5. Работа в тетрадях

(П) Задания 1, 4, 2, 3, 8.

Задание 1. Ученики делают запись: 36 + 42 = 78 ~ 80.

З адание 2.

1. 540 + 120 = 660 (к.) — выработка II автомата;

2. 540 + 660 = 1200 (к.) — совместная выработка;

3. 12 000 :1200 = 10 (мин) — час работы.

Физкультминутка

Задание 4. Ученики выполняют деление с остат­ком и делают проверку:

185 : 30 = 6 (ост. 5); 5 < 30; 6 • 30 + 5 = 185 и т. д.

Задание 8. 19 049 79 857 1769 7300

6. (Д) Задания 10, 11.

Задание 9.

752 : 70 = 10 (ост. 52). Чтобы располо­жить все книги, нужно купить не меньше 11 полок.

7. Подведение итогов урока

8. Рефлексия

Урок 112

Тема урока. Деление трехзначного числа на дву­значное некруглое число с однозначным частным.

Цели урока: 1) повторить алгоритм деления на двузначное круглое число;

2) открыть алгоритм деления на двузначное не­круглое число.

3) развивать навык устных и письменных вычислений;

4) снижать уровень тревожности на уроке;

5 )воспитывать интерес к урокам математики

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4. Работа по учебнику

(У) Задания 3, 4, 5*.

Задание 3. (а : в) • 6 — третье число.

Если а = 300, в = 10, то (а : в) ∙ 6 = (300 : 10) • 6 = 180.

З адание 5*.

На двух полках осталось62 книги.

5. Работа в тетрадях

(П) Задания 1, 2, 7, 6.

З адание 1. Деление выполняется в столбик с объяснением.

Например: 195 разделить на 65.

1. В частном будет одна цифра (1 < 65; 19 < 65).

1. Чтобы подобрать цифру частного, сделаем де­литель круглым числом: 65 ≈ 70.

3)Делим 195 на 70. Для этого достаточно 19 раз­делить на 7. Будет 2.

4)Цифра 2 — пробная, ее нужно проверить: 65 ∙ 2 = 130, 195 -130 = 65, 65 = 65. Цифра 2 не под­ходит.

5)Попробуем цифру 3; 65 ∙ 3 = 195. Она подошла.

Задание 2.

1) 75 • 12 = 900 (кг) — собрали 12 учеников;

2) 1540 - 900 = 640 (кг) — собрали остальные уче­ники;

3. 640 : 80 = 8 (уч.);

4. 12 + 8 = 20 (уч.).

Физкультминутка

Задание 6. 36 : 2 = 18 (см) — полупериметр;

18 - 8 = 10 (см) — длина;

10 • 8 = 80 (см²) — площадь.

6. (Д) Задания 8, 9.

Задание 8. 1)5 - 3 = 2 (мин);

2. 130 : 2 = 65 (м/мин);

3. 5 + 3 = 8 (мин);

4. 65 ∙ 8 = 520 (м).

7. Подведение итогов урока

8. Рефлексия

Урок 113

Тема урока. Деление трехзначного числа на двузначное некруглое число с остатком.

Цели урока: 1) перенести алгоритм деления на двузначное число на деление чисел с остатком;

2) решать неравенства.

3) развивать навык устных и письменных вычислений;

4) снижать уровень тревожности на уроке;

5 )воспитывать интерес к урокам математики

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4. Работа по учебнику

(У) Задания 8, 6, 5*, 2.

Задание 2. В первых трех примерах остаток не меньше делителя: неправильно подобрана цифра част­ного; в последнем примере цифра частного подобрана правильно (остаток 91).

Задание 5*. 1) Если осталось в 5 раз больше вре­мени, чем прошло, то все сутки (24 ч) — это 6 равных частей; одна часть — 4 часа. Прошло 4 часа от начала суток, значит, сейчас 4 часа ночи (утра).

2) 6 часов утра.

Задание 6. а + 27 > 50 (24, 25, 26, ...);

а + 13>40 (28, 29, 30, ...);

х ∙ 7 > 100 (15, 16, 17, ...);

х ∙ 7 < 100 (14, 13, 12, ..., 0).

Задание 8. (17- 7): 5 = 2; 40-10 ∙ 2 =20;

(23+ 4): 3 = 9; 42-21 ∙ 2 = 0.