- •План занятия (19.11):
- •1.1. Экономика и экономическая наука Прочитайте текст № 1 и выполните задания к нему
- •Найдите в тексте:
- •1.2. Основные понятия экономики
- •Классификация потребительских благ
- •Факторы производства и факторные доходы
- •Факторы производства
- •Тема 2. Рынок и экономические системы
- •2.1. Понятие и функции рынка
- •Функции рынка
- •Классификация рынков
- •Решите тесты
- •2.2. Условия возникновения рынка
- •Решите тесты:
- •2.3. Собственность и экономические системы
- •Решите тесты
- •Три главных вопроса экономики
- •Типы экономических систем
- •Решите тесты:
- •2.4. Экономика России
- •3.1. Задания части 2 егэ (в скобках указаны оценки на егэ) п рочитайте текст и выполните задания 21-24
- •28.1. «Роль рынка в формировании социальных отношений»
- •28.2. «Традиционная экономическая система»
- •29.3. «Планирование и конкуренцию можно сочетать только путём планирования конкуренции, а не планирования против конкуренции»
- •29.4. ««Спешите покупать землю, её больше не делают»
- •3.2. Домашнее задание № 1 Задания части 1 егэ
- •5. (2 Балла) Установите соответствие между примерами и видами благ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •6. (2 Балла) Установите соответствие между примерами и видами факторов производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •14. (2 Балла) Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •«Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом»
- •На этот вопрос был дан следующий ответ:
«Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом»
(Б. Шоу)
На этот вопрос был дан следующий ответ:
Британский писатель Бернард Шоу охарактеризовал экономику, как умение пользоваться жизнью наилучшим образом.
Попробуем проанализировать данную точку зрения. Экономика – единый хозяйственный комплекс страны, совокупность производственных отношений, складывающихся в сфере производства, распределения, обмена и потребления продуктов труда. Стремление удовлетворить человеческие потребности при ограниченности ресурсов, является главной экономической задачей. «Умение пользоваться жизнью наилучшим образом» т.е. создавать блага и брать от жизни все и чем эффективнее, тем лучше. Но ресурсы, как правило, ограничены, потребности же безграничны. Что бы использовать ресурсы правильно, необходимо систематизировать их использование, чем и занимается экономика. Нужно много усилий что бы удовлетворить человеческие потребности. Для примера рассмотрим исторический факт – «кукурузную эпопею» Н.С.Хрущева. Тогда для увеличения производства продуктов питания повсеместно стали внедряться посевы кукурузы. Но посевные площади – это ведь тоже ограниченный ресурс. Поэтому, чтобы освободить их для кукурузы, пришлось сократить посевы ржи, пшеницы и других сельскохозяйственных культур. А в результате не получили ни большого урожая кукурузы и недополучили урожай привычных российских зерновых культур.
Сейчас государство пытается всевозможными способами увеличить доход. Разумная налоговая система, многоступенчатая переработка сырья, создание инвестиционной привлекательности. Например, добыча – посев и сбор пшеницы, первичная переработка – получение спирта и вторичная переработка – изготовление ликероводочной продукции.
Суть экономики – обеспечить прирост валового продукта и его прибавочной стоимости, только в таком случае рост экономики приводит к росту всех граждан страны. В поисках наилучшего решения нельзя опираться только на свои представления и свои личные цели, необходимо учитывать законы экономики.
