- •Дипломная работа организация проектной деятельности как условие формирования поисковых и исследовательских умений младшего школьника во внеурочной деятельности в 3м классе
- •Оглавление
- •Глава 1. Особенности формирования поисковых и исследовательских умений в начальной школе 8
- •Глава 2. Проектная деятельность и её организация во внеурочной деятельности в начальной школе 22
- •Глава 3. Организация экспериментальной работы по использованию проектной деятельности на внеурочных занятиях с целью формирования поисковых и исследовательских умений учащихся 3 класса 39
- •Введение
- •Глоссарий
- •Глава 1. Особенности формирования поисковых и исследовательских умений в начальной школе
- •1.1 Сущность понятия поисковая и исследовательская деятельность
- •1.2 Возрастные особенности развития поисковых и исследовательских умений в младшем школьном возрасте
- •1.3 Требования к организации поисково-исследовательской деятельности в начальной школе
- •1.4 Приёмы активизации поисково-исследовательской деятельности в начальной школе
- •Глава 2. Проектная деятельность и её организация во внеурочной деятельности в начальной школе
- •2.1 Сущность понятия проектная деятельность
- •2.2 Виды проектов
- •2.3 Особенности организации проектной деятельности в начальной школе
- •2.4 Приёмы проектной деятельности во внеурочной деятельности в начальной школе
- •Глава 3. Организация экспериментальной работы по использованию проектной деятельности на внеурочных занятиях с целью формирования поисковых и исследовательских умений учащихся 3 класса
- •3.1 Изучение воспитательной работы гпд образовательного учреждения, являющегося базой экспериментального исследования
- •Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Организация экспериментальной работы
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
- •Диагностика особенностей развития поискового планирования (методика а.З.Зака )
- •Раздаточный материал для диагностики особенностей развития поискового планирования (методика Анатолия Зака )
- •Критериально-ориентированный тест на диагносиику исследовательских умений младших школьников (а.В.Савенков)
- •Качества исследователя
- •Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Как проводить исследование? (Методы исследования)»
- •Эксперимент
- •Тест для 1й группы
- •Тест для 2й группы
- •Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Что такое Красная книга?»
- •Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Что такое Красная книга?»
- •Образец памятки Памятка для учащихся для выполнения проекта! Не потеряй!
- •Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Наши странички «Красной книги»
Образец памятки Памятка для учащихся для выполнения проекта! Не потеряй!
Дорогой друг, Ты приступаешь к оформлению Красной книги. Это очень важная и интересная работа. Для того, чтобы она получилось красивой, нужно правильно ее оформить. Следуй следующим правилам:
Важно:
оформление «странички» на листе А4, горизонтально, шрифт Times New Roman 14, выравнивание – по ширине;
должно быть изображение выбранного животного (растения, насекомого, гриба, птицы)!
печатная информация может быть написана от руки красивым и аккуратным подчерком, либо «страничка» вместе с информацией и изображением печатается;
работа оценивается.
На страничке кроме изображения обязательно должны быть следующие сведения о выбранном животном (растении, грибе, насекомом, птице):
Название;
Царство;
Описание (размеры; внешний вид);
Место обитания;
Образ жизни;
Питание;
Польза и вред для человека;
Популяция (количество);
Интересные факты.
Не забудьте во время проведения проекта пользоваться изученными нами методами:
подумать самостоятельно;
получить информацию у компьютера;
посмотреть в книгах, энциклопедиях;
спросить у родителей, учителя;
посмотреть по телевизору познавательную программу по теме.
И следовать этапам исследования:
Выбрать тему (о ком ты будешь сообщать);
Используемые методы (где я буду искать? у кого я буду спрашивать?);
Сбор необходимой информации и её обработка;
Оформление странички по образцу;
Предъявление проекта «Страничка из Красной книги»
Образец «Страничка из Красной книги»
Название: Подосиновик белый Царство: Грибы |
|
Описание (размеры; внешний вид): Шляпка диаметром 4—15 см, иногда до 25 см, полушаровидная, позже подушковидная. Кожица белая или беловатая, с розовым, коричневатым или сине-зеленоватым оттенком, позднее становится желтоватой. Поверхность сухая, войлочная или голая. Ножка высокая, внизу булавовидно-утолщённая, белая, с беловатыми, позднее сереющими или коричневатыми волокнистыми чешуйками. Трубчатый слой с мелкопористой поверхностью, беловатый или желтоватый, у старых грибов серый или серо-коричневый. Мякоть крепкая, белая, у основания ножки часто сине-зелёная. На разрезе быстро синеет, затем чернеет, в ножке лиловеет. Споровый порошок охристо-коричневый. |
|
Место обитания: Произрастает в осинниках, в смешанных сосново-еловых лесах. Его можно встретить на территории СНГ, особенно в Мурманской, Московской, Ленинградской областях Российской Федерации. |
|
Питание: Питается органическими веществами, накопившимися в вымершей древесине, траве и т. п. |
|
Польза и вред для человека: Съедобный гриб, используется как и другие подосиновики в свежем (варёном и жареном), сушёном и маринованном видах. |
|
Популяция (количество): Редкий вид. |
|
Интересные факты:
|
|
Приложение 10
