- •СПбАппо, 2013 Предисловие
- •Глава 1. Причины совершения учащимися образовательных учреждений правонарушений.
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению подростков)
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению родителей)
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению педагогов)
- •Глава 2. Пути преодоления правонарушений учащихся в образовательных учреждениях.
- •Глава 3. Технология профилактики правонарушений несовершеннолетних
- •Заключение
- •Список литературы
- •Глоссарий
- •Содержание
- •Глава 1 Причины совершения учащимися образовательных учреждений правонарушений………………………………………………………………….5.
- •Глава 2. Пути преодоления правонарушений учащихся в образовательных учреждениях……………………………………………………………………20.
- •Глава 3. Технология профилактики правонарушений несовершеннолетних…………………………………………………………….32
- •Методические рекомендации Проведение и обработка результатов исследования "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •1.Сбор информации среди учащихся.
- •2.Сбор информации среди родителей (законных представителей)
- •3.Сбор информации среди педагогов
- •Уважаемый учащийся! Приглашаем вас принять участие в исследовании на тему: "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •Благодарим вас за участие в исследовании.
- •1. Оцените своё отношение к некоторым формам правонарушений:
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •Уважаемые родители!
- •1. Оцените своё отношение к некоторым формам правонарушений:
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •27. Я считаю , что
- •29.К какой группе по уровню жизни принадлежит Ваша семья:
- •30. Кем Вы приходитесь ребенку?
- •30.Ваш возраст
- •31. Ваше образование
- •Уважаемые педагоги! Приглашаем вас принять участие в исследовании на тему: "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •Благодарим вас за участие в исследовании.
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •25.К какой группе по уровню жизни принадлежит Ваша семья:
- •26. Ваш возраст
- •27. Ваше образование
- •28 Продолжительность Вашей работы с детьми и подростками
- •«Методика проведения социально-педагогического мониторинга причин совершения учащимися преступлений»
- •Методика составлена на основании следующих документов:
- •Уголовно-процессуальный кодекс рф.
- •2. Статья 14 главы 3 Уголовного кодекса р.Ф. Гласит:
- •1. Методика проведения социально-педагогического мониторинга причин совершения учащимися преступлений
- •Методика проведения социально-педагогического мониторинга о возможных причинах совершенного преступления:
- •Обзорная справка
- •Обзорная справка
2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
Социально -правовые институты |
Доверяю полностью |
Доверяю в значительной степени |
Скорее не доверяю |
Не доверяю |
Сложно сказать определенно |
1.Полиция |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2. Прокуратура |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3. Суды |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. КДН и ЗП |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5.Психиатрические больницы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6.Исправительные учреждения (колонии) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7.Исправительные учреждения (спец. школы) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. Насколько Вы удовлетворены работой следующих юридических учреждений?
|
Да |
Не совсем |
Нет |
1. Юридические учреждения |
1 |
2 |
3 |
2. Полиция |
1 |
2 |
3 |
3. Прокуратура |
1 |
2 |
3 |
4. Суды |
1 |
2 |
3 |
5. КДН и ЗП |
1 |
2 |
3 |
5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
|
Длительные сроки делопроизводства |
Грубость |
Несправедливость |
Безразличие |
1. Юридические учреждения |
1 |
2 |
3 |
4 |
2. Полиция |
1 |
2 |
3 |
4 |
3. Прокуратура |
1 |
2 |
3 |
4 |
4. Суды |
1 |
2 |
3 |
4 |
5. КДН и ЗП |
1 |
2 |
3 |
4 |
6. Каково Ваше отношение к деятельности полиции СПб?
1- положительное
2 - скорее положительное
3 - скорее отрицательное
4- неопределенное
7.Насколько с Вашей точки зрения сотрудники полиции вызывают чувство уважения?
1- вызывают уважение
2 - скорее вызывают уважение
3 - скорее не вызывают уважения
4 - не вызывают уважение
5 - трудно сказать
8. С чем связано, на Ваш взгляд отрицательное отношение граждан СПб к полиции:
1. - незащищенность от преступности
2. - грубость
3. - то, что полиция, главным образом, защищает представителей власти, а не простых граждан
4. - мздоимство, взяточничество,
5. - волокита,
6. - другое
9.Как Вы реагируете на различные жизненные проблемы:
1. - я стараюсь разрешить ситуацию, планирую конкретные шаги и выполняю их
2. - я ищу помощи у других,
3.- я пытаюсь успокоиться с помощью алкоголя,
4. - я пытаюсь успокоиться с помощью наркотических средств,
5. - я пытаюсь успокоиться при помощи лекарств,
6. - я срываю свою злость на других,
7. - я виню во всем себя,
8. - я стараюсь отвлечься (спорт, музыка, прогулки с друзьями, компьютер и т.д.)
9.- - я жду, чтобы мне кто-нибудь помог,
10. - я оттягиваю решение проблемы,
11. - я пытаюсь покинуть место, где я столкнулся с проблемой (уйти из дома, убежать из школы, уйти с работы)
12 - обратился бы к религии
