- •Оглавление
- •Цели и задачи практических занятий.
- •Методика проведения практических занятий
- •Критерии оценки знаний студентов при выполнении практических работ.
- •Содержание практических занятий практическое занятие № 1 Определение группы глин по диаграмме а.И.Августиника
- •Практическое занятие № 2 Тема: Изображение гранулометрического состава глинистых пород при помощи треугольной диаграммы
- •Практическое занятие № 3 Тема: Расчет потребности сырья, для производства красного глиняного кирпича согласно рецепту массы
- •Практическое занятие № 4 Тема: Приведение химического состава материалов к стопроцентному
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Методика выполнения практического задания.
- •Практическое занятие № 5 Тема: Пересчет материала с одной влажности на другую
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия. Пересчет количества материала с одной влажности на другую
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Пересчет количества сухого вещества на влажный материал
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие №7 Тема: Выбор способа хранения отдельных видов сырья Характеристика способов хранения отдельных видов сырья
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическое занятие № 8 Тема: Расчет бункеров, силосов складов для хранения сырья, материалов.
- •1.Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие № 9 Тема: Пересчет химического состава материала на прокаленное вещество
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие № 10 Тема: Пересчет химического состава материала с массовых процентов на молекулярные проценты
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическое занятие №11 Тема: Выбор технологии обработки сырьевых материалов Выбор и характеристика способов дробления и помола сырьевых материалов.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие №12 Тема: Выбор и характеристика способов сушки
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практические занятие №13 Выбор и характеристика способов обогащения сырья.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Выполнение.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие №15 Составление технологических и графических схем приготовления шихты. Составление технологических и графических схем приготовления уплотненной шихты
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •2.Выполнение.
- •3.Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие № 16 Тема: Расчет стекольной шихты
- •1.Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическое занятие № 17 Тема: Расчет шихты для производства п/цемента
- •Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Практическое занятие №18 Составление технологических схем приготовления сырьевой смеси при комбинированном способе производства.
- •1.Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
- •Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
- •Практическое занятие № 19 Тема: Расчет рационального состава сырьевых материалов и масс
- •Практическое занятие № 20 Тема: Определение шихтового состава массы по ее рациональному составу и по ее химическому составу
- •Практическое занятие № 21 Тема: Расчет шихтового состава массы при частичной или полной замене одного из сырьевых материалов
- •Скорректированный состав шихты керамической массы после замены первоначальной глины на новую имеет следующий вид:
- •Практическое занятие №22 Составление технологических схем приготовления формовочных масс с указанием оборудования и технологических параметров.
2.Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
Оформить работу в соответствии с требованиями.
Практическое занятие № 10 Тема: Пересчет химического состава материала с массовых процентов на молекулярные проценты
Продолжительность 2 часа
Краткие теоретические, справочно-информационные материалы по теме занятия.
При определении минерального состава сырья, расчётах керамических масс, глазурей и красок, стекольных и эмалевых шихт и т.д. пользоваться их весовым химическим составом в процентах будут затруднительно. Поэтому необходимо знать молекулярные соотношения между окислами, входящими в состав веществ. Переход от процентного содержания к молекулярным соотношениям очень прост: для этого процентное содержание вещества достаточно разделить на его молекулярный вес.
Например, 55,86% кремнезёма соответствуют 55,86:60,09=0,9296 моля SiO2.
Как видно, определение одного окисла незатруднительно. На практике же, когда приходится иметь дело с большим количеством материалов и окислов, в них содержащихся, подобные пересчёты занимают много времени. Значительно проще и легче пользоваться расчётными таблицами.
Пересчет химического состава материала с массовых процентов на молекулярный состав осуществляется следующим образом:
а) рассчитывают молекулярные соотношения компонентов, т.е. их молекулярные доли (число молей -mмi ) путем деления процентного содержания компонента (mк) на его молекулярную массу Мк
б) вычисляют содержание каждого компонента в молекулярных процентах как отношение произведения молярных долей искомых компонентов (mмi) на 100 к сумме молярных долей всех компонентов (Σmмi)
Пример:
1) Определить молекулярный состав огнеупорной глины по ее химическому составу (таблица 1.2).
Таблица 1.2– Химический состав огнеупорной глины, мас. %
SiO2 |
Al2O3 |
TiO2 |
Fe2O3 |
CaO |
MgO |
K2O |
Na2O |
Δmпрк. |
51,50 |
32,60 |
1,15 |
0,83 |
0,72 |
0,41 |
2,84 |
1,06 |
8,89 |
2) Установить окраску глины по содержанию красящих оксидов в валовом химическом составе глины.
Решение
А) Пересчет состава глины на прокаленное вещество ведем по формуле 1.12, так как начальный состав компонентов приведен к 100 %:
Сумма весовых частей оксидов в прокаленной глине составляет 100, т.е. переводной коэффициент К = 1, тогда в процентном выражении химический состав глины выглядит следующим образом:
Таблица 1.3 – Химический состав огнеупорной глины в прокаленном состоянии
SiO2 |
Al2O3 |
TiO2 |
Fe2O3 |
CaO |
MgO |
K2O |
Na2O |
56,52 |
35,78 |
1,26 |
0,91 |
0,79 |
0,45 |
3,12 |
1,16 |
2) Содержание красящего оксида Fe2O3 в огнеупорной глине в пересчете на прокаленное вещество составляет 0,91 %. Присутствие данного оксида в глинистом сырье в количестве до 1 % обусловливает почти белый цвет глины после обжига. Однако в присутствии в глинах примеси TiO2 в процессе обжига в результате реакции с оксидами железа образуются следующие красящие соединения:
Fe2O3 + TiO2 = Fe2O3•TiO2 - темно-серый цвет
FeO + TiO2 = FeO•TiO2 – черный цвет
FeO + TiO2 = FeO•Ti2O3 – черный цвет
2 FeO + TiO2 = 2 FeO•TiO2 - светло-серый цвет
Темная окраска образующихся соединений обеспечивает окраску глины в серый цвет. Поэтому в сырьевых материалах необходимо ограничивать содержание TiO2.
Пересчет молекулярного состава керамической массы на массовые проценты Задача пересчета молекулярного состава материалов на массовые соотношения (проценты) часто встречается в расчетной практике. Для вычисления процентного содержания оксидов по молекулярному составу необходимо значение молярных долей или молекулярных процентов умножить на молекулярную массу соответствующего оксида, полученные произведения (массовые доли) сложить, сумму массовых частей п
Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам занятия (домашняя работа)
Оформить работу в соответствии с требованиями.
