МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

А.Т. АХМЕТОВА

СЕМЕЙНОЕ ПРАВО

Учебно-методическое пособие для студентов юридического факультета

Стерлитамак 2016

1.5. Вопросы к семинарским занятиям и самостоятельной работе

Модуль 1. Понятия семейного права, семейных и супружеских правоотношений

Тема 1. Понятие, предмет и метод семейного права

Сущность и основные понятия семейного права. Понятие, предмет, принципы и метод правового регулирования. Соотношение семейного и гражданского права. Источники семейного права.

Вопросы для практической работы

1. Понятия и предмет семейного права.

2. Принципы семейного права.

3. Метод регулирования семейно-правовых отношений.

4. Соотношение семейного и гражданского права.

5. Структура и источники семейного права.

6. Аналогия закона и аналогия права при применении семейного законодательства.

7. Действие семейного законодательства по кругу лиц, во времени и в пространстве.

Контрольные вопросы для самостоятельного изучения

1. Дайте определение семейного права. Какие отно­шения регулируются семейным правом? В чем их особенности?

2. Назовите основные задачи семейного права.

3. В чем состоит специфика метода регулирования семейно-правовых отношений?

4. Дайте понятие семьи в социологическом и юриди­ческом смысле. Какие функции выполняет семья в обществе?

5. Что вы понимаете под принципами семейного права? Назовите их и раскройте содержание.

6. В каких отраслях законодательства РФ, кроме семейного, закреплен принцип защиты семьи, материнства, отцовства и детства?

Задача 1

Глава администрации Курской области своим распоряжением снизил до 14 лет возраст лиц, вступающих в брак, а также утвердил Положение об устройстве детей в приемные семьи на территории области, предусматривающее положение о том, что создание приемной семьи оформляется решением главы администрации области и число детей в приемной семье не ограничено.

Прокурор области внес протест на эти решения, посчитав их противоречащими требованиям закона.

Обоснован ли протест прокурора? В каких случаях и в какой форме субъекты РФ вправе регулировать семейные отношения?

Задача 2

В марте 1996 года в юридическую консультацию обратился гражданин Перов. Он рассказал, что вступил в брак с А. Амоновой в 1992 г. В начале совместной жизни супруг был доволен своей супругой: она была хорошей хозяйкой, внимательной и заботливой матерью. Но затем жена, по мнению Перова, очень изменилась, а именно стала меньше уделять внимания семье, не проявляла интереса к детям, мало времени проводила дома.

Перов попросил разъяснить, может ли он правовыми средствами заставить жену исправиться, чтобы она стала такой же, как в первый год брака. В остальном у него претензий к ней нет и поэтому расторгать брак Перов не желает.

Какой ответ в данной ситуации можно было бы дать Перову? Какие отношения регулируются семейным законодательством?

Задача 3

В течение длительного времени Т. Солдатова посещала собрания религиозной секты. Муж Т. Солдатовой стал замечать, что жена приобщает их дочь, Надю, к деятельности секты. Выражалось это в том, что Т. Солдатова заставляла дочь ходить на собрания секты, участвовать в религиозных обрядах, по несколько часов молиться. Кроме того, Т. Кораблева считала, что учеба в школе ничего не дает Наде и запретила ей посещать занятия. Обеспокоенный такой ситуацией, муж Т. Солдатовой обратился за консультацией со следующими вопросами:

Какие права дочери Нади нарушаются ее матерью и возможно ли привлечь ее к ответственности? Какими государственными органами осуществляется защита семейных прав? В компетенцию какого органа входит защита права ребенка на образование?