- •I. Блок «Человек» (философия человека) 2
- •II. Блок «Познание» (гносеология или эпистемология) 6
- •III. Блок «Общество» (социальная философия) 11
- •IV. Блок «Культура» (культурология) 18
- •I. Блок «Человек» (философия человека)
- •1.1. Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
- •Концепции антропогенеза
- •Отличия человека от животного
- •Человек – существо биосоциальное
- •1.6. Потребности и интересы человека
- •Особенности человеческих потребностей
- •Классификация 2 «Пирамида потребностей по а. Маслоу»
- •Классификация интересов
- •3.13. Социализация индивида
- •Этапы социализации
- •Виды социализации
- •Основные фазы социализации
- •Виды агентов социализации
- •1.5 Мышление и деятельность
- •Особенности мышления
- •Отличия деятельности человека от поведения животного
- •Виды деятельности
- •1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности
- •Особенность понятия «свобода»
- •II. Блок «Познание» (гносеология или эпистемология)
- •1.2 Мировоззрение, его виды и формы
- •Компоненты мировоззрения
- •Классификация (виды) мировоззрения
- •Роль мировоззрения в жизни человека
- •1.3 Виды знаний
- •Уровни познания
- •1.4. Понятие истины, её критерии
- •1.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
- •III. Блок «Общество» (социальная философия)
- •1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
- •1.9 Социальные институты
- •1.16 Понятие общественного прогресса
- •1.17 Многовариатность общественного развития
- •1.19 Глобализация. Глобальные проблемы
- •IV. Блок «Культура» (культурология)
- •1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
- •1.12 Образование, его значение для личности и общества
- •1.13 Религия
- •1.14 Искусство
- •1.15 Мораль
II. Блок «Познание» (гносеология или эпистемология)
1.2 Мировоззрение, его виды и формы
Основные понятия: мировоззрение, система, обыденное (житейское) мировоззрение, мифологическое мировоззрение, религиозное мировоззрение, научное мировоззрение
В процессе деятельности человек постоянно взаимодействует с индивидами, природой и обществом. Результатом этих взаимодействий является мировоззрение, в котором индивид осознает себя через своё отношение к отдельным предметам и людям, а также через обобщённое отношение к миру как целому, частью которого индивид и является.
Мировоззрение – система* или совокупность представлений и знаний о природе, человеке и обществе, а также об отношениях между ними.
*Система – это совокупность элементов, которые взаимодействуют (не просто взаимосвязаны, а именно взаимодействуют) друг с другом.
Термин «система» является чрезвычайно важным, так как используется практически в каждой теме предмета.
Мировоззрение является результатом сложных процессов деятельности индивида, поэтому следует знать компоненты, из которых мировоззрение состоит.
Компоненты мировоззрения
Компонент мировоззрения |
Пример проявления |
Знания (познавательный компонент), полученные человеком в процессе жизнедеятельности. Житейские знания помогают ориентироваться в обыденной жизни, научные знания позволяют выявлять причинно-следственные связи в полученных фактах** |
Иван часто обзывал своих одноклассников ругательными словами. С нового учебного года к Ивану в класс перевели новичка. После первого же оскорбления новичок, будучи чемпионом города по боксу, быстро поставил Ивана на место резким хуком справа. С тех пор Иван знает, что оскорблять незнакомых людей нельзя. |
Социальные нормы, убеждения и принципы индивида (ценностный компонент) (которые могут противоречить здравому смыслу) |
В романе в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин» главный герой мстит Ленскому из-за обмана, провоцируя дуэль, на которой Ленский погибает. Ленский не мог не вызвать на дуэль Онегина, так как для порядочного человека дуэль оказывалась единственным средством защитить свою честь и честь своих близких. |
Поступки человека (деятельностный компонент), так как человек через поступки выражает своё отношение к миру |
Согласно библейской традиции один из двенадцати апостолов Иисуса Христа Иуда Искариот предал своего учителя за 30 сребреников. Из-за предательства Иисус был распят на Голгофе. В предательстве Иуды проявилась неустойчивость его мировоззрения, превосходство материального над духовным. |
Эмоции человека (эмоциональный компонент), которые связаны с чувствами и переживаниям |
В пьесе А.Н.Островского «Бесприданница» главная героиня Лариса Дмитриевна призналась бывшему жениху Карандышеву в том, что он для неё слишком мелок и ничтожен и в том, что она готова променять бывшего жениха на статус любовницы у богатого дельца, поехав с ним в Париж. В порыве эмоций Карандышев со словами «Так не доставайся же никому!» выстрелом убивает Ларису. |
** См. тему 1.3 «Виды знаний»
Деление на эти типы компонентов весьма условно: в чистом виде компоненты никогда не существуют, так как реализуются друг через друга.