: Феникс, 2014. Дополнительная литература	1. Заполнить сравнительную таблицу «Основные потребности доношенного и недоношенного ребенка и способы их удовлетворения». 2. Составить сравнительную таблицу «Соответствие степени недоношенности, гестационного возраста и массы тела». 3. Составить глоссарий основных терминов по теме. 4. Ознакомиться с алгоритмами манипуляций по уходу за новорожденным.
			5. Подготовить краткие реферативные сообщения по темам: А) «Этапы выхаживания недоношенных детей»; Б) «Особенности физического и психомоторного развития недоношенного ребенка» В) Выбрать интересные сообщения (2-3) из СМИ по теме.

В глоссарий включить: асфиксия, апноэ, ателектаз, аспирация, гестация, гестационный возраст, гестоз, сурфактант, хромосомные аберрации, гипертермия, гипотермия, диурез, срыгивание, метеоризм.

ПМ.01. Проведение профилактических мероприятий

МДК.01.01. Здоровый человек и его окружение

Здоровый ребёнок

Практическое занятие № 3

Тема: Проведение антропометрических измерений, оценка физического развития

И нервно – психического развития детей грудного возраста

Тип занятия: КУЗ

Место проведения: доклинический кабинет

Продолжительность: 4 часа

Содержание учебной информации.

• Период грудного возраста. АФО органов и систем этого периода.

• Закономерности физического, НПР и социального развития, его оценка.

• Основные потребности ребенка в период младенчества и способы их удовлетворения

Студент должен знать:

• Характеристику периода грудного возраста.

• АФО органов и систем детей грудного возраста.

• Факторы, создающие опасную среду для ребенка.

• Закономерности нарастания массы и роста.

• Закономерности НПР.

• Правила оценки физического, НПР и социального развития.

• Основные физиологические потребности и способы их удовлетворения.

• Алгоритмы оценки физического, НПР развития ребенка.

• Сроки, показания и противопоказания к проведению иммунопрофилактики,

Студент должен уметь:

• Оценить физическое, НПР и социальное развитие ребенка.

• Провести антропометрию

Содержание практического занятия:

• Рассмотрение и обсуждение АФО и способы удовлетворения потребностей в ребенка грудного возраста. Оценка физического развития по данным антропометрии с применением центильных таблиц, НПР при решении задач.

• Отработка техники антропометрии.

• Тренировка консультирования родителей по организации безопасной среды для ребенка грудного возраста.

Домашняя работа

№п/п	Тема задания	Литература	Виды задания
1.	Период младенчества. Физическое, НПР, социальное развитие, оценка.	1. Наличие лекций. 2. Методические указания для студентов к занятию № 3. 3. Н. Севастьянова «Здоровый ребёнок». Стр. 95-118 4. Учебники Соколова Н. Г., Тульчинская В. Д. Сестринское дело в педиатрии. Ростов – на - Дону, 2008 или 2010 стр. 12-13;16-24;29-38;127-136;101-104; 117-126. 5. Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение: учебное пособие Ростов – на - Дону: Феникс, 2014. 6.Дополнительная литература	1.Составить таблицу прибавки массы и длины тела на 1 году, помесячно. 2. Составить таблицу «Основные физиологические потребности и способы их удовлетворения у младенца». 3. Составить памятку для родителей по организации безопасной среды для ребенка грудного возраста 4. Составить глоссарий основных терминов по теме. 5. Ознакомиться с алгоритмами оценки физического, НПР ребенка. 6. Ознакомиться с календарем профилактических прививок, выявить показания и противопоказания к проведению прививок, возможные прививочные реакции

В глоссарий включить: гуление, лепет, вакцинация, вакцина, антропометрия, центиль, расчет антропометрических показателей по формулам (вписать формулы).

ПМ.01. Проведение профилактических мероприятий

МДК.01.01. Здоровый человек и его окружение

ЗДОРОВЫЙ РЕБЁНОК

Практическое занятие № 4

Тема: Обучение родителей и окружения ребёнка правилам и технике кормления детей, приготовление прикормов. Обучение родителей и окружения ребёнка составление рекомендаций по физическому воспитанию и развитию.

Тип занятия: КУЗ

Место проведения: доклинический кабинет

Продолжительность: 4 часа

Содержание учебной информации.

Виды вскармливания и их характеристика; Преимущества грудного вскармливания; Правила кормления грудью; Основы рационального вскармливания; Гипогалактия. Причины и профилактика. Признаки недокорма. Докорм, правила введения. Виды смесей и их характеристика. Сроки и правила введения новых продуктов при различных видах вскармливания. Питание детей раннего возраста. Способы удовлетворения потребности «есть»; Проблемы при вскармливании детей грудного возраста; Корригирующие добавки (виды, правила введения). Прикормы: сроки и правила введения. Формулы для расчета разового и суточного объема пищи для детей 1-го года жизни. Факторы, создающие опасную окружающую среду. Значение физического воспитания, закаливания, массажа для здоровья ребенка первого года жизни. Режим дня. Организация сна и бодрствования. Игровая деятельность.

Студент должен знать:

• Виды вскармливания и их характеристика

• Гипогалактия, причины, профилактика.

• Понятие докорма, правила введения, корригирующие добавки

• Понятие прикорма, правила и сроки введения.

• Значение физического воспитания для развития детей.

• Основные средства и правила закаливания.

• Основные физиологические потребности и способы их удовлетворения.

• Алгоритмы оценки физического, НПР развития ребенка.

Студент должен уметь:

• Собрать информацию по вскармливанию ребенка;

• Определить вид вскармливания;

• Провести контрольное кормление;

• Рассчитать разовую и суточную дозу пищи.

• Составить схемы кормления и введения прикормов, в зависимости от возраста и характера вскармливания;

• Оценить физическое, НПР и социальное развитие ребенка.

• Составить схемы мероприятий закаливания, массажа и гимнастики в зависимости от возраста.

• Рекомендовать режим дня, игрушки, игровую деятельность детям грудного возраста.

• Консультирование родителей по вопросам укрепления здоровья.

Содержание практического занятия:

• АФО органов пищеварения грудного ребенка;

• Виды вскармливания (естественное, искусственное, смешанное);

• Выявление преимуществ грудного вскармливания и характеристика правильного прикладывания к груди;

• Составление схемы кормления детей, консультирование родителей по вопросам кормления, правилам введения прикормов, в процессе решения задач.

• Проведение расчета разовой и суточной дозы пищи;

• Рассмотрение и отработка техники контрольного кормления ребенка;

• Рассмотрение правил кормления ребенка с ложки, из бутылочки;

• Ознакомление с режимами, воспитательными мероприятиями, принципами закаливания, комплексами массажа и гимнастики.

• Тренировка проведения консультирования родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья, организации игровой деятельности.

• Тестирование, решение задач.