Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1. Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление школой. – Алматы. 2001.

2. Вазина К.Я., Петров Ю.Н., Белиловский В.Д. Педаго¬гический менеджмент. — М., 1991.

3. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М., 2000.

4. Менеджмент в управлении школой: Учебное посо¬бие. / Научн. ред. Т.Н. Шамова. — М., 1992.

5. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. – М., 1999.

6. Управление развитием школы. / Под ред. ММ. Поташника и В.С.Лазарева. — ,М., 1995.

7. Койшибаев Б. А. Педагогический мониторинг комплексного образования (тезаурус и модели). - Алматы, 1998 – 207с.

8. Ребус Б.М. Психологические основы управления школой. — Ставрополь, 1990.

9. Симонов В.П. Системный подход — основа педагогического менеджмента. — Педагогика, 1994/ № 1.

10. Овчинников А.А., Кучинский В.С., Петров Г.Ф. Сетевые методы планирования и организации учебного плана. М.: Высшая школа, 1972.

11. Питере Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления. М.: Прогресс, 1986.

12. Поташник М.М. Демократизация управления школой. М.: Знание, 1990.

13. Шамова Т.Н., Чекмарева Т.К. Совершенствование системы внутришкольной педагогической информации как важнейшее условие реализации школьной реформы. М.: МТПИ, 1989.

14. Грейсон Джексон, младший, К. О'Делл. Американский менеджмент на пороге XX века. М.: Экономика, 1991.

15. Егоров Ю.Л. Исследование систем управления. Учебное пособие. — М., 1997.

16. Лебедева Н.А. Білім берудегі менеджмент. – Алматы, 1998.

17. Баймолдаев Т.М. Менеджмент басқару тәсілі. – Алматы, 2000.

18. Баймолдаев Т.М. Мектепшілік басқаруды ұйымдастыру құрылымы. – Алматы, 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Педагогика. Курс лекций. Алматы: «Нұрлы Әлем» 2003

2. Вульфов Б. З., Иванов Б.Д. Основа педагогики (в лекциях, в ситуациях, в первоисточниках) Уч. пособие – М., 1997 г

3. Ильина Т.А. Педагогика.- М., 1984

4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Уч. пособие.-М., 1999

5. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Спец. курс. Уч. пособие- М., 1995

6. Педагогика. Уч. пособие (Под. ред. Т.Н. Пидкасистого-., 1998)

7. Подласый И.П. Педагогика Учебник - Минск, 1998

8. Харламов И.Б. Педагогика. Учебник-Минск, 1998

9. Журавлев Я.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. М., 1988

10. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. Алма-Ата, 1984

11. Хмель Н.Д. “Теоретичкеские основы профессиональной подготовки учителя” Алматы, Ғылым, 1998

12. Мудрик А.В. Социальная педагогика М., 1999

Курс бойынша өткізілетін дәрістер, практикалық және лабораториялық сабақтар бойынша қалыптастырылатын теориялық және практикалық білім, білік пен құзіреттілікті анықтау мақсатында жүктелетін студенттің өздік тапсырмалары негізінде (7 апта ішінде) аралық бақылау өткізіледі. Студенттерге практикалық тапсырмалар мен өздік жұмыс, сабақ жобасын жасау, оны демонстрациялау ұсынылады.

Білімді бағалау шкаласы

Әріптік жүйе бойынша бағалануы	Бағасының Эквиваленті	Пайыздық бағасы (балл бойынша)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалануы
А	4,0	95-100	«Өте жақсы»
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	«Жақсы»
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	«Қанағаттанарлық»
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	«Қанағаттанарлықсыз»
I	-	-	«Пән аяқталмаған»
W	-	-	«Пәннен бас тарту»
AW	-	-	«Пәннен шығарылу»
AU	-	-	«Пән тыңдалды»
P/NP(Pass/ no pass)	-	65-100/ 0-64	«Есептелінді/есептелінбеді»

Семестр бойы студенттің жұмысын бағалау кезінде келесілер есепке алынады:

• практикалық сабақтарға белсенді және тиімді қатысу;

• негізгі және қосымша әдебиеттермен танысу;

• СӨЖ тапсырмаларын орындау;

• тапсырмаларды уақытында тапсыру

• Уақытында тапсырылмаған жұмыстың баллы кемитінін ескеру

Үш СӨЖ тапсырмасын уақытында тапсырмағаны үшін AW бағасы қойылады.

Академиялық мінез-құлық саясаты және этика.

Толерантты болыңыз, басқалардың пікірін құрметтеңіз. Қарсы пікіріңізді сыпайы түрде білдіріңіз. Плагиат және жұмыстың басқа да дұрыс емес формаларына жол берілмейді. СӨЖ, аралық бақылау және емтихан тапсыру кезінде айтып көмектесуге, кеңес беруге, көшіруге, басқа студент үшін емтихан тапсыруға болмайды.

Білімді тексеру формалары (нұсқалары):

Бақылау жұмыстары: семестріне 5 жұмыс

СӨЖ: семестріне 5 тапсырма

Қорытынды емтихан: емтихан сессиясы кезінде

Білімді бағалау критерийлері, балдар %

Теориялық ұғымдарды түсінуі – 7 (2 балдан)	60
Тәрбиелік жағдаяттарды талдауы -6 (2 балдан)
Сабақ жобасын жасау, жоспар түзу -2 (2 балдан)
Сабақ демонстрациялау -2 (5 балдан)
СӨЖ (сараптамалық, диагностикалық, жоба жұмыстары)– 4 (5 балдан)
Қорытынды емтихан	40

Көмек: Өзіндік жұмыстарды (СӨЖ) орындау бойынша кеңес алу, оларды тапсыру және қорғау үшін оқытушыға оның офис-сағаттары кезеңінде хабарласуға болады, сонымен қатар өткен материал бойынша қосымша ақпарат алу үшін және оқылған курс бойынша басқа да сұрақтармен оқытушыға оның офис-сағаттары кезеңінде немесе онлайн жүйесі бойынша хабарласуға болады (СӨЖЖ).