- •СПбАппо, 2013 Предисловие
- •Глава 1. Причины совершения учащимися образовательных учреждений правонарушений.
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению подростков)
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению родителей)
- •Причины, приводящие к нарушению законов несовершеннолетними (по мнению педагогов)
- •Глава 2. Пути преодоления правонарушений учащихся в образовательных учреждениях.
- •Глава 3. Технология профилактики правонарушений несовершеннолетних
- •Заключение
- •Список литературы
- •Глоссарий
- •Содержание
- •Глава 1 Причины совершения учащимися образовательных учреждений правонарушений………………………………………………………………….5.
- •Глава 2. Пути преодоления правонарушений учащихся в образовательных учреждениях……………………………………………………………………20.
- •Глава 3. Технология профилактики правонарушений несовершеннолетних…………………………………………………………….32
- •Методические рекомендации Проведение и обработка результатов исследования "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •1.Сбор информации среди учащихся.
- •2.Сбор информации среди родителей (законных представителей)
- •3.Сбор информации среди педагогов
- •Уважаемый учащийся! Приглашаем вас принять участие в исследовании на тему: "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •Благодарим вас за участие в исследовании.
- •1. Оцените своё отношение к некоторым формам правонарушений:
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •Уважаемые родители!
- •1. Оцените своё отношение к некоторым формам правонарушений:
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •27. Я считаю , что
- •29.К какой группе по уровню жизни принадлежит Ваша семья:
- •30. Кем Вы приходитесь ребенку?
- •30.Ваш возраст
- •31. Ваше образование
- •Уважаемые педагоги! Приглашаем вас принять участие в исследовании на тему: "Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и правонарушений".
- •Благодарим вас за участие в исследовании.
- •2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
- •3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
- •5.Укажите причины Вашей неудовлетворенности работой юридических учреждений:
- •10.Какие социальные проблемы, с Вашей точки зрения, являются наиболее актуальными для вас лично:
- •11.Какие с Вашей точки зрения качества, присущи современной молодежи?
- •12. Какие, по Вашему мнению причины приводят к нарушению законов несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости).
- •13. Какие на Ваш взгляд, факторы могут способствовать совершению правонарушений (преступлений) несовершеннолетними (оцените по 5-бальной шкале степень значимости)?
- •14.Кто, на Ваш взгляд, может помочь предупредить правонарушение (преступление)?
- •15. Что на Ваш взгляд, позволяет устранить (предупредить) правонарушения (преступления?)
- •16. Кто должен вести основную работу по профилактике правонарушений
- •17.Какие меры необходимо применять для снижения уровня преступлений и правонарушений?
- •18.Деятельность каких субъектов необходимо «усилить» для более эффективной профилактики?
- •19. Что, по Вашему мнению, мешает успешной профилактике преступлений и правонарушений?
- •25.К какой группе по уровню жизни принадлежит Ваша семья:
- •26. Ваш возраст
- •27. Ваше образование
- •28 Продолжительность Вашей работы с детьми и подростками
- •«Методика проведения социально-педагогического мониторинга причин совершения учащимися преступлений»
- •Методика составлена на основании следующих документов:
- •Уголовно-процессуальный кодекс рф.
- •2. Статья 14 главы 3 Уголовного кодекса р.Ф. Гласит:
- •1. Методика проведения социально-педагогического мониторинга причин совершения учащимися преступлений
- •Методика проведения социально-педагогического мониторинга о возможных причинах совершенного преступления:
- •Обзорная справка
- •Обзорная справка
1. Оцените своё отношение к некоторым формам правонарушений:
формы правонарушений |
Какие формы поведения, по Вашему мнению, относятся к преступлениям(по уголовному кодексу)?
|
С какими формами преступлений Вам приходится сталкиваться чаще всего?
|
Какие формы преступлений чаще всего случаются в обществе?
|
1. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью |
1 |
2 |
3 |
2. Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью |
1 |
2 |
3 |
3. Похищение человека |
1 |
2 |
3 |
4. Изнасилование |
1 |
2 |
3 |
5.Насильственные действия сексуального характера |
1 |
2 |
3 |
6.Кража |
1 |
2 |
3 |
7. Умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах |
1 |
2 |
3 |
8.Терроризм |
1 |
2 |
3 |
9.Захват заложника |
1 |
2 |
3 |
10.Заведомо ложное сообщение об акте терроризма |
1 |
2 |
3 |
11.Хулиганство при отягчающих обстоятельствах |
1 |
2 |
3 |
12.Вандализм |
1 |
2 |
3 |
13.Хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств |
1 |
2 |
3 |
14.Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ |
1 |
2 |
3 |
15.Приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения |
1 |
2 |
3 |
16.Разжигание национальной ненависти |
1 |
2 |
3 |
17.Насилие (физическое) над иностранцами |
1 |
2 |
3 |
18.Неправомерное завладение автомобилем или другим транспортным средством без цели хищения, |
1 |
2 |
3 |
19.Вымогательство |
1 |
2 |
3 |
20.Грабеж |
1 |
2 |
3 |
21.Разбой |
1 |
2 |
3 |
22. Убийство |
1 |
2 |
3 |
2. Оцените своё отношение к некоторым формам преступлений:
3. Укажите свое отношение к следующим социально-правовым институтам:
Социально -правовые институты |
Доверяю полностью |
Доверяю в значительной степени |
Скорее не доверяю |
Не доверяю |
Сложно сказать определенно |
1.Полиция |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2. Прокуратура |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3. Суды |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. КДН и ЗП |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5.Психиатрические больницы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6.Исправительные учреждения (колонии) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7.Исправительные учреждения (спец. школы) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. Насколько Вы удовлетворены работой следующих юридических учреждений?
|
Да |
Не совсем |
Нет |
1. Юридические учреждения |
1 |
2 |
3 |
2. Полиция |
1 |
2 |
3 |
3. Прокуратура |
1 |
2 |
3 |
4. Суды |
1 |
2 |
3 |
5. КДН и ЗП |
1 |
2 |
3 |
