I ntroduction (Передмова) 1

Contents

Contents ……………….……………………………………………………………………….…….3

Introduction (Передмова) ………………..……………………………………….……5

Didactic instructions ……………..……………...........................................................................6

Tips .…….…………………………………………………..………………………………..…..…..11

1. Part I. Acquaintance and Travel ……...…………………………………………….……….15

   1. Making oneself known ..………………………….…….………………………….….….....17

      1. Acquaintance: “Meeting people. Manners” .……………………………..…....…....17

      2. Biography: “Alfred Nobel – a Man of Contrasts” ……………………………....….25

      3. Family Life: “American and British family” …………………………….…………33

      4. Home: “Houses in Britain and in the USA” …………………………….………….41

      5. Likes and Dislikes: “What the British Think of Americans”…..……….…………..49

   2. Travel ………………………….…………..…………………………………..……………57

      1. Banks and Currency Exchange: “Banks and Banking” ……….………….………...57

      2. Meals: “Food in the USA and Great Britain” …..…………………..….……….......65

      3. Tourist Information Centre: “What Ukraine is famous for” …….…………….……73

      4. Weather: “The Climate and Weather in Great Britain” ………………….…………81

      5. Shopping: “Shops and Shopping” ………………………………………….……….89

      6. Leisure: “Hobbies and Leisure Activities” ………………………………….……...97

      7. Insurance and Visit to the Doctor: “Medical Care in GB and US” ……………….105

      8. Means of Transport: “Going on a Trip” ……………………………………….….113

      9. Hotel: “Hotel – Star Rating” ………………………………….………….………..121

Introduction (передмова)

Запропонований навчально-методичний посібник призначений для студентів технічних вузів з усіх спеціальностей, а також для тих, хто бажає поглибити свої знання з англійської мови. Він розроблений у форматі Болонської кредитно-модульної системи і представляє собою збірку текстів та проблемних завдань до них.

Посібник створений колективом авторів ХНУБА: Сергеєвою Т.В., Салій Н.В., Ушаковою С.В. Конкретизація розділів текстовим та лексичним матеріалом здійснена фахівцями кафедри іноземних мов ХНУБА.

Посібник складається із 32 тем, об’єднаних у три частини, він містить методичні вказівки та додаток. Тексти наведені в оригінальному вигляді з урахуванням принципу методичної доцільності. На вивчення кожного тексту відводиться певна кількість годин самостійної роботи, що дозволяє не тільки істотно збільшити час роботи над темою, але ще і допомагає студентам здійснювати самоконтроль і відстежувати динаміку свого розвитку. Основна мета даного посібника – розвиток комунікативних навичок та мовної компетенції в умовах реальних ситуацій з професійного та академічного життя. Їх розвиток відбувається з опорою на попередній досвід та знання студента, і здійснюється в межах ситуативного контексту. Скласти повний перелік академічних та професійних ситуацій неможливо. Автори посібника взяли найбільш типові: працевлаштування; спілкування з колегами; написання рефератів, статей; участь у конференціях і т. ін.; різні ситуації повсякденного життя. Унікальність запропонованого посібника полягає в тому, що крім традиційної функції когнітивного розвитку (мовної й професійної компетентності), він спрямований і на розвиток особистості студента, його соціальної компетентності і мислення (навички обробки інформації, її узагальнення й використання для вирішення реальних проблем). Реалізація такого підходу дозволила рішення ряду завдань організаційного, наукового, дидактичного й змістовного порядку: орієнтація на реформування української освіти в рамках Болонського підходу, яка поставила вимогу переструктурування навчальних програм відповідно до кредитно-модульної системи, сприяла тому, що посібник має чітку модульну структуру, яка відповідає вимогам такої організації:

1. система завдань до кожного тексту має інтегрований, універсальний характер, що дозволяє розвивати усі види мовленнєвої діяльності та різні аспекти мови (читання: переглядове, пошукове й вивчаюче; говоріння: монологічне й діалогічне мовлення; аудіювання й письма, а також усіх аспектів мови: фонетики, граматики й лексики);

2. система вправ орієнтована на комплексний розвиток студента як особистості і формується на основі психологічних закономірностей саморозвитку, результатах наукових досліджень, експериментально перевірених і апробованих в умовах ВНЗ;

3. завдання носять проблемний характер і направлені на розвиток вмінь та навичок в реальних ситуаціях професійного та академічного життя, потребують індивідуального підходу та досвіду кожного окремого студента;

4. посібник призначений для самостійної роботи студентів, що дозволяє збільшити час на опрацювання тієї чи іншої теми. Для забезпечення ефективності цієї роботи, посібник має чіткі пояснення щодо виконання завдань, а також усі необхідні для цього інструменти (глосарій, слова та вирази для написання гіпотез, анотацій, рефератів тощо);

5. орієнтація на розвиток мислення студентів обумовило зміст проблемних завдань, побудованих таким чином, що регулярне виконання їх сприяє автоматизації навички обробки інформації, її узагальнення й використання для вирішення реальних проблем.

Даний підручник має чітку практичну спрямованість і дійсно може допомогти студентам набути і розвинути професійні та функціонально-комунікативні компетенції у користуванні англійською мовою.