- •Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Числівник.
- •§17. Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Морфологічні ознаки числівників
- •Синтаксичні ознаки числівників
- •159. Перепишіть, уставляючи на місці крапок пропущені літери. Знайдіть числівники, до кожного поставте питання, визначте розряд.
- •§18. Числівники кількісні і порядкові Числівники прості, складні і складені
- •160. Прочитайте. Визначте числівники, що позначають цілі числа, дробові й збірні.
- •162. Утворіть і запишіть словосполучення, вибравши з дужок потрібне слово. Вибір іменників обґрунтуйте.
- •163. Прочитайте словосполучення. У яких із них власне кількісні числівники можна замінити на відповідні збірні? Поясніть, чому така заміна неможлива у всіх випадках.
- •164. Відгадайте загадки. Перепишіть їх, на місці крапок уставляючи числівники, де можливо, збірні. Іменники з дужок поставте в потрібному відмінку.
- •165. Запишіть словосполучення у три стовпчики:
- •166. Охарактеризуйте кожен числівник за значенням і структурою.
- •167. Відгадайте загадки. Назвіть у них числівники.
- •§19. Відмінювання кількісних числівників. Відмінювання порядкових числівників
- •168. Перепишіть, змінюючи числа словами. Укажіть у реченнях числівники, до кожного поставте питання.
- •170. Спишіть прислів’я та приказки, записавши числівники словами та вставивши пропущені літери. Визначте відмінки числівників, закінчення і назвіть паралельні форми, якщо вони є.
- •171. Запишіть подані словосполучення у два стовпчики:
- •172. Запишіть подані числівники словами у формі родового, давального та орудного відмінків. Поясніть їх правопис. Виділіть закінчення.
- •173. Запишіть подані приклади:
- •Відмінювання порядкових числівників
- •175. Утворіть кількісні та порядкові числівники, провідміняйте їх.
- •176. Напишіть цифри словами; поясніть правопис.
- •177. Провідміняйте складені порядкові числівники.
- •178. Перекладіть словосполучення українською мовою і складіть з ними речення.
- •Роздільне написання складених числівників,написання разом порядкових числівників із -сотий, -тисячний, -мільйонний, -мільярдний.
- •179. Розкрийте дужки. Запишіть іменники в потрібному відмінку.
- •180. З поданих у дужках слів утворіть словосполучення; обґрунтуйте вибір.
- •181. Утворіть складні прикметники або іменники від наведених словосполучень:
- •182. Замініть цифри словами, поясніть правопис; визначте утворену частину мови.
- •183. Перекладіть подані словосполучення українською мовою.
- •Морфологічний розбір числівників
- •184. Ознайомтеся з послідовністю розбору числівника як частини мови.
- •§20. Всеволод Нестайко «Тореадори з Васюківки» Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Тореадори з Васюківки
- •Частина перша,
- •Розділ і
- •Розділ іі
- •Розділ іv
- •Розділ X – XX
- •Розділ останній
- •Частина друга,
- •Розділ і
- •Розділ III
- •Розділ XXVII
- •Розділ останній,
- •2.Проаналізуйте ситуацію. Зробіть висновок.
- •3.Розподіліть слова, подані в довідці, у два стовпчики. У перший – позитивні характери хлопців. У другій – негативні.
- •1. Літературна гра «Угадай героя». Визначте, про кого йдеться.
- •2.Розшифруйте імена і прізвища героїв повісті.
- •Карта – дешифратор
- •3.Розгадай кросворд
- •§21. Метапредметні зв'язки. Узгодження числівників з іменниками.
- •185. Прочитайте фразеологізми, поясніть значення кожного. Визначте числівники. Яка їхня роль?
- •3 Двома фразеологізмами складіть речення. У якому стилі мовлення вживаються фразеологізми?
- •186. Проілюструйте подані правила узгодження числівників з іменниками прикладами з повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки». З'ясуйте роль числівників у вивченому творі.
- •187. Спишіть речення. Підкресліть числівники, визначивши їх синтаксичну роль. Надпишіть зверху відмінок.
- •188. Спишіть речення. Підкресліть числівники. На місці крапок вставте (де потрібно) пропущені літери. Поясніть орфограми.
- •189. Випишіть з поданих речень виділені слова. Зробіть їх морфологічний розбір.
Розділ і
Метро під свинарником. Тореадори з Васюківки. Собакевич.
Дід
лає онука, який разом із другом Явою
вирішив прорити метро під свинарником,
в яку провалилася п’ятипудова плямиста
свиня Манюня, і наказує зарити яму.
Мабуть, вам дивно, що то за ім’я таке — Ява? То він сам себе так назвав, коли йому лише років півтора було. Чи то воно, пискля мале, хотіло сказати: «Я — Ваня», а вийшло «Ява», чи то «Іван» у нього так прозвучало (бо насправді його Іваном звати), але причепилось оте «Ява» до нього, як реп’ях до собачого хвоста. Навіть міліціонер товариш Валігура, що живе у нашому селі, так його зве.
У них взагалі вся сім’я інтересна.
Батько
на скрипці грає. Корова — Контрибуція
називається.
А дід (ви уже з ним знайомі) — мисливець завзятий, на полюванні, коли стріляє, ліве око онучею зав’язує. Бо в нього ліве око без правого не примружується. Як ліве примружить — праве саме заплющується. Але ж і б’є дід Варава з тою онучею, ох же ж і б’є!
Городські мисливці, що «Волгами» з Києва приїжджають, тільки ахають.
«Ви, дєдушка, абсолютний чемпіон», — кажуть.
На честь старого Реня навіть польове озеро, що біля нашого села, люди Реневим назвали.
Мати ж Явина — депутат райради, ланкова кукурудзоводів.
Якось Ява з Яришкою, сестричкою меншою, посварився і при всіх плескачів їй надавав. Так вона, замість того щоб заплакати, раптом як закричить:
— Опозогив! — вона букву «р» не вимовляє. — Маму — депутата на все село опозогив. Загаза чогтова!
Такого шелесту наробила — Ява не знав, куди й очі подіти. Стояв-стояв, червоний мов рак, а тоді як дав дриза — тільки п’ятами залопотів.
Та то лише раз таке було. А взагалі характер у Яви ого-го! Сталь, а не характер. Таких на мільйон лише один буває.
Одного
разу Ява запропонував провести бій
биків. Вирішили, що в бою з тореадором
братиме участь корова Контрибуція, яка
довго не приймала бій, хоч як розмахували
в неї перед носом червоним килимком.
Ява розізлився й боляче вдарив Контрибуцію
ногою по губі. І раптом… опинився високо
в небі. Коли приземлився, одразу помчав
до ставка, а за ним — розлючена корова.
Півгодини хлопці мокли в брудній
калабані, поки Контрибуція не заспокоїлася.
Потім Ява пропонує зробити підводного
човна із старої плоскодонки.
Коли хлопці проходили мимо старого колодязя, крикнули в глибину. Звідти почулося собаче скімлення. Ява спустився на дно й витяг товариша з маленьким цуценям на руках, якого одразу ж назвали Собакевичем.
Розділ іі
«Вермахт!.. Двадцять залізних!..»
— Рень і Завгородній! Вийдіть з класу! Скоро ви корову на урок приведете! Зривщики дисципліни! Порушуєте мені навчальний процес! Я на вас директору скаржитись буду! — Галина Сидорівна вся аж кипіла (здавалося, що в неї навіть пара йде з рота).
Ми покірно потеліжилися за двері.
У коридорі Ява розстебнув сорочку, нахилився, і Собакевич вискочив з його пазухи на підлогу й заметляв хвостом, ніби нічого не сталося.
— Теж іще! — докірливо сказав йому Ява. — Не міг помовчати. Не тебе ж питали, а Павлушу, чого вискочив, як Пилип з конопель?
Собакевич винувато схилив голову набік. Мабуть, він зрозумів, що підвів нас.
Друзі прив’язали до шиї Собакевича дзвінок і відпустили гуляти. Притулившись до стіни сараю, хлопці почули таку розмову:
Бурмило: Воно-то, конешно, так… Але…
Книш: Зате подаруночок матимеш від німців хіба ж такий! На десять років буде…
Бурмило: Ги-ги!
Книш: …Вермахт щедрий…
Бурмило: А що ж, конешно…
Книш: Має бути двадцять залізних… Точно… А якість… Бронебійна… Р- раз — і нету! Будьмо!
Чути дзенькіт склянок, — мабуть, Книш і Бурмило випивають.
Книш: Купимо в Києві, що треба, і за діло!
Бурмило: Сам не можеш?
Книш: Якби я мав час і якби плавав так, як ти, я б взагалі без тебе обійшовся.
Бурмило щось прохарамаркав, ми не розібрали ані слова.
Книш (роздратовано): А… хрест-навхрест! Треба хапати момент, а ти!.. Це ж так удачно, що мене посилають з цією екскурсією шкільною…
Бурмило: Ну, гаразд! Завербував.
Книш: Тільки ж — нікому — нікому! Жодній живій душі. Бо — як довідаються…
Бурмило: Щоб я бога не бачив! Що я — маленький! Це ж таке діло…
Книш: Ну, до завтра!
І все. Запанувала тиша. Певно, Книш і Бурмило вийшли з сарая.
Проте хлопці нічого не встигли вирішити, бо Собакевич, гасаючи по шкільному подвір’ю, зірвав навчальний процес: всі подумали, що звук від його дзвінка — то шкільний дзвоник, і помчали з уроків. Галина Сидорівна розлютилася й відмовилась брати хлопців на екскурсію до Києва.
