- •I Вопросы к самостоятельной части занятия
- •II Деонтологические аспекты патологоанатомической практики
- •III Примеры ситуационных задач
- •Штатные нормативы медицинского персонала патологоанатомических отделений лечебно-профилактических учреждений, патологоанатомических бюро
- •Положение о патологоанатомическом бюро
- •Положение о должностных обязанностях медицинского персонала патологоанатомического бюро и централизованного патологоанатомического отделения лечебно-профилактического учреждения
- •Положение о начальнике патологоанатомического бюро
- •Положение о порядке вскрытия трупов в лечебно-профилактических учреждениях
- •Положение о порядке организации и проведения клинико-патологоанатомических конференций в лечебно-профилактических учреждениях
- •Положение о проведении клинико-анатомического анализа смертельных исходов
- •Положение о порядке исследования биопсийного и операционного материалов (патогистологические исследования)
- •Положение о патологоанатомическом исследовании умерших
- •Инструкция об особенностях и порядке вскрытия трупов детей раннего возраста, новорожденных, мертворожденных, выкидышей и плацент
- •Инструкция об особенностях и порядке патологоанатомического исследования трупов, содержащих радиоактивные вещества
- •Инструкция о взятии материала от трупа для бактериологического и вирусологического исследований
- •Инструкция о взятии трупной крови и спинномозговой жидкости для биохимических исследований
- •Инструкция о порядке и сроках хранения патологоанатомических документов и материалов патологоанатомического исследования
- •Инструкция о приеме, хранении и выдаче трупов в лечебных учреждениях
- •Основные требования к помещениям по охране и безопасности при работе в патологоанатомических бюро, патологоанатомических отделениях
- •Территория
- •Помещения
- •Водопровод, канализация, отопление и газ
- •Мебель, вентиляция
- •Освещение
- •Общие положения
- •Вырезание биопсийного и секционного материалов
- •Работа в патогистологической лабораторий
- •Практическое занятие № 3 тема. Современная теория диагноза
- •Алгоритм практической части занятия
- •Примеры ситуационных задач
- •Дополнение № 1
- •Примеры ситуационных задач Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 8а
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Задание № 14
- •Задание № 15
- •Задание № 16
- •Задание № 17
- •Задание № 18
Инструкция об особенностях и порядке вскрытия трупов детей раннего возраста, новорожденных, мертворожденных, выкидышей и плацент
При патологоанатомическом исследовании трупов детей раннего возраста, новорожденных, мертворожденных и выкидышей при вскрытии черепа необходимо сохранить неповрежденными синусы твердой мозговой оболочки. Отсепарировав кожу головы острым путем, ножницами, концы которых загнуты под углом, делается отверстие в отделе лямбдовидного шва, и по горизонтальной линии проводится разрез теменной и лобной костей вместе с твердой мозговой оболочкой. Дойдя до середины лобной кости, концы ножниц поворачивают назад и разрезают лобную и теменную кости вдоль лобного и стреловидного шва на расстоянии 1см от последнего.
Потом разрез ведут по лямбдовидному шву до сделанного ранее в нем отверстия. Такой же разрез делается с другой стороны, после чего посредине черепа остается костная пластинка шириной около 1,5–2 см вдоль стреловидного шва с серповидным отростком твердой мозговой оболочки. Осторожно отодвигая рукой каждое полушарие мозга, внимательно осматривают намет мозжечка и серповидный отросток, потому что в этих местах наиболее часто встречаются разрывы и кровоизлияния вследствие родовой травмы. Выделив отдельно каждое полушарие, перерезают намет мозжечка у края пирамиды височной кости и выдалбливают стволовую часть мозга вместе с мозжечком и продолговатым мозгом. Возможны и другие методы вскрытия черепа, которые предохраняют от искусственных посмертных повреждений его содержимое.
Позвоночник исследуется во всех случаях для определения меры его растяжения. Последнее проявляется чрезвычайной подвижностью позвонков в шейном и грудном отделах по продольной оси позвоночника, а также кровоизлияниями в переднюю продольную связку соответствующего межпозвоночного диска. Канал позвоночника вскрывается не со стороны спины, как у взрослого, а спереди, после удаления органокомплекса. Для этого разъединяют тела III и IV позвонков, вводят в позвоночный канал бранши остроконечных ножниц, согнутых по плоскости, и разрезают дужки позвонков с одной и другой сторон. После удаления тел позвонков осматривают эпидуральное пространство, спинномозговые корешки и межпозвоночные узлы, потом извлекают спинкой мозг и исследуют его на всем протяжении.
При вскрытии передней стенки живота для сохранения целостности пупочных сосудов серединный разрез заканчивается на 1–1,5 см выше пупочного кольца. Отсюда ведутся два разреза в направлении внутренней трети паховых складок. При подымании кожно-мышечного треугольника, который при этом образовался, пупочная вена натягивается. Она рассекается продольным разрезом до ворот печени. Пупочные артерии, которые размещены по бокам, осматриваются на поперечных разрезах. При подозрении на возможность пупочного сепсиса из содержимого каждого сосуда или из соскоба с поверхности интимы делаются мазки для бактериологического (бактериоскопического) исследования. Пупочные сосуды для гистологического исследования берутся во всех случаях.
Обязательно исследуется на продольных разрезах нижний эпифиз бедра, где отмечаются ядра окостенения и определяется состояние линии окостенения хряща между эпифизом и диафизом.
Трупы выкидышей массой тела от 500 г и более, новорожденных, мертворожденных и детей, умерших непосредственно после родов, доставляются в патологоанатомическое бюро (отделение) вместе с последом. При исследовании последа отмечаются его целостность, вес, форма, место схождения пуповины, ее диаметр и длина. Обязательно проводятся гистологические исследования оболочек, пуповины и плаценты (оболочка – 1–2 кусочка, пуповина – 2–3 кусочка, плацента – 6 –12 кусочков с разных зон).
