МБДОУ комбинированного вида

Детский сад «Ёлочка»

П Р О Е К Т

П О

Э К О Л О Г И И

«Беречь природу, значит беречь Родину»

Воспитатель

Кобыжакова Анна Ивановна

Черногорск 2014 г.

План реализации проекта

1.Совместная деятельность взрослого и детей

-Беседы:

«Познавательные экологические пословицы, поговорки, загадки»

-Исследовательская деятельность:

Организация в группах познавательно - экологической среды.

Посадка цветника, уход за цветами

Изучение флоры родного края на занятиях по экологии, наблюдения на прогулках, экскурсиях.

Выпуск экологических газет.

Экскурсии в парк города. Цель: закрепить названия деревьев, замечать изменения в природе, во внешнем виде деревьев и трав с весны до осени.

«Напиши письмо сове». Поиск проблемных вопросов и ответов с детьми старшего возраста по теме «Природа»

Конкурс детских работ из природного и бросового материалов "Вторая жизнь упаковки"

Составление гербария «Наши растения».

Опытно-исследовательская деятельность на огороде. Цель: вырастить зерновую культуру для получения полноценного урожая зерновых.

Развлечение:

«Тайны птичьего полёта» - экологическая викторина.

Экспериментирование:

«Сухой из воды»

«Что выделяет растение?»

2.Самостоятельная деятельность детей

-Дидактические игры:

«Отвечайте, правда ли?», «Хитрые вопросы»,

«Концовки», «Кто больше?», «Перепутаница»,

«Родственники», «Кто кем становится?»

-Подвижные игры:

«Летает, плавает, бегает», «Я знаю», «Воздух, земля, вода»,

«Птицелов», «Скворцы и кошки», «Птицы в клетке»,

«Ласточки», «Голуби и кот».

-Инсценировка сказок

«Колобок», «Репка»,

«Красная шапочка», «Чипполино».

3.Работа с родителями

-Консультации:

«Какое место занимает экологическое воспитание в вашей семье»

«Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»

«Птицы уголка природы дома и в детском саду»

«Птичья столовая»

-Родительское собрание:

«Экологическая культура»

Операции

«Помоги природе». Цель: уборка определенных уголков природы от мусора, помощь деревьям, насекомым.

«Подарок птицам». Изготовление скворечников и кормушек с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада.

Фотовыставка

«Природа просит помощи» с описанием содержания фотографий.

Конкурс

«Лучший детский или семейный рассказ» (по экологической проблеме нашего города.)

Актуальность

Рыбе – вода зверю – лес, степи,

горы, а человеку нужна Родина.

И охранять природу –

значит охранять Родину.

М, Пришвин

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Природа своеобразно реагирует на насильственное вторжение человека в её территорию: на планете стремительно исчезают различные виды животных и растений, а освободившиеся места заполняются вредными и опасными организмами, в том числе болезнетворными; характерно в последнее время увеличение аллергических и нервно-психических заболеваний, растёт количество детей, имеющих врождённые аномалии.

Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, интеллекта

Процесс формирования личности дошкольника в целом и экологическое воспитание в частности должны опираться на систему знаний, которая включает элементарные сведения о биосфере (живая природа: растения, животные, человек; неживая природа). Особое место в этой системе должны занимать знания о человеке, как части природы, как о самом разумном существе, от которого в значительной степени зависит будущее биосферы.

Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Цель

Формирование ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи

Формировать систему знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения.

формировать мотивы, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

Развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности;

Развивать стремление к активной деятельности по охране окружающей среды.

Срок реализации: 1 год.

Совместная деятельность взрослого и детей

Словесно – дидактические игры

«Концовки»

Если жираф выше тигра, значит, тигр....

Если слон тяжелее зебры, значит, зебра....

Если крокодил длиннее ящерицы, значит, ящерица....

Если лев сильнее черепахи, значит, черепаха....

Если гепард бегает быстрее черепахи, значит, черепаха....

«Кто больше?»

Ведущий называет какое-либо животное и спрашивает первого игрока: «А кто больше этого животного?». Тот должен назвать другое животное, большее по величине, и задать такой же вопрос следующему игроку: «А кто больше?». Повторять названия животных нельзя.

«Родственники»

Елка - родственница ежа, потому что....

Клубок - родственник ежа, потому что....

Медведь - родственник ежа, потому что...

Енот - родственник ежа, потому что....

«Отвечайте, правда ли?»

Любит кошка на обед

Виноград и винегрет.

Отвечайте, правда ли?

Закудахтал пес Барбос

И в гнезде яичко снес.

Отвечайте, правда ли?

Лапой хвать, зубами щелк.

Хищник - тигр и хищник - волк.

Отвечайте, правда ли?

Ночью, в дождик, как пастух,

Вывел кур гулять петух.

Отвечайте, правда ли?

Хоть улитка и мала,

Целый домик унесла.

Отвечайте, правда ли?

Хитрые вопросы

Когда козе исполнится семь лет, что будет дальше (Пойдет восьмой.)

По чему конь скачет? (По дороге.)

У собачки Микки родились котята: три беленьких и один черненький. Сколько всего котят родилось у Микки? (У собачки не могут родиться котята?)

Что едят крокодил на Северном полюсе? (Крокодилы не живут на Северном полюсе?)

Какого цвета волосы у колобка? (У колобка нет волос?)

Кто громче мычит: петух или корова? (Петух не мычит?)

Как поймать тигра в клетку? (Тигров в клеточку не бывает?)