Аннотация

Сборник текстов для комплексного анализа адресован учителям русского языка, работающим в 9-х классах.

В сборнике представлены адаптированные тексты с блоком заданий для комплексного анализа, направленных на восприятие текста (проверяются умения определять основную мысль текста, озаглавливать его, определять стиль, тип речи, обосновывать свое утверждение), на анализ языковых единиц (проверяются знания морфологии, орфографии, синтаксиса, умения выполнять разные виды разборов).

Данный материал также можно использовать как тексты диктантов для текущего и итогового контроля знаний учащихся 9-х классов по синтаксису и пунктуации.

Пояснительная записка

Предлагаемый сборник текстов по русскому языку адресован в первую очередь учителю-словеснику, работающему в 9-х классах.

Сборник соотносится с действующей программой.

Представленные тексты диктантов предназначены для организации уроков контроля усвоенных обучающимися знаний. Задания к текстам помогают учащимся подготовиться к выполнению заданий ЕГЭ по синтаксису и пунктуации, развивают умения работать с текстом.

В сборнике использованы связные отрывки из произведений художественной литературы.

В сборнике представлены тексты, которые помогают решать не только лингвистические задачи, но и имеют культуроведческий, воспитательный и философский характер. Также сюда включены тексты, имеющие прикладное значение.

При отборе текстов учитывались критерии объема текстов в 9-х классах и универсальное смысловое содержание.

О природе

Только природа человека спасёт! Она красоту на планету несёт…

(М.Цветаева)

Текст №1

Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки на перепелок. Мать угостила меня чаем с молоком. Молоко это кипятилось в глиняном горшочке и сверху покрывалось румяной пенкой, а под той пенкой оно было необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

Потом и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробуждается и тоже начинает по-своему работать.

И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для работы своей поднимались с солнцем! Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!

После чаю я уходил на охоту за перепелками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно.

Моя охота была и тогда и теперь - в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и, может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался.

(196 слов) (По М. Пришвину)

Задания для комплексного анализа текста №1

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тип и стиль речи данного текста.

3. Выпишите 5 предложение, выполните синтаксический разбор.

4. Выпишите 5примеров словосочетаний с разными видами подчинительной связи.

5. Выполите морфологический разбор слов бабочками, драгоценных, необязательно.

6. Выполните фонетический разбор слова по-своему.

7. Составьте схему предложения: Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно.

8. Найдите и выпишите предложение с однородными членами, объясните разделительные знаки.