24

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Мурманский государственный технический университет" Кафедра общей и прикладной физики Подготовка к тестированию по разделам «Механика, молекулярная физика и термодинамика» курса общей физики Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации студентов технических специальностей и направлений подготовки Мурманск 2015

Автор – Власова Светлана Васильевна, к.т.н, д.филос.н., профессор кафедры общей и прикладной физики Мурманского государственного технического университета Учебное издание рассмотрено и одобрено кафедрой общей и прикладной физики ___ _______ 20___ г., протокол № ___ Рецензент – Морозов Николай Николаевич, д.ф.-м.н., профессор кафедры общей и прикладной физики Мурманского государственного технического университета Электронное издание подготовлено в авторской редакции Мурманский государственный технический университет 183010, Мурманск, ул. Спортивная д. 13 тел. (8152) 25-40-72 Уч.-изд. л. 1,25 Заказ 2241  Мурманский государственный технический университет, 2015

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

С. В. Власова

диагностические материалы для промежуточного

и итогового контроля знаний и Умений

по курсу общей физики

Часть 1. Основы механики, молекулярной физики

и термодинамики

Методические указания и диагностические

материалы по курсу общей физики

для студентов технических

специальностей и направлений подготовки

Мурманск

2015

Оглавление

1. Оглавление………………………………………………………………………3

2. Введение …………………………………………………………………………..4

3. Содержание обучения …………………………………………………………....5

4. Описание теста …………………………………………………………………..9

5. Примеры тестовых заданий по различным темам …………………………….16

6. Образцы предлагаемых тестов …………………………………………………19

7. Литература……………………………………………………………………….21

2. Введение

В настоящее время в Российской Федерации обучение студентов всех высших учебных заведений опирается на Федеральные государственные стандарты высшего образования, сокращённо ФГОСВО, (стандарты 3⁺ поколения). На сайте, расположенном по адресу, http://fepo.i-exam.ru, представлен инновационный проект «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО)». Этот экзамен ориентирован на проведение внешней независимой оценки результатов обучения студентов в рамках требований ФГОС. Проект позволяет оценить учебные достижения студентов на различных этапах обучения в соответствии с требованиями, заложенными в федеральных государственных образовательных стандартах [3]. Студенту, для того чтобы в будущем успешно пройти внешнюю независимую проверку, необходимо, начиная с первого семестра, осваивать тестовые формы контроля знаний, умений и методов деятельности.

С лета 2014 г. проходит апробацию система оценки качества подготовки бакалавров, так называемый ФИЭБ – федеральный интернет-экзамен для бакалавров. Сегодня выпускник бакалавриата может пройти независимую оценку уровня подготовки добровольно. Немного истории. Задача проведения бакалаврского экзамена прописана в распоряжении Правительства РФ «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» от 30 декабря 2012 года, № 2620-р. В разделе 5.11 ставится задача создания системы оценки качества подготовки бакалавров. В течение трёх лет (2013-2016) будет разработана и апробирована модель ФИЭБ. С 2017 года разработчики планируют запустить ФИЭБ в штатном режиме [4].

Основные принципы ФИЭФ – это добровольность и независимость в оценке качества образования. Это означает добровольность участия студентов в экзамене, добровольность признания сертификатов вузами, добровольность признания сертификатов работодателями, конфиденциальность индивидуальных результатов студента, независимость оценки как от органов управления и контроля в сфере образования, так и от вузов. С точки зрения разработчиков, ФИЭБ откроет возможность для выпускников бакалавриата из регионов поступать в хорошую магистратуру, как в своё время ЕГЭ открыл возможность абитуриентам из провинции поступать в столичные вузы. По мнению В. Наводнова, директора Научно-исследовательского института мониторинга качества образования, многие вузы сейчас рассматривают вопрос о том, чтобы учитывать при магистерском экзамене либо полностью, либо частично сертификаты ФИЭБ [4] .

Таким образом, на сегодняшний день проведение ФИЭБ – это реальность учебного процесса в вузе, с которой надо считаться. Эта реальность ставит перед преподавателями задачу – приучать студентов к тестовой форме контроля знаний. Это означает, что необходимо разрабатывать различные тестовые измерительные материалы, которые можно использовать как для промежуточной, так и для итоговой оценки знаний и умений учащихся по изучаемым курсам. Очевидно, что эти тестовые материалы должны разрабатываться под конкретные рабочие программы и для решения конкретных задач обучения.

Цель данного издания – помочь студентам подготовиться к промежуточному контролю (проводимому в форме тестирования), знаний, умений и способов деятельности по разделам «Механика, молекулярная физика и термодинамика» общего курса физики. Тестовые материалы могут также быть использованы в системе внутривузовской оценки качества обучения.