- •Курстың құрылымы:
- •Әдебиеттер тізімі:
- •Оқытудың сапасын бағалау сауалнамасы
- •II Келесі бағалаулардың астын сыза отырып оқытушының дидактикалық құзыреттілігін анықтаңыз:
- •III Келесі бағалаудың астын сыза отырып курстың тәрбиелік құндылығын (жалпылама және кәсіби қалыптасуын) анықтаңыз:
- •IV Парақтың келесі бетіне Сіздердің түсініктемелеріңізді және ұсыныстарыңызды жазып қалдыруды сұраймыз.
- •Оқытушыларға арналған сауалнама
- •Сіз төменде келтірілген пайымдама қандай деңгейде келісетініңізді "ü" белгісімен Сіздің пікіріңізге сәйкес пункті белгілеп көрсетіңіз.
ҚАЗАҚ МЕМЛЕКЕТТІК ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
Педагогика және психология факультеті
Жалпы педагогика кафедрасы
Факультеттің Ғылыми кеңесінде
бекітілді «___» _______2017 ж.
Хаттама №_____
Факультет деканы _______С.Н. Жиенбаева
СИЛЛАБУС
«Білім берудегі менеджмент»
Оқу түрі – сырттай, 1-курс, қазақ тобы, күзгі семестр, 2 кредит
Лектордың аты-жөні:
Садықова Махаббат Кәрімқызы
Телефон: 87015660101
e-mail:makha_63@mail.ru
бас ғимарат, 202 каб.
ПРЕРЕКВИЗИТТЕР:
«Педагогика мамандығына кіріспе»
«Педагогика»
ПОСТРЕКВИЗИТТЕР:
«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі»
«Педагогика тарихы»
Алматы, 2016
Студенттерге арналған пәннің (Силлабусы) оқу-әдістемелік бағдарламасы типтік оқу бағдарламасы мен мамандықтың жұмыс оқу жоспарына сәйкес құрастырылған.
Студенттерге арналған оқу-әдістемелік силлабусты құрастырушы:
п.ғ.к.Садықова М.К.
Кафедра мәжілісінде талқыланды.
Хаттама №____ «_____» маусым 2017 ж.
Кафедра меңгерушісі ___________ п.ғ.д., проф. м. Г.А. Мұратбаева
Факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінде қаралып, мақұлданған.
Хаттама №____ «____» _____ 2017 ж.
Факультет оқу-әдістемеліккеңесінің төрайымы
___________________п.ғ.к., доцент Л.Т. Сайдахметова
Курстың мақсаты: Қазіргі заман талабына сай менеджменттің педагогикалық негіздерін түсіндіру және қазіргі жалпы білім беретін мектепті басқарудың тәжірибесіне ендірудің жолдарын анықтау.
Курстың міндеттері:
-менеджменттің негізінде мектепті басқарудың принциптерін түсіндіру;
-болашақ мамандарды педагогикалық менеджмент жайлы білім, білік, дағдыларымен қаруландыру.
«Педагогикалық менеджмент» курсын оқыту нәтижесінде студент:
-менеджменттің негізінде қазіргі мектепті басқару процесін;
-мектеп менеджері іс-әрекетінің теориялық негіздерін;
-менеджменттің мектепшілік принциптерін білуі керек.
«Педагогикалық менеджмент» курсын оқыту барысында
-мектеп-менеджері іс-әрекетінің теориялық негіздерін;
-менеджменттің негізінде мектепті басқару принциптерін;
-басқарудың тәжірибелік негіздерін;
-мектептегі білім беру үдерісін басқарудың технологиясын құрастырудың негіздерін меңгеруі керек.
Курсты меңгеруген кезде игерілетіне құзыреттіліктер:
Жалпы құзыреттіліктер
А – Инструментальдық құзыреттіліктер:
А3 - Педагогикалық мақсат қоюда білімдерді жобалау және жүзеге асыру: олардың ұлттық құндылықтар жүйесінде орын алуы, қазіргі қоғамда кәсіби ұтқырлықты, бәсекеге қабілеттілікті және әлеуметтік қорғалуын қамтамасыз ететін әмбебап білім, шеберлік пен дағды, қасиеттер мен қабілеттіліктер ретінде ғылымның, мәдениеттің және өнердің дамуын меңгерту.
В – Тұлғааралық құзыреттіліктер:
В3 - практикалық, зертханалық жұмыстарды орындаудағы студенттердің өзара кәсіби бірлестіктегі іс-әрекеттер атқаруын, болашақ 12 жылдық мектеп ұстазының кәсіби-шығармашылық тұлға ретінде қалыптасуын қамтамасыз ету қасиеті;
-тұлғааралық және мәдениетаралық коммуникацияға қабілеттілік; тұлғааралық дағдылар мен пәнаралық топта жұмыс істей алу қабілеті; топта, ұжымда жұмыс істеу, алуан түрлі әлеуметтік ролдерді игеру; сендіру, аргументтеу, қорытынды жасауда еңбек және азаматтық өзара қарым-қатынас әдебін сақтау қабілеті; мәдени және құқықтық білімдерді құзырлы қолдану және бейімделу қабілеті; толеранттылық, қақтығысты шешу және бұзылған қарым-қатынасты түзетудің конструктивті тәсілдерін білу.
D – Пәндік құзіреттіліктер:
D1 Пән туралы білімі, мақсат, міндеттері және болашақ маман даярлаудағы пәннің ұғымды-категориялы аппараты; педагогикалық процесте тәрбие технологияларын пайдалану, тәрбие әдіс-тәсілдерімен жұмыс жасауға, ақпаратты өздігімен іздеу, талдау және таңдау, оны сақтауға және жіберуге үйрету.
D2 білім және біліктілікті оқу-танымдық іс-әрекетті жоспарлау, талдау, рефлексия, өзіндік талдаумен байланысты қалыптастыру.
D3 айналадағы адамдармен және оқиғалармен қарым-қатынас тәсілдерді, топта жұмыс істеу дағдысын, ұжымда әр түрлі әлеуметтік рөлдерді игеру.
D4 ата-аналармен және қосымша білім беру ұйымдарымен өз-ара әрекеттестік, мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмыстары.
D6 бақылаудың әдістемелік (диагностикалық, түзетушілік, оқытушылық, бақылаушылық) мақсатын анықтау, педагогикалық өлшемдер мен индикаторлар жүйесін жасау, бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру біліктері мен дағдыларын меңгеру, өзін-өзі бақылауға және бағалауда шынайы ақиқатқа ұмтылу қабілеті.
Курстың құрылымы:
Апталар |
Тақырыптың атауы |
Сағаттар |
СӨЖ тақырыптары |
Құзырет-тіліктер |
Интернет-ресурстар |
||
1 |
Дәріс: Ғылыми теория ретінде менеджменттің қалыптасуы Практикалық сабақ: Мектепте білімнің жаңа моделі және мектепішілік менеджмент СОӨЖ: Қазіргі жағдайда менеджментті дамытудың қажеттігі. |
2 |
Қосымша әдебиеттерді зерделеп, «менеджмент», «мектептің жаңа моделі», «менеджер» ұғымдарына берілген барлық анықтамаларды салыстыру |
А3 В3 D1 |
http://www.stud24.ru/pedagogy/trbiebrttas-pedagogikaly-procest-negzg-ymy/408511-1396878-page7.html
|
||
2 |
Дәріс: Мектеп менеджері іс-әрекетінің теориялық негіздері Практикалық сабақ: Менеджменттің адами орталықтандыру негізі. СОӨЖ: Менеджер – білім беру процесін ұйымдастырушы. Маркетинг негіздері |
2 |
Менеджменттегі оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы бойынша ереже құрастыру |
А3 В3 D1 |
http://yaneuch.ru/cat_16/mektepteg-trbie-zhmysyny-zhjes/346184.2513900.page1.html
|
||
3 |
Дәріс: Менеджменттің негізінде мектепті басқару принциптері .Практикалық сабақ: Басқару деңгейлері, басқару жұмысы, жоспарлау. СОӨЖ: Басқарудың әлеуметтік-психологиялық, этностық-мәдениеттік әдістері. |
2 |
Қазіргі қоғамдағы маркетинг негіздері туралы ойтолғау жазу |
А3 В3 D1 |
studopedia.ru›9_37060_kIrIspe.html
|
||
4 |
Дәріс: Педагогикалық тәжірибеде мектепішілік басқарудың жағдайын диогностикалау Практикалық сабақ: Әдістеме және тәрбие барысы. СОӨЖ: Менеджердің басқаруды инновациялық ойлауы. |
2 |
Диогностикалық әдістер: оқушылар мен педагогтарды тестілеу, педагогикалық бақылау, интервью алу. |
А3 В3 D1
|
http://kk.convdocs.org/docs/index-133253.html
|
||
5 |
Дәріс: Басқарудың тәжірибелік негіздері Практикалық сабақ: Мектеп өмірінде менеджментті қолдану СОӨЖ: Қазіргі кездегі мектепті басқарудың заңдылықтары және принциптері. |
2 |
«Мектепшілік басқарудың тұжырымдамасы қандай болу керек?» ұсыныстар жазу. |
А3 В3 D1 |
http://stud24.ru/pedagogy/trbie-zhmysyny-zhospary/452714-1712743-page3.html
|
||
6 |
Дәріс: Мектептегі білім беру процесін басқарудың технологисын құрастырудың негіздері Практикалық сабақ: Ұйымдастыру – бұл басқару жүйесі. СОӨЖ: Мектепішілік менеджменттің негізі. |
2 |
Конаржевскийдің тұжырымдамасын талдау (педагогикалық талдау, жоспарлау, мектепішілік бақылау, ұйымдастыру, реттеу) |
А3 В3 D1 |
http://stud24.ru/pedagogy/synyp-zhetekshsn-rl/315809-947103-page2.html
|
||
7 |
Дәріс: Мектепте білімнің жаңа моделі және мектепішілік менеджмент. Практикалық сабақ: Қазіргі мектептегі басқару технологиясы СОӨЖ: Мектепте басқару жұмыстарын жоспарлаудың әдістемесі. |
2 |
Мектепішілік басқару жұмыстырының жоспарын жасау |
А3 В3 D1 |
http://kitaphana.kz/ru/downloads/referatu-na-kazakskom/236-pedagogika/2924-tarbie-texnologiasi.html |
||
8 |
Дәріс: Менеджменттің адами орталықтандыру негізі Практикалық сабақ: Басқару теориясында қалыптасқан түрлі ұстамдар тұрғысынан білім беру процесін басқарудың логикасы. СОӨЖ: Мектеп менеджерінің іс-әрекетінің жүйесі. |
2 |
Мектепішілік бақылау жұмыстарының айлық жоспарын құру |
А3 В3 D1 |
http://freepapers.ru/16/synyp-zhetekshsn-ou--trbie/195704.1178555.list2.html
|
||
9 |
Дәріс: Басқару деңгейлері, басқару жұмысы, жоспарлау. Практикалық сабақ: Педагогикалық ұжымның жұмыстарының жүйесі. СОӨЖ: Басқаруды қараудың тұрғылары: функционалдық, жүйелік, ситуациялық, оңтайландыру және зерттеушілік. |
2 |
Педагогикалық ұжымды басқаруда тиімді психологиялық ахуал қалыптастыру ережесін жасау |
А3 В3 D1 |
studopedia.ru›9_37067_kIrIspe.html
|
||
10 |
Дәріс: Әдістеме және тәрбие барысы Практикалық сабақ: Мектеп менеджерінің оқушылардың ата-аналарымен ынтымақтастығы. СОӨЖ: Тәрбиелік іс-әрекетті ұйымдастырудағы менеджердің рөлі. |
2 |
Мектепішілік менеджментке ата-аналарды қатыстыру жоспарын құру |
А3 В3 D1 |
prezi.com›sghw6guiutjr/presentation/
|
||
11 |
Дәріс: Мектеп өмірінде менеджментті қолдану Практикалық сабақ: Мектеп менеджерінің оқушылармен жүргізетін кәсіптік бағдар беру жұмыстары СОӨЖ: Қоғамдық кеңестік ұғымы. Басқару үдерісіндегі қоғамдық кеңістіктің динамикасы. |
2 |
«Мектеп менеджменті және қоғам» тақырыбында эссе жазу |
А3 В3 D1 |
sc0008.burabay.akmoedu.kz›article/view/
|
||
12 |
Дәріс: Ұйымдастыру – бұл басқару жүйесі. Практикалық сабақ: Педагогикалық менеджменттің қалыптасуының тарихи-педагогикалық алғышарттары СОӨЖ: Мониторинг педагогикалық менеджменттің әдістері мен құралдары ретінде |
2 |
Қазіргі оқыту мен тәрбиелеу үдерісіндегі басқару бағыттарына сипаттама беру |
А3 В3 D1 |
http://www.wkau.kz/index.php/kz/sovremennoe-sostoyanie-kafedry-5/vospitatelnaya-rabota
|
||
13 |
Дәріс: Қазіргі кездегі мектепті басқарудың заңдылықтары және принциптері Практикалық сабақ: Педагогикалық менеджмент концепциялары СОӨЖ: Ұжымда психологиялық ахуалды қалыптастыруда менеджердің инновациялық іскерлігі |
2 |
Педагогикалық іскерлік тренингтің жоспарын, жүргізу тәртібін құрастыру |
А3 В3 D1 |
http://mdt.idhost.kz/home/2012-09-28-18-36-57/483-2012-12-03-16-43-21
|
||
14 |
Дәріс: Мектептерге педагогикалық мамандарды даярлау және олардың кәсіби біліктілігін арттыру Практикалық сабақ: Педагогикалық менеджменттің әдістері мен құралдары СОӨЖ: Мектептегі білім беру процесін басқарудың технологиясын құрастырудың негіздері |
2 |
Мектептегі білім беру сапасының мониторингі және оны шешудің жолдары
|
А3 В3 D1 |
http://kitaphana.kz/ru/downloads/pedagogika/3257-okity.html
|
||
15 |
Дәріс: Мектептерді дамыту тұжырымдамасының жүзеге асырылу бағыттары Практикалық сабақ: Қазіргі кездегі мектепті басқарудың әдіснамалық негіздері, заңдылықтары және принциптері. СОӨЖ: Тұлғаға сенім. Қатынасушылар бірлігінің ерекше белгілері |
2 |
Оқушылардың өзін-өзі басқаруы жұмысының жоспарын құру |
А3 В3 D1 |
http://reftrend.ru/399930.html
|
||
|
Барлығы: |
30 |
|
|
|||
