Содержание

Предисловие…………………………………………………………………….3

Глава 1 Причины совершения учащимися образовательных учреждений правонарушений………………………………………………………………….5.

Глава 2. Пути преодоления правонарушений учащихся в образовательных учреждениях……………………………………………………………………20.

Глава 3. Технология профилактики правонарушений несовершеннолетних…………………………………………………………….32

Заключение ………………………………………………………………………43

Список литературы…………………………………………………………….44

Глоссарий………………………………………………………………………..52

Содержание………………………………………………………………………56

Приложение 1. Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений в ОУ»……………………………………….57

• Анкета для педагогов

• Анкета для родителей

• Анкета для подростков

Приложение 2 «Методика проведения социально-педагогического мониторинга причин совершения учащимися преступлений»………………………………………………………………….85

Приложение 1

«Исследование по выявлению причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений» разработано в соответствии с протоколом № 1 заседания Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Санкт-Петербурга от 14.03.12, с протоколом № 2 совместного расширенного заседания Межведомственной комиссии по профилактике правонарушений в Санкт-Петербурге при правительстве Санкт-Петербурга и Антинаркотической комиссии в Санкт-Петербурге от 25.04.2012.

Цель:

1. На основе данных, полученных в результате исследования, выявить причины и условия, которые влияют на преступность среди несовершеннолетних и на их основе выработать рекомендации по предотвращению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

Задачи исследования:

1. Выявить основные факторы, влияющие на рост преступности и правонарушений среди несовершеннолетних.

2. Выявить уровень сформированности правомерного или неправомерного поведения у школьников, причины и условия, способствующие его формированию.

3. Выявить наиболее эффективные методы профилактики с преступностью и правонарушениями среди несовершеннолетних.

4. Разработать рекомендации по повышению качества профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних в ОУ.

Объектом исследования является профилактика правонарушений/преступлений среди школьников.

Предмет исследования — причины и условия совершения учащимися преступлений и правонарушений.

Гипотезы:

1. Значительная часть подростков недостаточно осведомлена и способна выделить правонарушения наряду с различными формами поведения.

2. Большинству подростков приходилось сталкиваться с различными формами правонарушений/преступлений.

3. Наиболее значимым фактором, влияющим на уровень правонарушений/преступлений, является низкий уровень социализации и высокий уровень социального «инфантилизма».

4. Наиболее подвержены к совершению преступлений несовершеннолетние, которые не желают учиться или работать. 

5. Наиболее подвержены к совершению преступлений несовершеннолетние, которые не посещают кружки, секции.

6. Наиболее подвержены к совершению преступлений несовершеннолетние, которые находятся без надзора со стороны родителей.

7. Значительная часть несовершеннолетних имеет низкую степень доверия к социально-правовым институтам.

9.Мотивы не доверия несовершеннолетних к социально-правовым институтам связаны с дифференцированным подходом к защите прав граждан.

10. Недоверие к социально-правовым институтам формирует установку к правонарушениям, как определенной формы «самосуда».

11. Мотивы правонарушений/преступлений несовершеннолетние связывают с социально-экономической неустроенностью, как на индивидуальном, так и на общественном уровне.

12. Формы решение проблем несовершеннолетние не связывают с функциональной деятельностью работников ОУ.

13. Материальное и «моральное» неблагополучие семьи является фактором обуславливающим формирование установок к правонарушению/преступлению.

14. Регулирование правонарушений/преступлений несовершеннолетние связывают с «силовыми» методами воздействия.

15. Существует определенное расхождение в понимании причин преступности и правонарушений среди несовершеннолетних у педагогов, родителей и подростков

 16. Профилактика правонарушений/преступлений среди учащихся будет происходить наиболее эффективно, если:

а) улучшать социальное положение общеобразовательных школ;

б) обучать квалифицированно правовой грамоте учащихся;

в) создавать надлежащие социальные психолого-педагогические условия социализации школьников;

г) оптимизировать организацию оплачиваемого производительного труда школьников посредством новых форм трудовой деятельности; усилить профессиональную ориентацию подростков с учетом современных требований;

д) повышать ответственность и дисциплину учащихся;

е) улучшить досуг учащихся, максимально использовать их свободное время для формирования правомерного поведения.

ж) совершенствовать систему специализированных служб учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних повысить их профилактическую роль в борьбе с правонарушениями/преступлениями среди школьников.

Целевая группа – подростки 14-17 лет, педагоги ОУ, родители (законные представители)