Дата___________ тема: Класс Однодольные (Monocotyledones) или Лилиопсиды (Liliopsida). Подкласс Лилииды (Liliidae). Порядок Лилиецветные (Liliales). Порядок Амариллисовые (Amaryllidales)

Задание 1. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Лилейные (Liliaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 2. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Ирисовые (Iridaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 3. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Асфоделовые (Asphodelaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 4. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Луковые (Alliaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 5. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Амариллисовые (Amaryllidaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 6. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Лилейные (Liliaceae) и Красодневовые (Hemerocallidaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Лилия карликовая

Лилия кудреватая

Лилия пенсильванская

Красоднев малый

Задание 7. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Мелантиевые (Melanthiaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Чемерица Лобеля

Чемерица даурская

Чемерица черная

Задание 8. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Ирисовые (Iridaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Ирис вильчатый

Ирис низкий

Касатик сглаженный

Касатик кровавокрасный

Задание 8. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Асфоделовые (Asphodelaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Алоэ

Хлорофитум хохлатый

Задание 9. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Луковые (Alliaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Лук репчатый

Чеснок посевной

Лук порей

Лук-батун

Лук алтайский

Лук душистый

Лук победный (черемша)

Задание 10. Ситуационная задача.

На фармацевтическое предприятие поступило сырьё чемерицы. Контрольно-аналитическая лаборатория проверила подлинность и доброкачественность поступившего сырья. Опишите результаты анализа, используя следующий план:

1. Запишите латинские и русские названия сырья, производящего растения и семейства.

2. Какие части этого растения используются в медицине?

3. Опишите внешний вид сырья.

4. Запишите его химический состав. Какие вещества называются действующими?

5. Запишите правила хранения сырья.

6. Запишите возможные пути использования сырья, применение и препараты.

Творческое задание 11. Соберите сведения об использовании лекарственных растений изученных на занятии семейств для лечения разных заболеваний в вашей семье. Проанализируйте и сделайте выводы о том, какими растениями (применяемыми в научной или народной медицине) пользуются в вашей семье чаще, как и почему; как вы считаете?

Задание 1. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Ландышевые (Convallariaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 2. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Орхидные (Orchidáceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 3. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Ландышевые (Convallariaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Купена душистая

Купена низкая

Ландыш Кейске

Задание 4. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Триллиевые (Trilliaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Вороний глаз четырехлистный

Задание 5. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Орхидные (Orchidáceae)

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Любка двулистная

Башмачок известняковый

Башмачок капельный

Башмачок крупноцветковый

Задание 6. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Пальмы (Arecaceae или Palmae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Кокосовая пальма

Финиковая пальма

Масличная пальма

Задание 7. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Аронниковые, или Ароидные (Araceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Монстера деликатесная

Аир болотный

Задание 8. Кейс-задача. Обсудите сложившуюся ситуацию, сделайте все возможные выводы.

На станцию скорой помощи поступил звонок из детского сада №15 г. Читы. Взволнованный голос сотрудницы сообщил, что внезапно плохо себя почувствовали трое детей из младшей группы. Прибыв на место случившегося, врачи осмотрели детей. Дети жаловались на головную боль, головокружение, тошноту. У больных наблюдалась рвота, боли в животе, понос, зрачки были сильно расширены, нарушен ритм работы сердца.

Из объяснений воспитателя было установлено, что недомогание у детей проявилось после утренней прогулки. Из беседы с детьми медики выяснили, что они съели «синенькие ягодки», которые нашли на участке.

На указанном месте один из врачей обнаружил целую клумбу растений высотой 30-60 см с прямостоячими, слегка дугообразными стеблями, листья крупные, стеблеобъемлющие, плоды - трехгнездные ягоды, одиночные, синевато-черные.

Сотрудники детского сада называли, эти растения ландышами и рассказали, что специально выкопали в лесу и посадили на клумбе для того, чтобы украсить территорию.

Творческое задание 9.

Соберите сведения об использовании лекарственных растений, изученных на занятии семейств, для лечения разных заболеваний в вашей семье. Проанализируйте и сделайте выводы о том, какими растениями (применяемыми в научной или народной медицине) пользуются в вашей семье чаще, как и почему; как вы считаете?

Творческое задание 10. Соберите сведения о пищевой ценности растений семейства Пальмовые. Какие растения данного семейства употребляют в пищу в вашей семье. Чем с медицинской точки зрения ценны данные растения? Есть ли противопоказания?

Задание 1. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Лютиковые (Ranunculaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 2. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Лютиковые (Ranunculaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Купальница азиатская

Живокость полевая

Живокость крупноцветковая

Живокость толстолистная

Живокость высокая

Борец бородатый

Борец Кузнецова

Горицвет сибирский

Калужница болотная

Прострел раскрытый

Княжик охотский

Княжик сибирский

Задание 3. Ситуационная задача.

Фармацевтическое предприятие приобрело растительное сырье «трава живокости полевой». Контрольно – аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Дополните результаты анализа, используя следующий план:

1. Запишите русское и латинское название растения.

2. Укажите его систематическое положение (на русском и латыни)

3. Какие части этого растения используются в медицине?

4. Запишите его химический состав. Какие вещества называются действующими?

5. Запишите правила хранения сырья.

6. Запишите возможные пути использования сырья, применение.

Задание 4. Ситуационная задача.

В больницу с отравлением поступил больной. Он жаловался на жгучие боли в полости рта на языке, потемнение в глазах, дурноту и головную боль. У больного наблюдалось усиленное отделение пота и мочи, сопровождаемое ускоренным пульсом, расширение зрачков, стеснение дыхания. После этого началась рвота, колики, судороги, дрожание всего тела. Отравление, каким растением можно предполагать? Укажите русское и латинское название, систематическое положение. Какие меры следует принять для оказания первой помощи?

Задание 5. Кейс-задача. Обсудите сложившуюся ситуацию, сделайте все возможные выводы. Установите, каким растением был вызван химический ожог. Укажите его русское и латинское название, систематическое положение. Какие меры следует принять для оказания первой помощи?

Мимо лесного кордона на зимовьё проезжала компания охотников. Один из них – Степан Хрущев пожаловался жене лесника на ревматизм. Пожилая женщина посоветовала делать растирания на ночь и достала из подполья стеклянную бутылку из темного стекла с настойкой какого-то растения на водке. Женщина сказала, что это «вергульки» и объяснила, что нужно делать.

Перед сном Степан стал натирать себе снадобьем спину. В это время один из друзей посоветовал для усиления лечебного эффекта сделать компресс. Они обильно смочили настойкой широкую ватно-марлевую повязку и привязали на поясницу.

Под утро Степан проснулся от ощущения жгучей боли. Ему даже было трудно повернуться. Когда повязку сняли, то обнаружили, что по всей её площади зияла открытая рана, так как вся кожа на этом месте слезла.

Творческое задание 6.

Соберите сведения об использовании лекарственных растений семейства Лютиковые для лечения разных заболеваний в вашей семье. Проанализируйте и сделайте выводы о том, какими растениями (применяемыми в научной или народной медицине) пользуются в вашей семье чаще, как и почему; как вы считаете?

Задание 1. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Маковые (Papaverales).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 2. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Маковые (Papaverales).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Чистотел большой

Мак снотворный

Мак голостебельный

Маклея сердцевидная

Задание 3. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Гречишные (Polygonaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 4. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Маковые (Papaverales).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Горец птичий

Гречиха посевная

Щавель обыкновенный

Ревень волнистый

Задание 5. Ситуационная задача.

Фармацевтическое предприятие приобрело растительное сырье «трава горца птичьего». Контрольно – аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Дополните результаты анализа, используя следующий план:

1.Запишите русское и латинское название растения.

2.Укажите его систематическое положение (на русском и латыни)

3. Какие части этого растения используются в медицине?

4. Запишите его химический состав. Какие вещества называются действующими?

5. Запишите правила хранения сырья.

6. Запишите возможные пути использования сырья, применение.

Творческое задание 6.

Соберите сведения об использовании лекарственных растений семейств Маковые и Гречишные для лечения разных заболеваний в вашей семье. Проанализируйте и сделайте выводы о том, какими растениями (применяемыми в научной или народной медицине) пользуются в вашей семье чаще, как и почему; как вы считаете?

Задание 7. Ситуационная задача.

Для производства лекарственных средств фармацевтическое предприятие приобрело сырье «корни ревеня» и проверило его доброкачественность. Опишите результаты анализа, пользуясь следующим планом:

1. Запишите латинские и русские названия сырья, производящего растения и семейства.

2. Дайте определение понятию «корни».

3. Приведите описание внешнего вида сырья (в виде таблицы).

4. Запишите химический состав корней ревеня.

5. Дайте определение понятию «органическая примесь».

6. Укажите пути использования сырья, получаемые препараты.

7.Запишите правила хранения сырья ревеня.

Задание 8. Ситуационная задача.

На фармацевтическое предприятие поступила «трава маклеи». Контрольно- аналитическая лаборатория проверила подлинность и доброкачественность поступившего сырья. Опишите результаты анализа, используя следующий план:

1. Запишите латинские и русские названия сырья, производящего растения и семейства.

2. Дайте определение понятиям «трава».

3. Опишите внешний вид сырья (в виде таблицы).

4. Что такое подлинность лекарственного растительного сырья?

5. Запишите химический состав травы маклеи.

6. Дайте определение понютию «алкалоиды».

7. Дайте определение понятию «доброкачественность».

8. Запишите правила хранения сырья.

9. Запишите возможные пути использования сырья, применение и препараты.

Творческое задание 9. Соберите сведения о пищевой ценности растений семейства Маковые и Гречишные. Какие растения данного семейства употребляют в пищу в вашей семье. Чем с медицинской точки зрения ценны данные растения? Есть ли противопоказания?

Задание 1. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Крестоцветные, или Капустные (Cruciferae или Brassicaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 2. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Крестоцветные, или Капустные (Cruciferae или Brassicaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Пастушья сумка

Капуста огородная

Редька посевная

Хрен обыкновенный

Горчица черная и сарептская

Желтушник серый

Задание 3. Cоставьте паспорт семейства.

Паспорт семейства Молочайные (Euphorbiaceae).

Количество родов

Количество видов

Общая формула цветка

Ареал и местообитания

Жизненная форма

Листья

Соцветия

Плод

Важнейшие роды

Задание 4. Заполните таблицу.

Медицинское значение растений семейства Молочайные (Euphorbiaceae).

Вид (русское и латинское название)

Рисунок

Описание и географическое распространение

Действующие

вещества

Использование в медицине (указать в научной или народной)

Клещевина обыкновенная

Молочай Фишера

Задание 5. Ситуационная задача.

Фармацевтическое предприятие приобрело растительное сырье «корни молочая Фишера». Контрольно – аналитическая лаборатория проверила его доброкачественность. Дополните результаты анализа, используя следующий план:

1.Запишите русское и латинское название растения.

2.Укажите его систематическое положение (на русском и латыни)

3. Какие части этого растения используются в медицине?

4. Запишите его химический состав. Какие вещества называются действующими?

5. Запишите правила хранения сырья.

6. Запишите возможные пути использования сырья, применение.

Творческое задание 6. Соберите сведения об использовании лекарственных растений семейств Крестоцветные и Молочайные для лечения разных заболеваний в вашей семье. Проанализируйте и сделайте выводы о том, какими растениями (применяемыми в научной или народной медицине) пользуются в вашей семье чаще, как и почему; как вы считаете?

Задание 7. Ситуационная задача.

На фармацевтическое предприятие для производства сока желтушника поступила свежая «трава желтушника». Контрольно-аналитическая лаборатория после проведения анализа подтвердила его доброкачественность. Опишите результаты анализа. При ответе используйте следующий план:

1. Запишите латинские и русские названия сырья, производящего растения и семейства.

2. Опишите внешние признаки сырья (в виде таблицы).

3. Дайте определение понятию «трава».

4. Запишите химический состав травы желтушника.

5. Дайте определение понятию «сердечные гликозиды».

6. Дайте определение понятию «доброкачественность».

7. Укажите пути использования сырья, получаемые препараты.

Творческое задание 8. Соберите сведения о пищевой ценности растений семейства Крестоцветные. Какие растения данного семейства употребляют в пищу в вашей семье. Чем с медицинской точки зрения ценны данные растения? Есть ли противопоказания?