- •Содержание
- •Введение Уважаемый студент!
- •1.Организационный раздел
- •1.1 Общие сведения о базовой социальной организации /учреждении
- •1.2 Цели и задачи учебной практики «Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально – медицинскому обслуживанию клиентов»
- •1.3 Требования к результатам освоения учебной практики
- •2.Содержательно-операциональный и оценочно-рефлексивный раздел
- •План работы
- •Практические задания
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •План работы
- •Практические задания
- •Акт оценки индивидуальной нуждаемости в социальном обслуживании
- •1.Социальная категория
- •2. Состояние здоровья заявителя и показатели необходимости в обслуживании
- •3.Источники дохода заявителя
- •5. Социальная среда
- •6. Социальные контакты
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •План работы
- •Практические задания
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •План работы
- •Практические задания
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •План работы
- •Практические задания
- •Внеаудиторная самостоятельная работа
- •3.Справочно-информационный раздел Список литературы Основные источники
- •Справочники
- •Дополнительные источники
- •Перечень основных поисковых систем сети Интернет
- •Коллекции электронных образовательных ресурсов
- •Образовательные Интернет-порталы
- •Словарь-справочник
- •Требования к оформлению отчётной документации
- •Как написать эссе (практические рекомендации)
- •Структура и план
- •При написании важно также учитывать следующие моменты:
- •Критерии оценивания
- •Боровичский педагогический колледж
- •Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально-медицинскому обслуживанию клиентов
- •Дневник
- •Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально – медицинскому обслуживанию клиентов
- •Учебно-практическое пособие
Критерии оценивания
Итоговая оценка сформированности профессиональных и общих компетенций студентов проводится на основе рейтингового листа качественной и количественной оценки ведущих видов деятельности, отражающих специфику данного вида практики.
Рейтинговый лист по учебной практике «Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально – медицинскому обслуживанию клиентов» качественной и количественной оценки результативности деятельности студента по учебной практике
Виды отчетной документации |
Качественная оценка представленной отчетной документации (по уровням: высокий, средний, низкий) |
Зачтено max - 5 баллов min - 3 балла (по каждому виду отчетной документации) |
Не зачтено менее 3 баллов (по каждому виду отчетной документации) |
Дневник практики |
|
|
|
Анализ приложений (диагностик, проектов, социального паспорта и др.) |
|
|
|
Анализ рейтингового листа качественной и количественной оценки ведущих видов деятельности |
|
|
|
Собеседование (итоговая конференция) |
|
|
|
Отчет по практике |
|
|
|
ИТОГО |
|
«отл» - 25-23б «хор» - 22-19б «уд» - 18-15б |
«неуд» - менее 15 баллов |
Приложение 5
к дневнику учебной
практики
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Боровичский педагогический колледж
ОТЧЁТ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально-медицинскому обслуживанию клиентов
профессионального модуля ПМ.06.В. Социальный работник
основной профессиональной образовательной программы специальности 39.02.01 Социальная работа
Форма обучения: заочная
Студент ____________________________
ФИО
Курс группа ______________
«_____» _____________ 201___ учебный год
Проверил преподаватель колледжа ________
______________________________________
ФИО
Директор социальной организации/учреждения ________________
подпись
МП
Приложение 6
к дневнику учебной
практики
Аттестационный лист оценки степени сформированности общих компетенций студента(ки) – практиканта(ки) по учебной практике «Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально-медицинскому обслуживанию клиентов»
При оценке используйте следующую шкалу:0 – не овладел умением; 1 – овладел в минимальной степени; 2 – овладел в достаточной степени; 3 – овладел в высокой степени.
В графе поставьте балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными общими компетенциями:
Общие компетенции |
Шкала оценки |
||||
0 |
1 |
2 |
3 |
||
1 |
Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес |
|
|
|
|
2 |
Умеет организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивая их эффективность и качество |
|
|
|
|
3 |
Стремится прогнозировать сложные ситуации взаимодействия с клиентами, при их возникновении определяют оптимальные варианты решения |
|
|
|
|
4 |
Осуществляет поиск, анализ и обработку необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач |
|
|
|
|
5 |
Используют информационно-комуникационные средства с учетом поставленных целей |
|
|
|
|
6 |
Эффективно общается с коллегами, клиентами |
|
|
|
|
7 |
Несет ответственность за результат своей профессиональной деятельности |
|
|
|
|
8 |
Ставит задачи по самообразованию с учетом выявленных недочетов |
|
|
|
|
9 |
Учитывает требования, предъявляемые к охране жизни и здоровья клиентов |
|
|
|
|
10 |
Соблюдает правовые нормы организации различных видов социальной работы |
|
|
|
|
Дата ____________
Подпись руководителя практики от организации/ учреждения ________
М.П.
Приложение 7
к дневнику учебной
практики
Аттестационный лист оценки степени сформированности профессиональных компетенций студента(ки) – практиканта(ки) по учебной практике «Наблюдение за организацией деятельности социального работника по социально-медицинскому обслуживанию клиентов»
Оцените степень овладения профессионально-педагогическими умениями. При оценке используйте следующую шкалу:
0 – не овладел умением; 1 – овладел в минимальной степени; 2 – овладел в достаточной степени; 3 – овладел в высокой степени
В соответствующей графе отметьте степень овладения студентом следующими профессиональными компетенциями:
Профессиональные компетенции |
Шкала оценки |
||||
0 |
1 |
2 |
3 |
||
1 |
1.1.Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи |
|
|
|
|
- составление акта обследования клиента, нуждающегося в получении социально-медицинских услуг |
|
|
|
|
|
- составление медико-социальной карты клиента |
|
|
|
|
|
- составление акта обследования клиента, нуждающегося в получении социально-медицинских услуг |
|
|
|
|
|
2 |
1.2.Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента |
|
|
|
|
- разработка программы (перечень мероприятий) для решения проблем клиентов |
|
|
|
|
|
-определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам |
|
|
|
|
|
3 |
1.3.Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико – социального патронажа |
|
|
|
|
-изучение, анализ опыта работы социального работника базового учреждения с клиентами по оказанию санитарно-гигиенических услуг |
|
|
|
|
|
-изучение, анализ опыта работы социального работника базового учреждения с клиентами по оказанию экстренной доврачебной помощи |
|
|
|
|
|
-изучение, анализ опыта работы социального работника базового учреждения с клиентами по организации питания и кормление больных |
|
|
|
|
|
Дата ____________
Подпись руководителя практики от организации/ учреждения ________
М.П.
Организация-разработчик:
областное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Боровичский педагогический колледж, Новгородская область