- •Для студентов отделения философии ффсн бгу очной и заочной форм обучения
- •1.2. Статус и роль философии в культуре
- •2. Философия сознания и современная антропология
- •2.1. Философия сознания и языка
- •2.2. Актуальные проблемы современной антропологии
- •3. Теория познания, философия и методология науки
- •3.1. Теория познания: классические и постклассические версии
- •3.2. Философия науки
- •3.3. Логика и методология науки
- •3.4. Философские вопросы современного естествознания
- •4. Метафизика и онтология
- •4.1. Актуальные проблемы классической и постклассической метафизики
- •4.2. Философия природы
- •5. Социальная философия
- •5.1. Социальная теория и методология социального познания
- •5.2. Философия истории и цивилизации
- •5.3. Философия техники
- •5.4. Философия власти и политическая философия
- •5.5. Философии культуры
- •5.6. Современная аксиология
- •5.7. Философия искусства и проблемы современной философии музыки
- •6. Актуальные проблемы современного философского знания
- •6.1. Современная экофилософия
- •6.2. Социальная футурология и актуальные проблемы современной глобалистики
- •6.3. Философские проблемы коммуникации. Философия постмодернизма
- •7. Тематика дипломных работ
3. Теория познания, философия и методология науки
3.1. Теория познания: классические и постклассические версии
Язык и познание в философии позднего Л. Витгенштейна.
Трансцендентальная программа в гносеологии И.Канта и основные направления ее исторической эволюции.
Рассудок и разум в истории познания.
Проблема интерсубъективности в познании.
Познание и воображение: к вопросу о диалоге науки и искусства.
Феномен интуиции в познании.
Истина и свобода: опыт сравнительного анализа понятий.
Исторические судьбы агностицизма.
Многообразие форм познания: сравнительный анализ.
3.2. Философия науки
Эпистемологическая программа эмпириокритицизма в философии науки Э. Маха.
Конвенционализм и наука: философские этюды А. Пуанкаре.
Эпистемология К.Попперса и ее роль в становлении философии науки ХХ столетия.
Неорационализм Г. Башляра и философия нового научного духа.
М.Полани и его концепция «личностного знания»
Т.Кун как реформатор философии науки.
Концепция научно-исследовательских программ в философии И.Лакатоса.
Концепция «эпистемологического анархизма» в философии П.Фейерабенда
«Философия Нестабильности» И.Пригожина.
Тематический анализ науки Дж. Холтона.
Социокультурная эпистемология К. Маркса.
Аналитическая философия как «интеллектуальное движение».
Б. Рассел как эпистемолог.
Систематическая концепция истины А. Тарского и современный рационализм.
Критический рационализм как методологическая программа: эпистемологические возможности и философский предел.
Наука как миф и идеология в философии П. Фейерабенда.
Эпистемические структуры в истории западноевропейской культуры (опыт контекстуального анализа философии М.Фуко).
Протонаука в структуре традиционных цивилизаций.
Амбивалентный характер средневековой науки.
Эзотеризм и девиантная наука: обзор основных концепций.
Научная картина мира и локальные онтологии в социально-гуманитарном знании.
Этика науки и социальная ответственность ученого.
Концепция «этоса» науки Р. Мертона и ее современные модификации.
Наука и социальный контроль.
Наука и власть: формы опосредования в различных типах социума.
Культурные традиции и научное творчество.
Специфика обыденного и теоретического познания.
Научное познание и его характерные признаки.
Наука и религия: возможности и границы диалога.
Научное и вненаучное знание в современной культуре: проблема соотношения.
Антинаука и критика классического рационализма.
Феномен антинауки: сущность и причины укоренения в современной культуре.
Научная теория как предмет философско-методологического анализа.
Эмпирическое познание и факты науки.
Метатеоретические основания науки: от классики к современности.
Проблема коммуникации в современной науке.
Научное сообщество и школы в науке.
Наука и власть: возможности и границы диалога.
Минская методологическая школа: основные этапы становления и роль в развитии отечественной философии науки.
Научный прогресс: единство когнитивных и социокультурных параметров.
Феномен антисциентизма и будущее науки.
Наука и социальные технологии в современном обществе.
Системные подход как общенаучная методологическая программа.
