ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Інструктивно-методичні матеріали

до НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Малюнок в практиці психодіагностики

Напрям підготовки 6.030102 Психологія

Інструктивно-методичні матеріали «Малюнок в практиці психодіагностики» для студентів напряму підготовки 6.030102 Психологія.

РОЗРОБНИК:

кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної та практичної психології Мазяр О.В.

РОЗРОБНИК:

кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології та психотерапії Мазяр О.В.

Інструктивно-методичні матеріали затверджені на засіданні кафедри практичної психології та психотерапії “06” червня 2017 року, протокол № 9.

Зав. кафедрою _______________ д. психол. н., проф. В.О. Климчук

Схвалено методичною комісією соціально-психологічного факультету

“12” червня 2017 року, протокол № 9 .

Голова _____________________ к. економ. н., доц. Т.В. Боцян

 __________, 20__ рік

Мета та завдання навчальної дисципліни

Предметом вивчення навчальної дисципліни «Малюнок в практиці психодіагностики» є встановлення діагностичних можливостей комплексу психомалюнків у дослідженні особистісних проблем.

Метою навчальної дисципліни «Малюнок в практиці психодіагностики» є набуття знань, умінь та навичок використання комплексу психомалюнків для діагностики та корекції особистісних проблем.

Завдання курсу:

1. Ознайомлення з особливостями психодіагностики несвідомих аспектів психіки суб’єкта.

2. Формування компетентності у використанні графічно-проективних матеріалів у дослідженні особистісних проблем.

3. Ознайомлення з методикою психоаналітичного аналізу особистісних проблем з використанням комплексу тематичних малюнків.

Результатом проходження курсу повинні стати такі набуті компетентності:

1. Здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності.

2. Здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації.

Програмними результатами навчання мають стати такі вміння:

• визначати, аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання;

• самостійно обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) для психологічного дослідження та технології психологічної допомоги;

• рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки;

• зрозуміло повідомляти інформацію; доступно представляти результати психодіагностичних обстежень.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	денна форма/ заочна форма
	Всього годин	кількість годин
		лекції	практичні	лабораторні	Самостійна робота
Модуль 1. Малюнок в практиці психодіагностики
Змістовий модуль 1. Тестовий підхід до використання психомалюнків у вивченні індивідуальних особливостей
Тема 1. Діагностичні можливості психомалюнків у вивченні особистості	2/4	2/2			/2
Тема 2. Проективні малюнкові методики у психодіагностиці	16/16			6/6	10/10
Разом за змісто­вим модулем 1	18/20	2/2		6/6	10/12
Змістовий модуль 2. Психоаналітичний підхід до інтерпретації психомалюнків
Тема 3. Психоаналітичний підхід до вивчення психіки за допомогою психомалюнків	2/4	2			/4
Тема 4. Цілісний аналіз комплексу тематичних малюнків	2/4	2			/4
Психологічний аналіз комплексу тематичних малюнків	26/20			6	20/20
Тема 5. Психологічний аналіз особистісних проблем	6/6				6/6
Разом за змістовим модулем 2	36/34	4		6	26/34
Разом модулем 1	54/54	6/2		12/6	36/46
Всього за змістовими модулями	54/54	6/2		12/6	36/46
Усього годин	54/54	6/2		12/6	36/46