5. Работа в тетрадях
(П) Задания 8, 3, 4, 2, 7.
Задание 2. Первый множитель содержит в записи один или больше нулей. Примеры решаются с подробным объяснением.
Задание 3. Пример задачи: «В магазин привезли 12 ящиков яблок, по 5 кг в каждом ящике, и 10 ящиков груш. Общая масса яблок и груш одинаковая. Сколько килограммов весит один ящик груш?»
5 • 12 = 60 (кг) — масса яблок (масса груш);
60 : 10 - 6 (кг) — весит один ящик груш.
Физкультминутка
Задание 4. 18 ч 23 мин - 5 ч 52 мин = 12 ч 31 мин — продолжительность дня.
В обратных задачах находятся начало и конец действия.
Например: «Солнце взошло в 5 ч 52 мин. Продолжительность дня 12 ч 31 мин. Определи, когда солнце зашло».
Задание 7. 80 420; 10 180; 94; 435.
Задание 8. 2002; 20 400; 67 000; 8 000 008.
6. (Д) Задания 10, 11.
Задание 10. Задача решается двумя способами.
805 • 5 + 805 • 4 = 7245 (ц);
805 • (5 + 4) = 805 • 9 = 7245 (ц).
7. Подведение итогов урока
8. Рефлексия
Урок 75
Тема урока. Умножение круглых чисел на однозначное число.
Цели урока: 1) показать письменный прием умножения круглых чисел на однозначное число;
2) учить находить значения числовых выражений
3) развивать навык устных и письменных вычислений;
4) снижать уровень тревожности на уроке;
5 )воспитывать интерес к урокам математики
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Устный счёт
4. Работа по учебнику
(У) Задания 8, 5*.
Задание 5*. Условию задачи соответствует рисунок.
600 : 2 = 300 (км) — половина пути;
300 : 3 = 100 (км) — осталось проехать;
100 • 2 = 200 (км) — проспал пассажир.
Задание 8. Повторяется алгоритм вычитания многозначных чисел в столбик и правила проверки действия вычитания.
5964 37603 977644
-2382 -18741 -530865
3582 18862 446779
5. Работа в тетрадях
(П) Задания 1, 2, 3, 4, 6, 7.
Задание 1. Используется устный прием умножения. Например,
13 000 • 6 = 13 тыс. ∙ 6 = 78 тыс. = 78 000.
Задание 2.
2)17 - 8 = 9 (д.);
3) 3056 ∙ 9 = 27 504 (т);
4)22 984 + 27 504 = 50 488 (т).
Физкультминутка
З
адание
3.
При выполнении
задания обращается внимание на
запись множителей.
Задание 6.
2700 • 4 + 4 = 10 800 + 4 = 10 804
2700 • 7 + 7=18 900 + 7 = 18 907
2700 • 1 + 1 = 2700 + 1 = 2701
2700 • 0 + 0 = 0
6. (Д) Задания 9, 10.
Задание 9.
Способ I. (52 + 74) • 8 = 1008 (км).
Способ П. 52 • 8 + 74 • 8 = 416 + 592 = 1008 (км).
7. Подведение итогов урока
8. Рефлексия
Урок 76
Тема урока. Закрепление изученного по теме.
Цели урока: 1) закрепить алгоритм умножения многозначного числа на однозначное
2) закрепить умножение величин на число;
3) отрабатывать вычислительные умения.
4) снижать уровень тревожности на уроке;
5 )воспитывать интерес к урокам математики
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Устный счёт
4. Работа по учебнику
(У) Задания 6, 5, 4*.
Задание 4*.
1) 26 : 2 = 13 (см) — полупериметр или сумма длины и ширины прямоугольника.
Далее нужно подобрать два числа, чтобы их сумма равнялась 13, а произведение 42.
Это числа 6 и 7.
Задание 5. ABCD, АВСЕ — четырехугольники; ABC, АСЕ, CDE, ACD — треугольники; АСЕ, CED — прямоугольные треугольники.
Задание 6.
2 • 9 • 437= 18 • 437 = 437 • 18
968 • (10 + 1) = 968 • 11
9 • 300 + 9 • 72 = 9 • (300 + 72) = 9 • 372