Министерство образования и науки Удмуртской Республики
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Удмуртской Республики
«Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж»
ДНЕВНИК
учебной и производственной практики
по ПМ 01. «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
(1 курс)
Студента (ки) _____группы
___________________________________________________________
специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Место прохождения практики: МБДОУ _______________________
Сроки прохождения практики_________________________________
____________________________________________________________
Заведующий МБДОУ ________________________________________
Зам. заведующего МБДОУ ___________________________________
Воспитатели группы_________________________________________
____________________________________________________________
Помощник воспитателя_______________________________________
Инструктор по физ.воспитанию: _____________________________
Методист по практике: ______________________________________
____________________________________________________________
Зам. директора по УПР: Л.Л.Бочкарева тел. 21-58-44 (уч.часть)
Отчетная документация
Дневник по учебной и производственной практике
Производственная характеристика
Аттестационный лист
Фотографии (Презентация) о педагогической практике
Конспекты проведенных мероприятий: утренней гимнастики (2), гимнастики пробуждения (2), физкультурного занятия (1), спортивного досуга (1), прогулки (8).
2017- 2018 уч. г.
Цель и задачи практики
Цель практики: формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение опыта практической работы по специальности.
Задачи практики
1. Закрепить теоретические знания по МДК 01.02 «Теоретические и методические основы физического развития и воспитания детей раннего и дошкольного возраста», МДК 01.03 «Практикум по совершенствованию двигательных навыков» через практическую самостоятельную деятельность.
2. Учить анализировать деятельность воспитателя, руководителя физического воспитания, деятельность детей.
3. Формировать у студентов профессиональные умения: организаторские, аналитические, коммуникативные.
Воспитывать интерес к профессии, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность
Умения, которыми должны овладеть студенты:
- проводить режимные процессы, утреннюю гимнастику, подвижные игры на прогулке и в группе; организовывать самостоятельную двигательную активность детей;
- анализировать документацию и деятельность воспитателя с детьми в соответствии с планом.
План учебной и педагогической практики
Дата
|
Содержание деятельности |
Оценка (подпись)
|
1 неделя 1 день |
Инструктаж по организации и проведению практики. Знакомство с ДОУ (при необходимости). Анализ режимных процессов в 1 половину дня: прием, организация самостоятельной деятельности, умывание, завтрак, сбор на прогулку (Приложение № 1). |
|
2 день |
|
|
|
Анализ режимных процессов в 1 половину дня: прием, организация самостоятельной деятельности, умывание, завтрак, сбор на прогулку (Приложение №1). |
|
|
Наблюдение и анализ утренней гимнастики (Приложение № 5). |
|
|
Анализ структуры и содержания прогулки (Приложение 9) Наблюдение и анализ подвижных игр на прогулке. |
|
3 день |
|
|
|
Анализ режимных процессов во2 половину дня. |
|
|
Анализ подъёма детей после сна (Приложение № 7). |
|
|
Анализ структуры и содержания вечерней прогулки; подвижных игр на прогулке. |
|
|
Анализ оборудования для развития двигательной активности детей на участке (Приложение № 2). |
|
4 день |
|
|
|
Оказание помощи в организации (или проведение) режимных процессов в 1 половину дня: приеме детей, организации самостоятельной деятельности, умывании, завтраке, сборе детей на прогулку. |
|
|
Оказание помощи в проведении (проведение) утренней гимнастики. |
|
|
Анализ методических приёмов по формированию культурно-гигиенических навыков у детей (Приложение 1) |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
5 день |
|
|
|
Оказание помощи в организации (или проведение) режимных процессов в 1 половину дня: приеме детей, организации самостоятельной деятельности, умывании, завтраке, сборе детей на прогулку. |
|
|
Оказание помощи в проведении (проведение) утренней гимнастики. |
|
|
Анализ методических приёмов по формированию культурно-гигиенических навыков у детей. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией (с дневником по практике) |
|
2 неделя 1 день |
|
|
|
Оказание помощи в организации (или проведение) режимных процессов в 1 половину дня: приеме детей, организации самостоятельной деятельности, умывании, завтраке, сборе детей на прогулку. |
|
|
Оказание помощи в проведении (проведение) утренней гимнастики. |
|
|
Анализ физкультурного оборудования в групповом помещении (Приложение № 3) |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
|
Анализ оборудования и выносного материала для прогулки (соответствие возрасту, педагогическим и гигиеническим требованиям) |
|
2 день |
|
|
|
Анализ режимных процессов во 2 половину дня.
|
|
|
Наблюдение и анализ гимнастики пробуждения. |
|
|
Наблюдение и анализ закаливающих процедур в группе.
|
|
|
Организация работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей. |
|
|
Анализ проведения вечерней прогулки |
|
3 день |
|
|
|
Оказание помощи воспитателю в организации (или проведение) режимных процессов во 2 половину дня. |
|
|
Оказание помощи воспитателю в проведении (или проведение) гимнастики пробуждения. |
|
|
Оказание помощи воспитателю в организации и проведении (или проведение) прогулки. |
|
4 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
|
Анализ самостоятельной двигательной деятельности детей в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Анализ оборудования для самостоятельной двигательной активности детей в группе. |
|
5 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Анализ самостоятельной двигательной деятельности детей в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией (с дневником по практике) |
|
3 неделя 1 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики. |
|
|
Анализ проведения физминуток на занятиях. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
|
Организация самостоятельной двигательной активности детей. |
|
2 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов во 2 половину дня. |
|
|
Проведение гимнастики пробуждения. |
|
|
Наблюдение и анализ проведения спортивного досуга в группе. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
3 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
|
Организация самостоятельной двигательной активности детей. |
|
4 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
|
Организация самостоятельной двигательной активности детей. |
|
5 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
|
Организация самостоятельной двигательной активности детей. |
|
|
Проведение физминуток на занятии. |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией. |
|
4 неделя |
|
|
1 день |
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Анализ самостоятельной двигательной деятельности детей в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
2 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов во 2 половину дня. |
|
|
Проведение гимнастики пробуждения. |
|
|
Анализ проведения закаливающих процедур в группе |
|
|
Организация и проведение вечерней прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
3 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики |
|
|
Анализ оборудования для занятий физическими упражнениями в физкультурном зале ДОУ (Приложение № 4). |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
4 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов во 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики пробуждения. |
|
|
Проведение закаливающих процедур. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
5 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
|
Проведение физминуток на занятии в группе. |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией (с дневником по практике) |
|
5 неделя |
|
|
1 день |
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики |
|
|
Анализ проведения физкультурного занятия в группе (Приложение № 6). |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
2 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов во 2 половину дня. |
|
|
Проведение гимнастики пробуждения. |
|
|
Проведение закаливающих процедур. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
3 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики. |
|
|
Проведение физкультминуток на занятии. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
4 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
|
Проведение физкультурного занятия в группе. |
|
5 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. |
|
|
Разработка комплекса общеразвивающих упражнений для ребенка, имеющего отклонения в состоянии здоровья, физическом развитии |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией (с дневником по практике) |
|
6 неделя |
|
|
1 день |
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Проведение физминуток на занятии (или закаливающих процедур после сна). |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
2 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
|
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
3 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение спортивного досуга. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
4 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
5 день |
|
|
|
Проведение режимных процессов в 1 или 2 половину дня. |
|
|
Проведение утренней гимнастики или гимнастики пробуждения. |
|
|
Организация и проведение прогулки. Проведение подвижных игр на прогулке |
|
6 день |
Работа с отчетной документацией (с дневником по практике) |
|