- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Фанфик как вид современной литературы
- •1.1. Понятие фанфика как жанра современной сетевой литературы
- •1.2. История появления и развития фанфика
- •1.3. Классификация фанфиков
- •Глава 2. Жанровая и стилистическая характеристика русскоязычных фанфиков
- •2.1. Социальный портрет читателя и автора фанфика
- •2.2. Жанровая характеристика фанфика
- •2.3. Понятие стилистического анализа текста
- •2.4. Стилистический анализ фрагментов фанфиков
- •2.5. Общая стилистическая характеристика фанфика как литературного жанра
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
2.2. Жанровая характеристика фанфика
Авторами фанфиков выступают молодые люди в возрасте 13-24 лет, достаточно образованные. Данные анкетирования показали, что среди опрошенных, пробовавших свои силы в написании фанфиков высшее образование получили 32% респондента, еще 47% являются студентами различных ВУЗов, 21% – подростки школьного возраста. Что касается пола, то подавляющее большинство пишущих вторичные тексты (90% по данным анкетирования) – женщины. Вероятно, это связано с тем, что вторичная литература в очень большой степени направлена на раскрытие психологии персонажей, что интересно в первую очередь женщинам.
Аудитория или адресант, которая является читателями фанфиков, не сильно отличается от авторов данных текстов. Это так же молодые люди, хотя случаются и исключения – 5% опрошенных читателей принадлежат к возрастной группе от 25 до 35 лет. Процентное соотношения тех, кто читает фанфики в сети, в сдвигается в сторону преобладания школьников, так их число сотавило 54 %. Читатели данных текстов являются членами различных фэндомов.
Основной средой бытования фанфиков является Интренет, что обуславливает широкую доступность данных текстов и их интерактивность. Часто фанфики редактируются пользователями в режиме реального времени, автор, реагируя на критические замечания, исправляет исходный текст. Нередки случаи, когда сами критикующие выступают соавторами, внося изменения в фанфик. Несмотря на то, что вторичная литература – это за очень редкими исключениями литература сетевая, 57% опрошенных заявили, что общаются с другими фанатами не только в виртуальной среде. Часть из них, познакомившись на форуме, со временем организовала локальные встречи, в каждом городе свои. В то же время 87% общаются с самыми разными людьми, и только 13% - преимущественно в кругу других фанатов. Таким образом, коммуникативная ситуация предполагает активное взаимодействие читателя и писателя, их свободный диалог, который нередко выходит за рамки сети.
Основной целью создания текстов или их коммуникативной интенцией является не только самовыражение автора фанфика, но и эмоциональный обмен между членами фэндомов, их мнениями относительно героев, их поступков. Фанфик выступает в данном случае как некое средство общения между людьми, а так же как возможность продлить действие полюбившееся произведение, воплотить мечту о счастливом конце. В этом аспекте фанфик выступает, как возможность избежать или сгладить негативные впечатления и выполняет функцию психологического амортизатора.
Объектом речи в исследуемом жанре выступает некое пересечение между оригинальным творчеством и исходным произведением – каноном. Нами было выделено несколько направлений такого взаимодействия:
В фанфике продолжает развиваться исходная сюжетная линияя, заложенная в оригинальном произведении или предыстория книжных событий.
Излагается альтернативная история развития сюжета с теми же главными героями, как в любимом произведении.
Фанфики-пародии на известную книгу или сериал.
Фанфики-кроссоверы переплетают в себе несколько разных героев из разных произведений, образуя некий «художественный винегрет».
Структура фанфика и его языковое оформление крайне разнообразны, однако есть ряд общих черт, которые обусловлены тем, что все фанфики относятся к вторичной словесности, поскольку их авторы не являются профессионалами. Так в фанфиках достаточно распространено литературное клиширование в области сюжетов, назовем самые распространенные:
1. Любовная история между героями, не связанными отношениями в исходном тексте – 35 % изученных нами текстов.
2. Герой-автор в мире любимого произведения – 28 % изученных фанфиков;
3. История великого героя, от рождения, детства, подвигов к заслеженному признанию – 23 %.
4. Понимание, что влюблен в подругу или друга – 10 %.
5. История уникального артефакта – 4%.
Так же существует ситуативное клиширование, т.е. создание типичных ситуаций, в которые попадает герой, наиболее частотными из них являются:
1. Служебный роман.
2. Похищение героини.
3. Потеря памяти.
4. Азартные игры/«Давай на спор!»
5. Дуэль. Из-за любви, предательства, проигрыша, просто так герой начинает драку с другом, знакомым, гопником, парнем на улице. Иногда дерутся девушки.
6. Измена/ревность/предательство/обман.
7. Контрабандисты.
8. Кража.
9. Мафия.
10. Шантаж.
11. Убийство/терроризм.
12. Тяжелое детство/трагедия в прошлом.
13. Плен/Тюрьма.
14. Мятеж/бунт.
15. Школа/университет/общежитие.
